高中語文學習計劃範文

　　高中的學習壓力很大，時間很緊，像語文這種主要靠積累的科目應該怎麼學習才能最大化地消化那些知識呢?下面是由小編整理的3篇，希望對您有用。

　　篇一

　　一、 預習

　　***一*** 預習的內容

　　1.通讀一遍課文***默讀***，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。

　　2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

　　3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。

　　***二*** 要求

　　1.在預習單上註明文體***文學體裁註明是詩歌、散文、小說、戲劇***;實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

　　2. 寫出應掌握的文學文體知識

　　3. 生字詞注音並釋義。

　　4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。

　　5. 寫出自己對文章結構和寫法感受最深的理解。

　　6.學習小組交流對文章提出的疑問***每班以4人為1學習小組，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單。

　　7.可利用知識導學來預習當天的課文，瞭解本課中要求掌握的重點和難點，初步瞭解課文的大致內容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。

　　二、課堂學習

　　1.課堂學習提倡民主氣氛，破除教師、作者的權威，可以向教師作者發問質疑，交流自己的觀點和見解。

　　2. 善於懷疑、敢於發問，勇於回答問題。

　　3.根據不同的文體特點進行思考，發現問題，根據不同的文體特點可以從以下方面質疑。

　　記敘文：***1***記敘的要素是什麼?***2***記敘的結構是怎樣的?***3***記敘的祥略是怎樣的?***4***語言表達方式有哪些?***5***所要表達的中心是什麼?

　　小說：***1***人物形象有哪些特點?***外貌、思想、性格、語言等******2***故事情節是怎樣的?***結構、順序、線索、細節等******3***社會環境如何?***背景、場所、景物、人際等***

　　散文：***1***文章的“形”是怎樣散的?***選材、時空、語言表達等******2***文章的“神”是如何聚的?***中心、感情、點睛之筆等******3***文章的構思如何?***線索、結構、過度、照應等***論述文;***1***中心論點是什麼?***2***論證結構怎樣?***3***運用了哪些論據?***4***採用了哪些論證方法?***5***有什麼語言特點?

　　說明文：

　　***1***說明物件是什麼?***2***說明了什麼特徵?***3***運用了什麼說明順序?***4***採用了什麼說明方法?***5***語言有什麼特點?

　　4.深入鑽研課文，對所學課文養成“四問”的習慣

　　***1***文章寫了什麼?***2***怎樣寫的?***3***為什麼這樣寫?***4***能不能寫得更好些?

　　三、作業與練習的檢查與批改

　　1.明確目的，端正態度。“練習與作業是為了鞏固所學知識形成能力，所以我要做作業!”

　　2.基礎知識課前做，理解性知識學完課文第二天一定完成。

　　3.學習小組成員互相督促在每組中抽一人交於老師。老師反饋掌握情況，確定評講的重點和難點。

　　四、 作文

　　1. 老師在固定時間佈置作文並作評講。

　　2. 針對評講的情況，謄抄彙編成冊供大家傳閱。

　　3.根據網校作文新天地欄目裡的文章，讓同學們從以下方面進行分析，***結構、中心、語言***，明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

　　4. 不得抄襲別人的文章，剽竊可恥

　　五、單元與學月檢測

　　1.檢測是為了更好的學習，及時調整學習方法，所以檢測不可怕。

　　2.學月檢測老師出題是為了準確檢測同學們掌握的語文知識和形成能力。

　　3.結合測評系統檢測階段學習的情況，有效幫助學生明確知識漏洞。

　　六、語文活動

　　1.每週讀一篇好文章，談談感受，謝謝讀後感。遨遊在美文的世界裡，味道好極了，有機會的話，晚自習推薦給大家，說說推薦理由。

　　2.每週背一篇或一首古詩文，輕鬆就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!

　　3.每學期啃一部老師推薦的文學名著，這可是語文學習的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎麼就啃完了。

　　4.寒暑假怎麼過?可以逛街，順便調查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調查報告，也可以噹噹報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠足旅遊，飽攬天下名山大川……假期太充實了。當然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學語文嗎?

　　5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學習的小佐料，我樂於接受。

　　6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。

　　七、養成語文學習的好習慣

　　1.隨時攜帶使用工具書的習慣，老師不定時檢查。

　　2.朗讀、背誦的習慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。

　　3. 寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習慣。

　　4. 做課堂筆記的習慣。

　　5. 獨立思考，勤學好問的習慣。

　　6. 珍惜時間的習慣。

　　7. 課前預習、課後複習的習慣。

　　篇二

　　一.繼續做好摘抄積累，保證摘抄數量，提升摘抄質量。 做好摘抄，不僅是學習語文的最佳方式，更能培養良好的學習與生活習慣。過程和內容

　　中的堅持不懈，精心選擇，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產生

　　直接的影響，關係著你豐潤的成長，你生命的幸福。本學期有以下幾項要求。

　　1、嚴格把關摘抄質量。摘抄質量包括：內容、字數、字跡。內容可以涵蓋古今中外天文

　　地理哲學宗教等優秀的文化結晶和智慧心語;字數每日不能少於200字;字跡必須工整大方。

　　每週檢查不合格者，將批評懲罰。

　　2、摘抄形式不限。鼓勵摘抄完畢之後寫“心得體會”;鼓勵從詞彙積累、名人名言、優

　　美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。

　　3、作文基礎較差學生建議多摘抄《中學生優秀作文》、《滿分作文》等。從開頭、結尾、

　　文采詞彙、素材、結構搭配等多方面摘抄，邊摘抄邊記憶。在短時間內迅速提高作文水平。

　　4、建議每週五早自習用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時提醒;建議每週隨筆能

　　借鑑摘抄中的內容。把摘抄的內容借鑑至自己文章中，便屬於自己。

　　二、堅持每週兩篇隨筆，記錄屬於心靈的文字，讓生命與生命對話。 隨筆並非隨便之言。那從每日或每週生活基礎上沉澱出來的思想的結晶，是心靈的妙語，

　　是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現實的碰撞，是用屬於你自己的生命的語言

　　記錄你的生命。寫作的同時是思索，是反省，是生活 的再次沉澱，是生命與生命的對話。本學期有以下要求。

　　2、隨筆每週兩篇，每篇字數不少於400字。每週檢查不合格者，責令重寫。 古體詩歌，詩詞曲均可，必須是名家名篇。現代詩要求短小精悍，通俗易懂，富含人生

　　哲理。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、

　　辛棄疾、李清照、秦觀、關漢卿、***等等著名作家作品;現代詩歌建議可選擇魯迅、徐

　　志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。此項任務每週交給語文學習興趣小組，

　　由小組成員共同合作完成，其間若遇到問題需及時提問。形式有以下要求。

　　1、每小組組長最晚在週五中午放學前將選擇的兩首詩歌和註解打印出來，內容不超過兩

　　張***a4紙張正反面都可列印***交給郭老師審查。若無誤，組長於每週日晚自習前將詩歌在“新

　　藝圖文”打印出來，下發至班上同學。

　　2、每週語文晚自習由小組成員帶領學習詩歌，並在早讀時間盡力背誦。

　　3、兩首詩歌形式如初一下期每週經典背誦樣式。建議註解資料和評論可查閱“百度知道”。

　　四、堅持每2—3週一篇大作文系統訓練，提高寫作技巧，增強應試能力。 考場作

　　文重要性不言而喻，需強抓不懈，系統訓練，逐步提升。

　　1、每次作文訓練統一確定訓練主題，作文題目統一佈置話題。

　　2、作文全批全改，重點突出應試寫作技巧和能力。

　　3、在標準統一下，作文亦可在同學之間互批互評，知己知彼。

　　五、創新課前三分鐘，夯實母語訓練，提升語文素養，增強時效性和實用性。 “弟子不必不如師，師不必賢於弟子”。課前三分鐘可以寓教於樂，建立師生雙邊關係，

　　激發求知慾和創造欲。新學期課前三分鐘有以下幾項要求。

　　1、演講以語文興趣小組為單位，可以一人講，可以多人組合講，形式不限，時間控制在

　　3—5分鐘

　　2、演講同學必須脫稿，對演講內容必須牢記於心。

　　3、每週課前三分鐘分為以下幾個欄目： 週二:“心靈雞湯”：小故事，大智慧。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機、恍然的頓悟都可以通過小小的故事滋潤我們浮躁的心靈。每週一則小故事，讓我們的心靈更豐富。