關於文綜政治複習和備考的幾點建議

　　在文綜考試政治學科複習中要梳理學科主幹線索，明確原理主題，力爭在高考中能夠對問題做出迅速、準確的反映;以理論中的核心概念為基礎建立相關知識結構，形成明確的思維線索，為正確思維提供敘述的依據;進行答題訓練。

　　1、加強基礎知識複習，構建學科知識網路

　　從山東高考政治試題來看，無論是材料新穎的選擇題，還是關注現實生活的主觀題，稍加分析就可發現其答案均能在教材中找到出處和依據。一切試題都是書本知識的深化、擴充套件和推移，基礎知識薄弱是高考失分的一個重要原因。因此必須對照2009年山東考試說明確定的知識範圍，一個考點一個考點地進行整理、排查，對每一個知識點的來龍去脈要胸中有數，將考點與教材的知識點對應起來。

　　在複習中，如果學生複習不分主次平均用力，那也勢必會影響複習效果，影響到政治成績的再提高。因此突出主幹知識，抓好重點知識才能使得複習更具時效性。比如經濟生活中的商品、貨幣職能、外匯匯率、價值、價格、生產與消費、我國基本經濟制度、企業經營、投資理財、分配製度、財政作用、稅收、市場經濟機制和巨集觀調控、市場秩序、科學發展觀、經濟全球化、我國對外開放等。

　　目前的高考政治試題具有較強的綜合性，掌握政治知識間的內在聯絡是提高政治高考成績的重要保證。注意畫出知識間的聯絡圖，是構建知識網路、把握知識間內在聯絡的有效方法。例如生活與哲學中的“辯證法”，可以用聯絡、發展、矛盾、創新這四個中心詞加以概括其知識體系。再如經濟生活以“發展社會主義市場經濟”為主線，由經濟基礎理論和市場經濟具體知識兩部分組成。複習時從巨集觀上要弄清“一、二、三、四”。即“抓住一個核心問題”：實現資源的優化和合理配置***一定要樹立資源意識***;“利用兩種調節機制”：市場調節***價值規律***和巨集觀調控;“發揮三種發展動力”：科技創新、深化改革***體制、制度和管理***、擴大開放;“處理四個環節關係”：生產、分配、交換和消費。

　　2、著力提升審題能力，突破學生答題瓶頸

　　高考中很多失分因素可集中表現為考生審題能力、答題技巧、應試水平等方面的明顯欠缺。為克服這些困難，在複習中必須通過一定的習題訓練來提升學生的審題能力，突破學生答題的瓶頸。

　　⑴進行定時強化訓練。練習就要採取定時訓練的方式，根據題量，確定時間，以高考的狀態模擬訓練，以利於進一步發現在基礎知識、解題能力、應試技巧等方面存在的問題。根據2008年高考文綜試題考生答題時間較緊的狀況，平時練習中也必須訓練答題的速度，提高答題的準確性，並且在訓練中也要使用答題卡。

　　⑵總結昇華熟練解題的基本技巧。

　　①審材料，提取有效資訊。弄清題目的材料共分幾個層次，抓住每層材料的關鍵詞語，明確每層大意;把握每層材料之間的內在聯絡，進而概括出全部材料的主旨意思。

　　②審設問，明確答題方向。首先明確設問所要求運用的理論知識範圍，即用哪個模組知識來作答。其次明確設問方式，是從“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”等哪個角度來要求的。再次通過關鍵詞，明確問題中的特殊要求，找出答題的依據和切入點。審設問意在明確設問指向，克服一看試題就答題的馬虎作風。

　　③審材料與設問的關係，構建答題思路。明確題目材料與設問所涉及的知識，把材料、設問和所涉及的知識聯絡起來，形成答案提綱，理出答案佈局的層次性，先答什麼，後答什麼，按“先重點，再其他;先觀點再材料;先教材再創新”順序組織答案。

　　3、結合傳統經典題目，進行專題專項訓練

　　從2008年新課程高考政治試卷以及近幾年高考政治試題分析，選擇題每年都要設計圖片或漫畫題，非選擇題都要設計圖表題，這體現了考試說明中的“快速、全面、準確地從題目提供的圖文材料中最大限度地獲取有效資訊”的能力考查，同時著重考查“辯證分析問題”“論證和探討問題能力”的辨析題和最能體現新課程改革開放性與多元化理念的綜合探究題，也在2008年高考中漸趨突顯。因此對選擇題中的圖片或漫畫題、非選擇題中的圖表題、辨析題、綜合探究題進行專項訓練實為必要。

　　具體操作：

　　①加強對高考試題的研究。高考真題是最好的思維訓練題，也是最權威的備考素材。可以將近幾年全國各地高考題中的圖片題、漫畫題、圖表題、辨析題、綜合探究題進行歸類、組卷。對於這些試題不能僅僅滿足會做，更重要的是分析解題思路、領悟試題的能力要求，並通過參考答案和評分標準的研究，體會試題“怎麼考”，領悟答案“怎麼答”，從而逐步探尋此類題目的命題規律與解題方法。

　　②結合當前現實問題分類精心設計題目，進行鍼對性訓練，有助於提高考生對此類題目的應變能力，做到胸中有數、心中有法、有備無患。

　　4、規範化書寫，應對網上閱卷要求

　　語言不規範、書寫太潦草、字跡不清晰是高考丟分的重要因素。在2009年文科綜合科目實行網上閱卷的形勢下，對卷面書寫自然提出了更高的要求。為此在高考後期複習中要做到：

　　第一、思想高度重視。

　　學科表達能力是通過試卷外顯出來的，特別反映在主觀性試題的解答上。東倒西歪的書寫，髒、亂、差的卷面，勢必影響到閱卷老師的第一印象，最終會因辨認不清而丟分。一定意義上說，規範書寫已成為考生能不能獲得高分的分水嶺。

　　第二、學科術語規範。

　　在答案要點的文字組織和書面表達方面要嚴謹、規範，特別是對基本概念和基本原理的表述，應恰當使用經濟、政治、文化、哲學術語，不可用隨意性很強的日常生活用語來代替，杜絕非術語化現象。答案內容大體是三種語言的結合，一是教材語言即觀點原理，二是材料語言，三是時政語言即黨的方針政策等。答案沒有背景材料語言就會幹巴巴脫離實際，沒有教材語言就沒有理論依據。因此在讀懂材料、把握答題要求基礎上聯想教材觀點，能更準確全面地展開分析，使答案規範化、專業化。

　　第三、邏輯層次清晰。

　　表述要注意層次性和邏輯性，將要表述的內容分門別類、分清層次、邏輯順暢地表達出來。儘量列出答案要點的提綱，答題時做到序號化、段落化。答題前做好總體規劃，可按“先重點再其他、先觀點再材料、先教材再創新”的順序來組織答案。且忌想一點寫一點，思路混亂、漫無邊際，不知所云。

　　第四、書寫清晰工整。

　　字跡模糊、潦草混亂，是每年高考閱卷老師為部分考生感到的一種遺憾。因此在最後的複習階段，學生在緊跟教師查漏補缺的同時，應在每日的練習中堅持規範書寫，一定要做到字跡工整、清晰，以便在高考中爭取主動。

　　高考複習是一個系統的工程。但只要我們在複習的日子裡，能夠認清形勢，明確方向，扎