三下鄉支教心得體會_三下鄉支教工作總結範文

　　三下鄉支教活動是大學生參與社會實踐的重要形式，也是素質教育的有效載體，作為大學生要多參與三下鄉活動。下面是為大家帶來的三下鄉支教心得體會，希望可以幫助大家。

　　三下鄉支教心得體會範文篇1

　　再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨後清新的空氣，再望一眼那鬱郁蒼蒼的大山，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學生，我們心裡多了一份不捨。短短6天，我們的下鄉生活就不完整的結束了。上頭教育局的一個停課檔案，這一切就嘎然而止，學生們必須停課，而我們唯有提前10天告別這裡。那一刻，說實在話，我是難過的。無論人或動物，新到一個陌生的環境，都要有一段適應的時間。正當我發現自己已經適應那裡的生活環境，已經喜歡上那裡的學生，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結束了。

　　話說回來，儘管只有6天，但感受仍是深刻的。這6天，讓我這個素未為師的師範生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學生的學習進度及情況、制定教學計劃……我們班上20多個學生，他們的專業水平都參差不齊，總的來講基礎都不夠紮實。第一天的時候，看到他們的情況，心裡著急並竊喜著。著急的是他們已是準備高考的三年級學生了，竊喜的是覺得他們這樣的水平應該很好教。後來兩天的授課，我發覺自己最初的想法錯了。有些同學基礎較差的，很難理解什麼理論上的東西，也不是看示範就能解決的。身為美術老師，不僅僅自己要會畫，還要會把自己會畫變成學生會畫。真所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個老師的課好或不好。

　　那裡的學生雖然基礎比不上城裡的學生紮實，但他們臉上流露出來的真誠和樸實，令我為之感動。一天下來的課程，儘管會很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對他們。因為，他們的一言一行都似乎在講述著曾經那個未經世事、渴望踏進大學門檻的我。

　　在我們感受做老師的滋味的同時，團隊的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡單的農家菜也能讓我們盡興;三個人同擠一張“大床”，也覺得無所謂;在沒有電腦輻射、沒有風扇的宿舍裡，一個西瓜，也能讓大家有勝於過年的開心和興奮。教學上的問題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團結。

　　我從未後悔加入這個團隊，它讓我體驗到無限快樂。讓我這個還是學生身份的“老師”領略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會!

　　三下鄉支教心得體會範文篇2

　　下鄉是一件難忘的事情，是一個大學生為社會服務的過程，是大學生用自己的知識充分施展的過程，在下鄉的日子裡，短暫十天，我由一名大學生向一名人民教師轉變，讓我體會良多。

　　為完成教學任務，每天認真備課，對自己所負責的課程認真的完成，因為孩子們是最純真的，老師的點點滴滴，行為舉止將會影響著學生，所以，上課前我總會在頭腦中模擬上課的情景，上課是給學生增添新知識，不能出現任何差錯，我們知道老師生動的教學將對學生日後產生及大的影響。但我們也避免不了，課堂上出現?a href='//' target='_blank'>種植揮淇斕氖慮椋?娑哉庖蝗禾煺婊釔煤枚??姘?值暮⒆櫻??嗆芏嘌??卸宰ㄒ檔鬧?犢緯談?靜桓?a href='//' target='_blank'>興趣，所以，在支教中，對孩子們我總結出以下幾點:1對孩子們要嚴，但也不能失去親和感，要讓學生相信你，尊敬你，崇拜你，給學生樹立良好的教師形象。2多與學生交流，瞭解學生的心理動態，根據學生的興趣愛好因材施教。3注意培養學生對相鄰科目的興趣愛好的轉移，有利於培養學生主動學習，樂於探索的精神。4學生難免會有犯錯的時候，作為老師，要耐心引導，認真對待學生所存在的問題，不能大聲批評或當眾批評學生，避免傷害學生的自尊心，影響其心理正常發展。5制定合理的班級管理制度，讓學生知道犯錯誤是會得到懲罰的，讓學生學會尊紀守法。6作為教師，教學是重點，是教師的專業技能，課前必須要做好充分的準備，根據學生的需求和愛好，以及課程應達到的學習目的，教學課堂靈活，採取情景教學，為學生創造一個良好的，開心愉快的學習環境，才能使課堂變得生動，活躍。

　　總之，作為一名教師面對不同性格的學生，必須要靈活多變，掌握過硬的知識基礎和教學技能，通過這次下鄉讓我感受很多，有隊友的關愛，有學生的尊敬，讓我在這支隊伍裡充滿了正能量，同時也通過這次支教認識到自己的不足和吸收到了其他隊員很多好的方面。回到學校我要認真學習彌補自己的不足，多向好的隊員學習，相信接下來我將會有更大的進步。

　　三下鄉支教心得體會範文篇3

　　今年的夏天雖沒有往年的酷暑難擋。但是我們仍肩負著不同的使命，擁有不同的感動。我們在學校領導的關懷下，在學院xxx老師的帶領下，肩負著“接受教育、提高能力、增強自信”暑期“三下鄉”實踐活動的重要使命。

　　我很榮幸地擔任七***1***班的班主任。當我站上講臺，以一名指教老師的身份立於小學生們的面前，我便深深感悟到我應該盡我所能用最好的方法將我學到的知識、見識過的事物很好傳授、呈現給同學們，和他們共同探索、一起成長。

　　對於這些孩子們，出生在這裡意味著起點比那些出生在城市裡，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮豔的畫，如果不加一點暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢?人生就像畫一樣，畫中鮮豔的顏色就代表著人生美麗快樂的時光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時候。也與你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好麼?但我並不覺得。一個人如果一生平坦那有什麼意思呢?人生只有短短几十年，我要他走到最後時，每一個回憶都是充實的!

　　這裡的孩子們基礎都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠遠沒有達到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣，那我真的很懷疑這裡的教育情況。在這樣的教育要求下，怎麼可能讓大家得到良好的教育，嚴格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學習的動力和對自己面臨的形勢的良好認識才是我需要完成的。真正的使他們瞭解到自己面臨的情況，如果繼續這樣放鬆自己，沒有明確的目標。那什麼時候才能走出這片山，什麼時候才能完成自己的夢想，而不是為了生存而活。我們是為了夢想而活，沒有了夢想，就等於沒有了生存的動力。我們現在所積累的不管是知識，情感，夥伴，都是我們實現夢想的基石。只有基石穩固了，我們的夢想的橋才會更加穩固，更加堅實!

　　課上她們都是認真聽講，下課也都開心的在操場上奔跑。活的很真，很自然，很有這個年齡段的活力。不像很多城市裡的孩子，上課打瞌睡，下課趴著睡。一點現代青少年的活力都沒有。在這片山裡，我看到了希望，看到了未來。和他們在一起很輕鬆，很享受。我常常忘記每節課的時間，他們也不提醒我，我們就一直享受著這種感覺。晚上他們回來我們的營地找我玩耍。我會教他們玩一些益智類的遊戲等等。他們很開心接觸一些新的事物，很用心的去學。和他們在一起，我覺得自己每天過得也很充實。我真的很享受。

　　這幾日來，最痛苦的事莫過於離別，時間總是在不經意間悄悄地流逝了。我很不願意看到同學們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還捨不得。我要堅持，如果我不堅持，他們會更不堅強。離別時，我收到他們的筆記本，上面還有每一個人對我想說的話。還有一瓶星星。後來我知道，那是他們好幾個晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個世界的另一片角落。那裡很美，有青山流水，有碧綠藍天，有純淨的眼神，純潔的心。我愛這裡，我懷念這裡，懷念你們，懷念有我的咱們。

　　三下鄉支教心得體會範文篇4

　　為期九天的東行記三下鄉社會服務實踐活動已經圓滿結束了.活動雖然結束，我們東行記下鄉隊伍也早已從揭陽桃山回到各自的目的地,但是回憶起過去9天的點點滴滴,彷彿一幕幕就發生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺好溫暖好幸福.回到學校後，回想去過去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和桃山結下的不解之緣吧。

　　到桃山中學支教,給我們東行記所有隊員帶來了大筆的財富.初次踏上講臺的我們,沒有經過嚴格的師範技能訓練,也沒有先前的經驗,也正是因為如此,我們更加認真嚴肅對待此次支教活動.從撰寫教案到試講,從試講到完善教案,隊員們都傾盡自己的精力與心血,把自己最精華的一面展示和傳授給桃山中學的孩子們,讓孩子們在其中學有所獲,學有所成.

　　在支教過程中,自己擔任三班的班主任.三班的同學是一群聰明勤奮的初二學生,面臨著升入初三的任務與壓力,我們三班的同學既有準初三生的冷靜與沉著,但也不乏青少年的朝氣與激情,可謂具有山的沉穩和水的靈動,動靜結合,達到最穩定的組合狀態.同學們在學習的過程中創新進取,各有一套適合自己的學習方法,並且互相交流互相溝通,取長補短,在學習中不斷完善自己的學習方法.看著三班的同學在學習中一點點的進步一點點的前進,自己心裡也挺欣慰的.

　　三班是一個團結奮進的班集體.“不蒸饅頭爭口氣,三班一定會勝利!”這響亮的口號鼓勵著一個個三班同學團結進取.無論在籃球賽上,趣味運動會上,還是在團隊培訓上,三班同學體現出的班級凝聚力都感動著我們每一位隊員,每位同學都為自己的班級榮譽努力著﹑奮鬥著.自己每天為三班同學付出一點一滴,即使再辛苦再累也沒關係,因為自己是用心去對待這群學生,好像他們就是我自己真正的學生一樣.

　　可愛的三班同學,給我留下了深刻的印象.帥帥的王子家偉,爽朗的曉婷,正直的文浩,可愛的潔芝,淘氣的偉鑫,數學棒棒的謝彬,好學的川東……那天別離之時突然想讓時間倒流,或者停止,捨不得離開大家.雖說人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,但是傷離別,心裡充滿著傷感與不捨.

　　在這9天裡，體驗了生活中的酸甜苦辣鹹。宣傳那天的早起，起來後的停水，至今還記憶猶新。上午回來後到村委會載水時的歡聲與笑語，還在耳邊迴盪。小屁孩的調皮，海靜的穩重，文浩的大氣……那天，是我最開心的一天。以前在家裡從來都是過著衣來伸手飯來張口的幸福日子，從不擔心家裡停水。現在體會到了停水的難處與不便，然後又享受了為大家載水的快樂與幸福。雖然天公不作美，在我們載水的路途中竟然颳起了大風，下起了大雨，但是被淋成落湯雞的我們依然享受著這難得的幸福與快樂。

　　桃山，真是個有趣的地方。山徬水，水環山，山水相繞，在那裡居住的9天裡猶如生活在仙山瓊境。大雨洗禮後的桃山更是妖嬈多彩。剛好遇上臺風的我們，同時再加上停水，我們東行記體驗了一次歷史上最刺激的洗漱。19號早上起床後依然停水，由於晚上下了一整晚的暴風雨，所以我們就想出了最原始的取水方法，用桶去取天台上的雨水。當時興奮的我們一個勁地裝了二十多桶水，那種感覺實在是太刺激了。

　　時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什麼呢?這種幸福是一種經歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。

　　在桃山中學支教的9天堪稱為自己的快樂之旅.在這9天的時間裡,同學們學會了感恩,培養了自己的興趣,學會了如何學習,這樣我們的初衷也就達到了,此時我們也可以高興自豪地跟同學們告別.

看過三下鄉支教心得體會的人還看了：