孩子怎樣學拼音快有哪些方法

　　漢語拼音是一種抽象的表音符號，對於剛入學的一年級學生來說，是比較難學的，那麼孩子怎樣快速學好拼音呢?以下是小編分享給大家的孩子快速學好拼音的方法，希望可以幫到你!

　　孩子快速學好拼音的方法

　　方法1：單韻母;例如拼音da***大***，通常教孩子拼音時是這樣的：d***德***--a***啊***快速拼讀，可是一部分孩子由於語言的流利程度不及成人，所以孩子期初怎麼讀，都是***德啊***音。就是讀不成"大"音。為什麼呢，就是因為字母發音的時間比例不合理;如果閱讀時間分配為d***0.1秒***-組合間斷0.05***秒***-a***0.4秒***，讓孩子讀2遍就讀出了拼音。

　　方法2：如果遇見覆韻母等，例如：ang eng ing ong an 等;方法和方法1相同。只是把ang eng ing ong an看成一個讀音就好了。

　　方法3：如果遇見介母拼音組合的，例如：dian huan等***i u為介母***，首先地一步是把介母和韻母組合，組合和後，把它們看成一個讀音，再由前面聲母與之組合。最後拼讀2-3遍就可以了。這裡關鍵要把握時間間隔。dian 拼讀時間比例 d***0.1秒***-***組合間隔0.05秒*** i***0.2秒***-組合間隔***0.02秒*** an***0.4秒***這樣時間比例，孩子很快就學會了。---在這裡說了這麼多，只要你們領會意思，其實就是很教孩子很簡單，就是家長自己教孩子是控制好各種字母讀音時間比例，及組合速度就可以了。我是一名工程技術人員，我的幾個同行朋友家孩子，我幫他們教會了幾個。在這裡分享其他一些家長，希望有所幫助。

　　孩子快速學好拼音的技巧

　　讀兒歌、編順口溜或口訣。

　　將教材的重、難點編成琅琅上口的兒歌或順口溜、口訣讓學生吟誦，這樣既突出了教學重點，又突破了教學難點，小學生很喜歡。

　　***1***學習a、o、e時，教學重點是a、o、e的發音和四聲，教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助學生記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。”

　　***2***有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導學生區別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，柺棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。”

　　***3***學習b p m f時，是教學拼音方法的起始課。可利用“前音***聲母***輕短後音***韻母***重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學生掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助學生領會拼音方法。

　　***4***聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則，是拼音教學中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü”“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點還讀ü。”

　　***5***在學習鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學生區別前鼻韻母與後鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學，前後鼻音分準確。前鼻韻母有五個，aneninunün。後鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。

　　讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學生讀準字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學的重點，解決了難點，還可以緩解小學生的疲勞，調節小學生的情緒，調動小學生學習漢語拼音的興趣。

　　做遊戲。

　　兒童最喜歡做遊戲。在拼音教學中，可以把枯燥的拼音練習融入有趣的遊戲之中，為學生創設一種輕鬆愉快、生動活潑的學習氛圍，使課堂“動”起來，“活”起來，激發學生學習漢語拼音的興趣。

　　***1***打撲克遊戲。

　　打撲克是很多人都喜歡的一種遊戲，可以利用這種遊戲進行拼音練習。玩法有很多，例如：

　　在學完六個單韻母后，可以玩打撲克的遊戲複習單韻母。教師先指導學生自己製作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫著帶四聲的六個單韻母，如āáǎà等。做遊戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個同學***或三、四個同學***按順序起完牌後，手中有ā的同學先出牌ā，接著是手中有á的同學出牌á，然後是手中有ǎ的同學出牌，依次類推。誰手裡的牌先出完，誰就取得勝利。隨著所學拼音的增多，製作的撲克牌數可相應增加。

　　在學了聲母、韻母后，也可以玩打撲克式的遊戲進行拼音練習。先指導學生製作含有聲母、韻母的撲克牌，一學生拿寫有聲母的撲克牌，一學生拿寫有韻母的撲克牌。兩個同學同時出牌。拿聲母撲克牌的同學出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的同學出一張寫有韻母的撲克牌，兩個同學誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節，這兩張撲克牌就歸誰。最後，看誰手裡的撲克牌多，誰就贏了。

　　新穎的撲克牌玩法，可以極大地調動學生學習漢語拼音的積極性，同學們在玩中學，在學中玩，達到了“寓教於樂”的教學效果。

　　***2***拍手遊戲。

　　小學生活潑好動，可以藉助拍手遊戲進行拼音練習，提高學生學習漢語拼音的興趣。

　　拼讀音節是拼音教學的重點，沒有一定的訓練量，就達不到準確拼讀的要求。但是，重複拼讀的過程是很枯燥的，容易引起學生厭倦。在教學中，可以設計一些拍手遊戲，讓學生在一定的動律中完成拼讀的訓練。如新教材《漢語拼音14》課，第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節的練習，就可以借鑑音樂課上的節拍教學，讓學生按四二拍的節奏，一邊拍手，一邊練習拼讀。***此項遊戲可以一個學生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學生對拍***

　　***3***遊戲“找朋友”。

　　如把教室裡的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節卡片放在講臺上，先請一個同學上臺拼一拼卡片上的音節，然後一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友後把音節卡片貼在相應的物品上。

　　遊戲的形式還有很多，通過學生喜聞樂見的遊戲活動，枯燥的拼音教學變得生動有趣，變單調呆板的拼音教學為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗，使學生在體驗中學習拼音，從而進一步激發學生學習漢語拼音的興趣。

　　設比賽。

　　兒童的好勝心強，抓住兒童的這一心理，在課堂上巧妙地增設比賽，能極大地調動學生學習漢語拼音的積極性。

　　比賽的內容和方法也有很多，如：學完聲母、韻母和整體認讀音節，可以採用摘蘋果比賽等形式複習鞏固。

　　方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結滿了紅通通的大蘋果，每個蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認讀音節。把參加比賽的學生分成三個組，要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來，第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來，第三組把樹上寫著整體認讀音節的蘋果摘下來。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。

　　另外，還可以採用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進行拼音練習，激發學生學習漢語拼音的興趣。

　　孩子學拼音的注意事項

　　1、讀音要到位

　　讀拼音和讀英語字母一樣，讀音要到位，在學習的時候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音，最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和複韻母發音的方法。小朋友很容易在掌握以後，貪讀得快，往往忽視把每個音讀到位，所以家長要特別注意這一點。

　　2、幫助孩子識別拼音字母，然後要打亂次序識讀

　　不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時候，都很很流利地朗讀。一但將其次序打亂，隨意挑出一個來，小朋友的識讀速度和正確率就會差很多。因此，在教的時候，要幫助孩子識別拼音字母，然後要打亂次序識讀。識讀的速度要求可以不斷提高。

　　3、適當書寫，幫助記憶

　　光讀不寫，識記效果會弱很多，家長可以適當要求孩子書寫拼音字母，但每次書寫的量不宜過多。 寫的時候，最好先描紅，然後在獨立寫，最好在四線三格內寫，並且按照規範的書寫要求。

　　4、四聲標調，會讀會辨析 請勿採集

　　四聲標調，是今後兩拼和三拼的基礎，所以學的時候要仔細辨析，不僅要會讀，也要會根據讀音迅速的找到對應的帶有標調的韻母。家長可以通過互動遊戲幫助孩子辨認朗讀，比如：家長準備一些標有四聲的韻母卡片，打亂後，讓孩子一個一個讀，遇到有困難的，家長指導後，可以將這張卡片放在一邊，待再次練習之用。又如，家長請孩子任意報一個帶標調的韻母，家長在卡片中找出相應的卡片，讓孩子判斷，有時候可以故意拿錯，讓孩子來指正。

　　5、兩拼是關鍵，天天練一點

　　小朋友學習拼音，往往在拼讀上是個瓶頸，分開辨識聲母和韻母都問題不大，一旦要拼讀了，就問題多多，有些孩子總是會拼出搞笑的音。

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