關於中藥的畢業論文

　　中藥學類專業是實踐性很強的專業,畢業實習是教學中的重要環節,是理論與實踐相結合的關鍵,在專業教學過程中具有很重要的地位。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：中藥鑑定技術教學改革論文

　　1課程教學改革的方法

　　1.1實物標本的選擇

　　選擇實物標本依託中國藥典，以教材中收載的常用藥材為主。然而，將教材中的藥材品種一一收錄既不現實、也不必要，應根據教學大綱的要求和教學實際，選擇具有代表性的藥材標本。在品種的選擇上要力爭具有代表性，如根和根莖類、莖木類、皮類、花類、果實種子類、全草類、其它類、動物和礦物類藥材等都要涉及;且應根據分類學涉及代表科屬的藥材，如毛茛科選取了黃連、烏頭、白芍、威靈仙等，分別涉及了黃連屬、烏頭屬、芍藥屬和鐵線蓮屬等;同時，根據地方使用習慣的不同，有意識收集本地習用品種，如紫萁貫眾、斷血流等;道地藥材是中藥鑑定技術中最具特色的，收集實物標本還應對道地藥材有所側重，如安徽的鳳丹皮、宣木瓜、貢菊等。基於以上思路，我們根據課程教學的需要，編寫《中藥鑑定技術》教學實物標本目錄，加大收集工作，並應用於教學實踐中。

　　1.2實物標本的製作

　　《中藥鑑定技術》教學用實物標本編寫目錄後，根據目錄進行收集和製作工作，主要有三種方法:⑴從市場採購。利用去藥材市場參觀學習的機會，從市場採購典型的藥材標本，主要是一些本地不產的藥材，如人蔘、大黃等，且經過不同批次的採購能得到不同等級和規格的藥材。⑵與兄弟院校和同行之間交換、交流。通過與同行之間進行教學標本的交換和交流，可以擴大藥材標本的種類，減少收集標本花費的精力，有利於建立整套標本。⑶實地採集和製作。這是最重要的方法，將收集實物標本與藥用植物學採藥實習等結合起來，通過實地採集收集本地地產藥材和習用品種。例如，我校每年會到南陵丫山進行藥用植物學採藥實習，可收集到牡丹皮、半夏、魚腥草、金蕎麥、桔梗等地產藥材。同時，還可以利用野外資源調查的機會，蒐集各地藥材標本，如嶽西的茯苓、殭蠶、靈芝，霍山的霍山石斛、天麻，滁州的菊花和全蠍等。通過野外採集，可以準確鑑定藥材的來源，從而做到在課堂上教授給學生科學、準確的藥材知識。

　　1.3影像標本的製作

　　收集的藥材標本有時個體較小，如冬蟲夏草、半夏、太子參等，使用時難以滿足教學需要，還有一些標本容易變色變質，如黨蔘、大黃等。如何能給予學生最真實的藥材特徵，就需要通過製作影像標本來完成。顏色是標本最重要的特徵，在製作影像標本時也容易失真，為此，我們引入了專業的攝影裝置，同時邀請專業的攝影和計算機老師，協助影像標本的製作，專業教師則根據藥材的鑑別要點提出拍攝意見，如大黃要拍攝斷面的“星點”特徵、黃連要拍攝“過橋”特徵、冬蟲夏草要特寫頭部特徵等。為了增加藥材照片的立體感，還須對藥材的不同面進行拍攝，以期得到最完整的藥材性狀特徵。同時，利用野外資源調查的機會，拍攝新鮮藥材的照片，並製作了產地採集、加工等的視訊短片，後期利用專業軟體製作了《黃山採藥錄》等視屏資料，作為對理論課的補充，在課堂上也收到了較好效果。

　　2體會

　　2.1理論教學和實踐教學應選用不同的標本理論教學

　　一般是大班教學，對實物標本的需求量較多，標本數量少時難以顧及到所有同學，此時配合影像標本的使用，才能取得較好的效果;而像蘇子、菟絲子這些較小的藥材，可以給每位學生準備一份標本，看著標本學習和講解才能取得最佳的效果。實踐教學一般是小班教學，學生和教師互動交流的機會較多，一般選用實物標本，對於人蔘、冬蟲夏草等貴重藥材標本，也可讓學生有充分的觀察機會。另外，還可以根據藥材的性質製作不同的藥材標本，展示於實踐教學場所。比如全草類藥材可以製作成臘葉標本和彩色照片，懸掛於實驗室牆上，讓學生在日常學習中受到潛移默化的影響。

　　2.2注意標本和影像資料的積累

　　教學實踐中，實物標本和影像資料發揮了較為重要的作用，但由於標本種類不夠完善，在使用中時常受到限制，因此，收集足夠的實物標本和影像資料十分重要。但《中藥鑑定技術》教學實物標本和影像標本的蒐集製作並非一朝一夕能完成的，需要專業教師不斷的積累和完善，逐漸蒐集完善標本的品種，提高同類標本的等級規格。同時，隨著數碼技術的發展，可以應用先進的數碼技術製作更為完善的影像標本，以更好的為教學服務。只有積累足夠的標本和素材，才能在《中藥鑑定技術》的教學實踐中發揮更大的作用《，中藥鑑定技術》才能成為學生願意學、教師願意教的一門專業課，也才能最大程度地發揮本課程的根本目的，為學生今後從事中藥類專業相關工作打下堅實的基礎。

　　範文二：中藥中醫藥學論文

　　1合理用藥基本原理

　　1.1現代合理用藥原理

　　從實際臨床工作中可知，用藥過程實際上包括了：診斷、開處方、包裝調配、分發給患者以及患者遵醫囑服用藥品的過程。簡而言之，合理用藥就是要做到安全、有效、經濟的用藥。從生物醫學的角度出發，合理用藥內涵有明確規定，包括：

　　①藥品使用與患者疾病相吻合;

　　②符合藥品使用指徵;

　　③除藥品療效外，合理藥品使用還應該綜合考慮安全性、經濟性;

　　④服用方法、劑量要正確;

　　⑤要確保不良反應小，患者無所使用藥品禁忌症;

　　⑥醫囑內容情況明確，患者遵醫囑情況良好。

　　1.2中醫藥理論下中藥用藥原理

　　中醫治病救人主要依賴與中藥的使用。因此，中藥的使用應該嚴格遵循中醫藥理論指導，在此基礎上進行合理炮製、配伍、煎服、製劑來減毒增效。既可以達到事半功倍的作用，又可以減輕患者經濟及身體負擔，兩全其美。

　　1.2.1藥性理論在中藥合理使用中的應用藥性理論主要是指：四氣五味、升降浮沉、歸經、毒性等幾個方面，是中藥合理使用最基本最核心的理論之一，在臨床使用過程中，只有嚴格遵循藥品藥性，才能確保藥物臨床療效及用藥安全。

　　1.2.2中藥配伍理論在中藥合理使用中的應用配伍理論主要是指：組方的應用要嚴格遵循君、臣、佐、使的配伍理論，儘量避免無邏輯藥物配伍，或者濫用某些藥物的情況出現。

　　1.2.3七情配伍理論在中藥合理使用中的應用所謂七情配伍理論是指藥品使用中的單行、相須、相使、相畏、相殺、相惡和相反，是指藥品的使用要注意彼此之間的配合，有些藥物配伍使用可增強藥效，有些藥物配伍使用會增加毒性，在使用過程中要加以甄別。

　　1.2.4將辨證論治理論應用於中藥合理使用中中藥使用最基本前提是，需對症用藥，只有給合適病症使用合理藥物，才能最大限度發揮其臨床作用。而所謂辯證論治理論是指：通過四診***望、聞、問、切***進行辨證，再根據證侯臨床表現而擬訂治法，是中醫藥最基礎理論之一。其應用與中藥使用工作中，具有主導作用，只有準確辨證，才能真正達到合理安全使用中藥的作用，才能取得理想療效。

　　1.2.5將中醫整體觀念應用與合理用藥工作中整體觀念是中醫基礎理論之一，即應重視患者身體整體的病變以及與環境之間的關係，不能簡單“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，中藥使用相關醫務人員應該嚴格遵循疾病發生與發展規律，全面合理用藥,綜合治療,標本兼顧。

　　2促進合理用藥相關建議

　　2.1醫療行政機構各級醫療機構管理者需要高度重視合理用藥的意義

　　在我國，85%以上的藥品是在醫院進行銷售的，也就是說，醫療機構是藥品使用的最主要場所。所以，涉及到藥品合理使用的各個環節必須由醫療機構自身出發。把握醫療機構的用藥規範是貫穿合理用藥質量管理的最為重要的主線。另一方面，隨著中藥使用安全問題的不斷暴露，醫療機構管理者應該投入一定精力在中藥合理使用中，以提升合理用藥整體水平。

　　2.2各級醫療機構藥事管理委員會充分發揮作用

　　藥事管理委員會是指各級醫療機構藥品有關工作行政管理單位，其最主要的工作職能就是通過採取多種形式的宣傳手段，大力宣傳相關國家藥物政策，著力將國家基本藥物政策在各級醫療機構進行宣傳和應用。定期舉辦各種宣傳活動，加強介紹中藥合理使用，將中醫藥理論滲透於相關工作人員腦海中，努力促使醫務人員、患者甚至廣大人民群眾瞭解中藥合理用藥的臨床意義。

　　2.3醫療行政單位協助各級醫療機構建立標準化治療方案

　　傳統中醫藥的使用，應該遵循中醫藥理論的基礎上，建立標準化治療方案，促進中藥的合理使用。而中藥標準化治療方案也夠進一步促進治療規範化、合理化，與經驗治療相比，它能夠提供診斷、治療的基本標準，避免了隨意、不合理的治療決策。各級醫療機構制定具有較高水準的中藥標準治療方案，用來指導臨床規範化診斷、治療、護理。應對中藥標準治療方案執行情況進行適時檢查、監督。從而促進合理中藥合理安全使用。