小學語文一去二三裡教學遊戲

General 更新 2024年11月02日

  小學語文遊戲化教學,倡導以遊戲的精神貫穿小學語文課堂,為學生創造一個自由輕鬆、愉快而高效的學習環境。接下來小編為你整理了,一起來看看吧。

  ***一***小火車,開開開

  目的:用於鞏固和檢查本課的生字認讀情況。

  準備:本課的生字卡片。

  方法:

  師:“嗚──嗚──小小火車開開開!”***兩手做車輪滾動狀。***

  生***齊***:“嗚──嗚──火車開到哪一組?”***兩手做車輪滾動狀。***

  師:“火車開到第×組。”

  ×組的學生讀對一個生字,生***齊***:“往下開!”×組的學生如果讀錯了,生***齊***:“咔嚓,停下來!”請學生更正,然後繼續遊戲。

  ***二***為籃球隊員送籃球

  目的:認識本課生字,並適當鍛鍊口語表達。

  準備:創設籃球隊馬上開始比賽的遊戲情境;10個數字的頭飾或字卡,發給學生;人手一份生字卡片。

  方法:

  利用書上的第二幅情境圖,讓10個學生戴上1~10的數字頭飾或用別針別上數字卡片站到臺上。

  師:“球賽馬上開始了,請運動員上臺!”

  生1:“我是1號運動員,名叫×××。1號籃球在哪裡?”

  拿著對應漢字卡片的學生應對:“1號籃球在這裡。”然後舉起相應漢字卡片“一”跑上臺,請全班學生一起跟讀。

  依此類推,繼續進行遊戲。

  ***三***兒歌誦讀

  目的:鞏固生字認記,拓展閱讀,激發學生的閱讀興趣。

  準備:熟讀本課課文。

  方法:誦讀兒歌《湊十歌謠》,“一加九,十隻小蝌蚪;二加八,十隻花老鴨;三加七,十隻老母雞;四加六,十隻金絲猴;五加五,十隻大老虎”。


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