蘇教版八年級語文上冊棗核預習教案

　　棗核是八年級語文上冊要學習的課文，那麼同學們應該怎樣進行預習呢?教師不妨指導一下。下面是由小編整理的，同學們做好預習咯。

　　第一課時

　　***一***匯入新課

　　由背誦經典的詠月抒懷詞、欣賞現代詩《月之故鄉》匯入。

　　師：其實，古往今來還有很多通過詠月來表達思想感情的優秀文學作品，下面我就向大家介紹一首這樣的現代詩《月之故鄉》，我們通過欣賞音樂，感受一下作者借月亮表達了一種什麼樣的思想感情?今天，我們就來學習蕭乾的《棗核》一文，看看文中的主人公又是如何來表現思鄉之情的。

　　***二***出示教學目標

　　***三***作者簡介

　　蕭乾，出生於一個***了的蒙古族貧民家庭。現代作家、翻譯家、記者。《棗核》一文選自《美國點滴》。

　　***四***檢查“導學稿”預習情況

　　比一比、賽一賽：1、你能讀準下列字詞嗎?

　　2、看看哪一組能準確解釋下列詞語。

　　對於“導學稿”上的字詞、詞解還有無疑問，可以提出，其他同學幫助解決。

　　***五***整體感知課文

　　讀一讀、找一找：

　　1、自由朗讀課文，並用簡潔的語言概括本文的主要內容。

　　2、思鄉是愛國的一種具體表現，愛國主義是個大主題，有些作家通過氣勢磅礴的重大事件去表現，本文作者卻令闢蹊徑，通過什麼來表現?

　　3、你能畫出與“棗核”有關的句子嗎?

　　4、用幾個短語高度概括這三段有關棗核的內容。

　　結構：索棗核--見棗核--話棗核--悟棗核

　　線索：棗核

　　構思：設定懸念 ***作用：引人入勝，把主題表達得恰到好處。***

　　第二課時

　　***一***內容探究

　　1、作者的舊時同窗在美國的事業、生活怎麼樣?你能在文中找出來嗎?

　　寫她的生活、事業與本文的中心有關係嗎?有什麼關係?

　　明確：事業如意、生活優裕

　　襯托思鄉愛國之情在同窗心中的地位

　　2、作者老友的思鄉之情主要通過她傾訴思鄉的心理活動，尤其是慰藉思鄉的種種行為表現出來的。

　　問題：1、你能找到她直接傾訴內心活動的句子嗎?

　　2、作者老友懷念家鄉，除想廠甸、想隆福寺、想舊曆年、想棗樹，她還做了些什麼?她所做的一切又表現了什麼?

　　***手栽垂柳、養睡蓮、堆疊北海、追憶北海泛舟的情景***

　　明確：國籍雖改、感情不改、心繫故土

　　***二***語文活動

　　1、海外遊子還可以通過哪些方式或藉助哪些寄託物來表達他們對於祖國的一片深情呢?

　　***鄉井土、節日、舉辦一些活動***

　　2、看看誰想到的有關“思鄉”的古詩名句多。

　　***三***佈置作業

　　1、運用下列詞語組成一段話，要求句意銜接、中心明確，詞語順序不拘，60字以內。

　　風燭殘年、故弄玄虛、感慨良深

　　2、摘抄三首表現鄉愁的古詩。

　　3、推薦閱讀表現海外遊子思鄉的文學作品

　　余光中《鄉愁》 琦君《故鄉的桂花雨》 瓊瑤《剪不斷的鄉愁》