夢遊天姥吟留別教案設計
“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏。”在李白的《夢遊天姥吟留別》中,這句話表達了詩人怎麼樣的情感呢?下面是小編整理的《夢遊天姥吟留別》教案設計以供大家閱讀。
《夢遊天姥吟留別》教案設計
一教學目的:
理解運用對比、誇張等修辭方法,通過豐富聯想來描繪夢境,以表達蔑視權貴的精神和豪邁的氣概。
二、教學重點、難點:
1、重點: 理解虛設夢幻所表達的思想感情。
2、難點: 聯想豐富、構思奇特的藝術特點。
三、教學時數:一課時
四、教學步驟:
教學過程
一、作者及背景介紹:
李白***701--762***,字太白,號青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”,代表作《蜀道難》、《行路難》、《靜夜思》、《早發白帝城》等。
李白是個有遠大政治抱負的人,“安世濟民”、“功成身退”是他一生的願望。天寶元年 ***公元472年***,李白經友人吳筠的推薦,被唐玄宗徵召進京。他興高采烈地來到了長安,認為實現“濟蒼生”、“安社稷”的時機已經到來。但到了長安,得到的是翰林供奉,任了個侍御閒職,不能施展政治才幹。當時的最高封建統治集團昏庸腐敗,李白“糞土王侯”不甘趨炎附勢,招致了權貴的讒毀,不到三年 ***公元744年***唐玄宗以“賜金還鄉”為名,把他趕出了長安。冷酷的現實粉碎了他不切實際的幻想。李白在極度悲憤惆悵的心情下,離開了京城,重新繼續他的漫遊生活。天寶四年秋 ***公元745年***,他離家南下準備再遊吳越時寫下這首詩留贈給友人,藉以排遺內心的悲憤,表現對黑暗現實的不滿,對世俗權貴的蔑視,對理想世界的追求。
二、解題:
“吟”本指吟詠,即作詩。以後作為一種詩體的名稱,即樂府詩這的一種體裁。“留別”,是臨行前留下這首詩向朋友話別的意思。所以整個題目的意思就是用夢遊天姥的詩向朋友話別。夢遊是借“別”表明自己的態度與意向是真。另名《別東魯諸公》或《夢遊天姥山別東魯諸公》。
舊詩分“古體”和“近體”,始於唐朝。唐人把當時新出現的格律詩稱為近體詩,把產生於唐以前較少格律限制的稱為古體詩。後來人們襲用唐人的說法。《夢遊天姥吟留別》、《茅屋為秋風所破歌》都是古體詩。
三、課文分析:
海 客談 瀛洲, 煙濤微茫 信 難 求;***2***
航海歸來的人談到海中仙山瀛洲,***大海***煙波浩渺***瀛洲***實在難以尋求;
三山: 蓬萊、方丈、瀛洲,古代傳說中東海中的三座仙山。
越人***3*** 語 天姥, 雲霞明 滅***4*** 或 可 睹。
越地人 談到天姥山, 雲霞忽明忽暗 有時能夠目睹。
天姥見注***1***
分析: 一難求,一可見,夢遊有現實基礎。
天姥 連天 向天橫***5***, 勢 拔 五嶽 掩 赤城。***6***
天姥山直插雲霄遮斷天空, 山勢高過五嶽,遮蔽了赤城。
五嶽: 東嶽泰山***山東***、西嶽華山***陝西***、中嶽嵩山***河南***、北嶽恆山 ***山 西***、南嶽衡山***河南***
天台一萬八千丈,***7*** 對此欲倒 東南傾。***8***
那高達一萬八千丈的天台山,對它象要拜倒,向東南方向傾斜。
分析: 以附近極高的天台山相比,更見天姥山的氣勢不凡。
第一自然段: 寫天姥山的位置和地勢。
我欲因 之***9*** 夢吳越, 一夜 飛度鏡湖***10***月。
我想依據越人的介紹,夢遊吳越, 一夜之間就飛過灑滿月光的鏡湖。
分析: 開始夢遊。
湖 月 照 我 影, 送我至剡溪。***11***
湖光月色照著我的身影,送我到美麗的剡溪。
謝公***12***宿處 今 尚在,淥***13***水 盪漾 清***14***猿啼。
謝靈運 住過的地方現今還在,清清的溪水盪漾,猿猴的啼聲悽清。
分析: 山間水,山中猿。
腳 著 謝公 屐***1***, 身 登 青雲梯***2***。
我腳上穿著謝靈運***穿的那種***木屐,身子登上直入雲霄的山路。
半壁 見 海 日,***3***空中聞 天雞***4***。
***上到***半山腰就看到從海上升起的太陽,還聽到空中天雞的鳴啼。
分析: 半山見聞。
千巖萬轉 路不定, 迷花 倚石 忽已暝。***5***
山岩重疊,不知道拐了多少彎,我迷戀著花,依倚著石,不覺天色已經晚了。
千巖: 重疊的山岩。萬轉: 山路彎曲不斷。不定: 沒有定向。
分析: 山花迷人。
熊咆 龍吟 殷巖泉,***6***
熊在怒吼,龍在長吟,像雷鳴般的聲音,震響在岩石和泉水中間。
殷:***yǐn*** 雷聲,此處用作動詞,作“震動”講。
慄深林兮驚層巔。***7***
使深林戰慄,使層巔震驚。
慄:***lì***顫抖,使動用法。驚: 震驚,使動用法。層巔: 重疊的山頂。
分析: 巨獸怒吼。
雲青青***8***兮欲雨, 水 澹澹兮生 煙。
黑雲沉沉啊將要下雨,水波搖動啊升起煙霧。
澹澹: ***dàn***水波搖動的樣子。
分析: 水天情景。
列缺***9***霹靂,丘巒崩摧。
電內雷鳴, 山巒崩塌。
丘巒: 山巒。崩: 倒塌。摧: 斷裂。
分析: 雷電逞威。
洞天 石扉,訇然 中開。***10***
仙府的石門,訇的一聲從中間開啟。
分析: 別有洞天。
青冥***11*** 浩蕩 不見底, 日月照耀 金銀臺***12***。
青色的天空廣大無邊望不見底,日月照耀著金銀築成的宮闕。
分析: 山中樓臺。
霓為 衣兮風為馬,雲之君***13***兮紛紛而來下。
穿著彩虹做的衣裳乘著風,雲中的神仙啊紛紛降下。
霓: 虹的一種,主虹外邊的虹,內紅外紫,稱霓。
分析: 天空降下仙人。
虎 鼓瑟兮鸞回車***14***,仙之人 兮列如麻。
老虎鼓瑟啊鸞鳥駕車,排列的仙人啊象麻一樣難以數清。
分析: 仙人眾多。
忽魂悸以魄動, 恍***15***驚起而 長嗟。
如此景象令我的魂魄忽然驚動,恍然站起身來,又長嘆不已。
悸: 心驚。嗟***jiā***: 嘆詞。
分析: 夢醒驚歎。
惟覺時***16***之 枕蓆, 失向來之 煙霞。
醒來時身邊只有睡過的枕蓆,剛才***夢中***所見的煙霧雲霞消失了。
分析: 醒來時一切消失。
第二自然段: 詳寫所遊夢境。
世間 行樂 亦如此, 古來萬事 東流水***1***。
人世間行歡作樂也象這樣虛幻,自古以來許多事情***像***東流的水一樣***一去不復返***。
此: 指詩人夢遊天姥的奇遇。
分析: 慨嘆人生如夢。
別君去兮何時還? 且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山。***2***
告別你們離去了什麼時候回來? 暫且把白鹿放在青青的山崖間,想要行走的時候就騎上它去訪問名山。
君: 指東魯的朋友。且: 將。青崖:青山。
分析: 要過神仙日子,去訪名山。
安能摧眉折腰***3***事權貴,使我不得 開心顏?
哪能低頭彎腰去伺候權貴,使我不能夠開心開顏。
開心顏: 開心開顏,心情愉快,露出笑容。
分析: 遊名山勝境,其意在此。
第三自然段: 夢醒後的感想。
四、藝術特點:
1、想象豐富。
通過夢境的描繪,藉助仙界的出現,展開了豐富的想象。詩中所寫的,是夢遊而不是真遊,卻又以現實為基礎。天姥山神仙的出現,是作者對美好世界的反映。吸取了《楚辭》及一些神話故事中的內容與藝術特點,運用比喻、對比、襯托、誇張等方法,描繪的仙境,活靈活現,引人入勝,耐人尋思。傳說中的瀛洲與現實生活中的天姥比,以神奇的夢境與醜惡的現實比,以光明與黑暗比對比。寫天姥的高而且大“連天向天橫”、“天台一萬八千丈,對此欲倒東南傾”誇張。連用五嶽、赤城、天台,又一起用來襯托了天姥的高大襯托。
2、構思新奇:
歌頌洞天之美麗,以鞭撻唐王朝的醜惡,抒發對天姥的追求,以顯示對權貴的憎恨;為惜別而賦詩,卻寫遊訪名山,以明自己目前和今後的戰鬥意志,別開生面。 作者為表達自由奔放的思想感情,不拘一格,讓句型多變化,節拍有緩急,顯出了一派獨特的風格。***七言古詩***
3、消極因素:
流露的“古來萬事東流水”,“且放白鹿青崖間”之類的情緒,是當時清高的封建士大夫所共有的思想,表現出消極的一面。
4、中心思想:
全詩通過夢遊的描繪,寫出了作者憎惡封建現實,追求自由樂土的理想,表達了蔑視權貴的反抗精神。
《夢遊天姥吟留別》原文
海客談瀛洲,煙濤微茫信難求。
越人語天姥,雲霓明滅或可睹。
天姥連天向天橫,勢拔五嶽掩赤城。
天台四萬八千丈,對此欲倒東南傾。
我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖月。
湖月照我影,送我至剡溪。
謝公宿處今尚在,淥水盪漾清猿啼。
腳著謝公屐,身登青雲梯。
半壁見海日,空中聞天雞。
千巖萬轉路不定,迷花倚石忽已暝。
熊咆龍吟殷巖泉,慄深林兮驚層巔。
雲青青兮欲雨,水澹澹兮生煙。
列缺霹靂,丘巒崩摧。洞天石扉,訇然中開。
青冥浩蕩不見底,日月照耀金銀臺。
霓為衣兮風為馬,雲之君兮紛紛而來下。
虎鼓瑟兮鸞回車,仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄動,恍驚起而長嗟。
惟覺時之枕蓆,失向來之煙霞。
世間行樂亦如此,古來萬事東流水。
別君去時何時還,且放白鹿青崖間,
須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴,
使我不得開心顏。
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