高二數學怎樣學有哪些方法

　　高二是高中的學習數學的關鍵時期，所以在高中找到學習方法學好數學很重要。以下是小編分享給大家的高二數學學習方法，希望可以幫到你!

　　高二數學學習方法

　　概覽Survey：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須藉助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利於進一步學習。

　　問題Question：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。

　　閱讀Read：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應採用快速閱讀，這有助於提高你的知識量，有些書則應採用精該法，反覆琢磨其中的含義。

　　背誦Recite：讀了幾段後，合上書想想究竟前面講了些什麼，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，採用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助於記憶、背誦或複述，又有助於提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重複多遍的閱讀方法效果更好。

　　複習Review：在閱讀了全部內容之後，回顧一遍是必要的。複習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。複習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時複習是最有效的，隨著時間的推移，複習可逐漸減少，但經常性地複習有助於使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

　　選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析，你已經找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破

　　實行新的學習程式，如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的讚美是注意力不集中，那麼你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室裡去讀。如果讀半小時後不集中，則應略為休息一下，或改變一下學習內容。

　　高二數學學習技巧

　　l、時間安排問題

　　學習不良者應該反省下列幾個問題：1是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裡完成多少內容。2學習是否常常沒有固定的時間安排。3是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。4學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。5一週學習時間是否不滿10小時。6是否把所有的時問都花在學習上了。

　　2、注意力問題

　　1注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。2學習時，身旁是否常有小說、雜誌等使我分心的東西。3學習時是否常有想入非非的體驗。4是否常與人邊聊天邊學習。

　　3、學習興趣問題

　　1是否一見書本頭就發脹。2是否只喜歡文科，而不喜歡理科。3是否常需要強迫自己學習。4是否從未有意識地強化自己的學習行為。

　　4、學習方法問題

　　1是否經常採用題海戰來提高解題能力。2是否經常採用機械記憶法。3是否從未向學習好的同學討教過學習方法。4是否從不向老師請教問題。5是否很少主動鑽研課外輔助讀物。

　　一般而言，回答上述問題，肯定的答案回答“是”越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室裡邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要採用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠採取有效的治療措施了。

　　高二數學學習建議

　　1、重視課本，抓好基礎

　　教學時萬萬不能遠離課本，必須系統地掌握每一章節的概念、性質、法則、公式、定理、公理及典型例題等基礎知識,幫助學生總結解決問題的基本步驟和基本方法及其在解題中的應用，強化目標意識與反饋意識，追求課堂的高達標率。

　　2、注重規範，力求顆粒歸倉

　　學生由於審題不清，題意不理解，運算錯誤，表達不規範、不準確丟分的情況較多。所以，平時教學中教師要時刻注意把好審題理解關，運算準確關，表達規範關不放鬆，要轉變教學方式，課堂內讓學生多獨立思考，自主審題，只有當學生在思考有困難或理解上出現錯誤時給予針對性指導。

　　3、加強計算，提高運算能力

　　“差之毫釐，繆以千里”，“會而不對，對而不全”，計算能力偏弱，計算合理性不夠的學生應該加強對計算能力的培養;樹立“題不在多，做精則行”的理念。

　　4、查漏補缺,減少易錯點

　　平時對錯題應及時訂正，對易錯、易混、易漏點進行收集和梳理，對自己常犯的解題錯誤，採取一定的措施以防再犯。

　　5、歸類整理，構建知識網路

　　對做過的習題和學到的方法及時進行回顧、檢驗和反思整理，關注那些形似質異和形異質同的問題，嘗試一題多解和多題一解，學會用發展的眼光，聯絡的觀點看待問題。

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