培養孩子的素養心得體會

　　許多人都有自已的孩子，他們的從小就培養孩子們的素養，由此他們也得出了許多的心得體會。下面是小編為你整理的，希望對你有幫助。

之陶冶禮讓美德，培養文明習慣

　　禮讓是中華民族傳統美德的標誌，它包括禮貌、禮節、謙讓等方面，從廣義上講是一種基本的道德行為規範。禮讓既能體現出一個人內在的道德素質和修養程度，更重要的是折射出社會文明道德風尚的水平。在大力加強和改進未成年人思想道德建設、正確樹立社主義榮辱觀的今天，應特別注重引導孩子養成禮讓的良好習慣，讓孩子明確禮儀原則。一般說來，禮儀的內涵主要包括尊重、適度和自立原則。通過禮儀教育與訓練，幫助孩子樹立起一種內心的道德信念和行為修養準則，產生內在的道德力量，在這種力量的支配下，不斷提高孩子的自我約束、自我剋制的能力和自覺遵守禮儀規範的水平。在日常活動中，表現出自己服務人民、崇尚科學、團結互助、遵紀守法、熱情謙讓的美德，這都是高尚品質引領時代風尚的表現。

　　良好的品質是一個人在行為、作風上所表現出的思想、認識和品性等本質。聯合國教科文組織也指出,21世紀教育者的使命是幫助孩子學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。孩子正處在身心迅速發展又極具可塑性的人生階段,是施教的最佳期。緊緊把握住這個最佳培養期,從孩子開始接受良好的教育,養成真善美的優良品質,不僅對提高我國人口素質起到積極的作用,而且對構建和諧社會的目標又添上了堅實的“磚瓦”。

　　之共奏社會節約旋律，培養艱苦奮鬥精神

　　隨著人們物質生活水平的不斷提高，孩子嚮往生活中的安逸、享受越來越明顯，如何使孩子養成艱苦奮鬥的品德成為改進未成年人思想品德建設的一個新課題。在教育實踐中，教師應採用靈活多變的教育形式，以孩子們喜聞樂見的方式進行，而不僅僅是枯燥無趣的說理，如組織孩子學習革命前輩在艱苦奮鬥中鑄造的延安精神、南泥灣大生產運動的動人事蹟，讓孩子明白為什麼要艱苦奮鬥，從而以艱苦奮鬥為榮;組織孩子開展綠色環保活動，給地球蓬勃生命;開展廢舊物品回收活動，為社會廣闢再生能源，讓孩子知曉艱苦奮鬥精神的培養應從小事著手，人人都應以節儉和奉獻為榮。

　　豐富孩子的社會情感。情感是人對客觀事物的態度的體驗,是在有機會體現社會環境中特別是人際交往中發展起來的。大量的活動,給孩子許多不同的感受,使孩子逐步有了深刻而豐富的情感。增加孩子的社會實踐。要培育孩子堅韌不拔的意志,錘鍊不屈不撓的性格,就要增加社會實踐,使孩子在社會實踐過程中克服困難,樹立良好的自信心。

　　之光榮恥辱褒貶鮮明，培養孩子誠實守信

　　社會主義道德建設要求人們在誠實守信和守法的基礎上建立平等團結友愛互助的社會主義新型關係，但今天的未成年孩子中，不誠實守信現象時有發生。如在家長、老師、同學面前撒謊、不正視自己的缺點和錯誤、不自覺履行日常行為規範，這些不良行為和習慣，不僅影響了個人良好品德的形成和健康成長，還影響著優秀的班風、學風、校風。如何使未成年孩子糾正不良行為，養成誠實守信的美德呢?最關鍵的是啟發孩子自覺嚴於律己，以誠實守法為榮。同時老師應抓住典型，探究教育方法、常抓常新，做到情理交融;堅持榜樣示範，讓高尚形象給未成年孩子以潛移默化，陶冶孩子誠實守信、誠實守法的情操。

　　榜樣是以他人優良的思想、情感和行為去影響孩子,它的特點是具體、形象、有感染力,孩子的思維具體形象,情感佔優勢,榜樣的作用對孩子更為有力。因此,作為家長、教師,首先要以身作則,塑造良好的形象。發揮集體的影響。孩子生活在家庭、學校和社會集體中,集體的風格影響著每個孩子。因此,我們要充分利用這個影響因素積極創造良好的家庭氣氛、學校氣氛和社會氛圍。作為家長、教師,還要注意觀察,發現每個孩子身上的閃光點,使孩子人人都有接受表揚和激勵的機會,人人都成為榜樣,創造一個有利於孩子良好品質養成的優良集體。