中考制定複習計劃

　　在中考前，制定一個好的學習計劃。可以幫我們在考試前複習到更多的知識。下面由小編給大家整理了　，希望可以幫到大家!

　　一、複習方式

　　分三輪複習。第一輪複習為基礎知識的單元、章節複習。通過第一輪的複習，使學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網路和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反覆的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。

　　第二輪複習打破章節界限實行大單元、小綜合、專題式複習。第二輪複習絕不是第一輪複習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。複習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網路化，網路知識題型化，題型設計生活化。在這一輪複習中，要以數學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重複，突出重點。在數學的應用方面，注意數學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題複習***如圖表資訊專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等***，向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。

　　第三輪複習是知識、能力深化鞏固的階段，複習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由於考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態及時作出調整，使他們能以最佳的心態參加中考。

　　中考數學複習黃金方案

　　打好基礎提高能力初三複習時間緊、任務重，在短短的時間內，

　　如何提高複習的效率和質量，是每位初三學生所關心的。為此，我談

　　一些自己的想法，供大家參考。

　　一 、紮紮實實打好基礎 重視課本，系統複習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能

　　兩方面。現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上

　　的原題或改造，後面的大題雖是“高於教材”，但原型一般還是教材

　　中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，複習時應以課

　　本為主。

　　例如遼寧省2004年中考第17題：AB是圓O的弦，P是圓O的弦AB上的

　　一點，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，則圓O的半徑為******

　　cm。

　　本題是初三幾何課本的原題。這樣的題還很多，它告訴我們學好

　　課本的重要性。在複習時必須深鑽教材，把書中的內容進行歸納整理，

　　使之形成自己的知識結構，尤其課後的讀一讀，想一想，有些中考題

　　就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術，整天埋頭做大量練習

　　題，其效果並不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做

　　到舉一反三。

　　2、夯實基礎，學會思考。中考有近70分為基礎題，若把中檔題和

　　較難題中的基礎分計入，佔的比值會更大。所以在應用基礎知識時應

　　做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思

　　考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，

　　尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。

　　3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是初中所涉及

　　的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯絡，要做到理

　　清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用。例如：中考涉及的動點

　　問題，既是方程、不等式與函式問題的結合，同時也常涉及到幾何中

　　的相似三角形、比例推導等等。

　　中考數學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學方法的考

　　查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。

　　中考複習制定計劃

　　第一輪複習

　　1.第一輪複習的形式

　　第一輪複習的目的是要“過三關”：

　　***1***過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

　　***2***過基本方法關。如，待定係數法求二次函式解析式。

　　***3***過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就說具備瞭解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函式、統計初步等;將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優化訓練》為主，複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2.第一輪複習應該注意的幾個問題

　　***1***必須紮紮實實地夯實基礎。中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　　***2***中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕不能脫離課本。

　　***3***不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　***4***注意氣候。第一輪複習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之後，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

　　***5***定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利於大面積提高教學質量。

　　***6***實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

　　***7***注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功。***12***應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們儘量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關係，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對於接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　第二輪複習

　　1.第二輪複習的形式

　　如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函式題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。

　　2.第二輪複習應該注意的幾個問題

　　***1***第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　***2***專題的劃分要合理。

　　***3***專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決於對教學大綱***以及課程標準***和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。

　　***4***注重解題後的反思。

　　***5***以題代知識，由於第二輪複習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

　　***6***專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度，這是第二輪複習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪複習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

　　***7***專題複習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不、能急於趕進度，在這裡趕進度，是產生“糊塗陣”的主要原因。

　　***8***注重集體備課，資源共享。

　　第三輪複習

　　1.第三輪複習的形式

　　第三輪複習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建築工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等***。

　　2.第三輪複習應該注意的幾個問題

　　***1***模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　***2***模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高於中考。

　　***3***批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　***4***評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　***5***給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再佔用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

　　***6***詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

　　***7***歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

　　***8***處理好講評與考試的關係。每份題一般是兩節課時間考試，四節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的講評時間。

　　***9***選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　　***10***立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

　　***11***留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

　　***12***適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放鬆，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

　　***13***調節學生的生物鐘。儘量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

　　***14***心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了最大。