語文三年級下冊十九課七顆鑽石

　　語文三年級下冊第十九課《七顆鑽石》課文教學時，可以讓學生結合生活實際，結合自己瞭解到的關於“愛心”的故事來談談愛心的重要性，從而使學生受到薰陶和感染。小編在此整理了語文三年級下冊第十九課《七顆鑽石》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　語文三年級下冊第十九課《七顆鑽石》課文

　　很久很久以前，在地球上發生過一次大旱災：所有的河流和水井都乾涸***hé***了，草木叢林也都乾枯了，許多人及動物都焦渴而死。

　　一天夜裡，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子裡竟***jìng***裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去她匆***cōng***匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆***bàn***倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。

　　她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子裡的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌裡一點，小狗把它都舔淨了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我反正就要死了，還是你自已喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽***yàn***了一口唾***tuò***沫***mo***，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐裡跳出了七顆鑽石，接著從裡面湧出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

　　那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。

　　語文三年級下冊第十九課《七顆鑽石》課文教學札記

　　本文是一篇童話故事，它以生動離奇的情節讚揚了小姑娘如鑽石般閃亮、美好的心靈。從中受到教育。教育學生要懂得關愛別人，同情、幫助有困難的人。在本課的教學中，我採用了讀中感悟的方法，使學生明白，感悟文中人物形象的生動鮮明。在課題出示以後，我讓學生說說什麼叫“鑽石”，有哪些特點，看到“七顆鑽石”這個課題，你最想知道什麼，學生會提出諸如“誰擁有七顆鑽石?鑽石從哪來的?這七顆鑽石有什麼用?”等等。在讀書中，要求學生做到“五不”：不讀錯字、不添字、不漏字、不讀破句、不回讀。思考一些問題，小姑娘的水罐發生了哪幾次變化?為什麼會發生這些變化?作者為什麼要讓七顆鑽石最後升到天上，而不給小姑娘?等，讓學生帶著疑問去學習課文，在文章的學習中體會，感悟。在學習本文時，讓學生抓住“乾涸”“乾枯”“焦渴而死”等詞語，感受到這“一次大旱災”造成的缺水的嚴重程度，體會當時人、動物和植物對水的渴望，本文的“七顆鑽石”是有象徵意義的，象徵了崇高，照耀人類，使普天下人都沐浴在愛的暖流中，世界一定會更加美好。同時讓學生進行探究性學習，以“你認為小姑娘是個怎樣的人”為題，對文中的人物進行討論評價。本文中，作者通過水罐的變化和美好的結局，給予了小姑娘高度的讚揚，朗讀過程中要引導學生認真體味，受到情感的薰陶。

　　語文三年級下冊第十九課《七顆鑽石》課文教學設計

　　教學目標：

　　1.本課要求會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鑽石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、湧出、新鮮”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。

　　4.體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激發閱讀興趣

　　***播放課件***教師敘述：很久很久以前，地球上發生過一次大旱災。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。這些就是旱災造成的***看幻燈***，你們看到了什麼?***生：所有的河流和水井都乾涸了，草木、叢林、莊稼也都乾枯了，許多人和動物都焦渴而死。***是啊，此時他們最需要的是什麼呢?***生：水***此時的水意味著什麼?

　　***使學生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水;有了水，人和萬物才能繼續生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡。***

　　師：就在這樣的情況下，某一天夜裡，一個小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會怎樣用掉這罐水呢?***啟發學生展開各種想象。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下乾裂的嘴脣和冒火的喉嚨，然後再給自己的親人喝;她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……******師評價：是的，你已經很渴了;你是個孝順的孩子;你還不忘他人，為他人著想。***

　　師：是啊，多麼珍貴的一罐水啊!今天我們要學的這個童話故事《七顆鑽石》***板書課題***就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。

　　二.自學課文，整體感知

　　請同學們拿出放在課桌裡的文章，放聲地讀，讀準生字詞，讀通課文。

　　三.交流自學成果

　　1.檢查朗讀情況

　　師：看大家一副胸有成竹的樣子，我們就來檢查一下大家的自學情況，課文一共幾個自然段?***4個***

　　我們就請四位同學來讀一讀課文，其他同學認真聽，看看是你讀得好還是他們讀得好。

　　***師評價：這麼短的時間你就能讀得這麼流利，真能幹; 知道自己讀錯了，能及時糾正，你真棒;你讀得很投入，大家都被你吸引了;你的聲音很響亮，讀得真好聽。

　　四.研讀課文，體會感悟

　　1.***師：看來大家已經能讀通課文了。那麼請你再仔細地放聲讀讀課文，你讀了課文之後有什麼問題想問?可以把問題寫在旁邊的空白處。***

　　自由提問：

　　預設學生提出的問題：

　　***1***為什麼水罐裡裝滿了水?***是啊，好奇怪啊!***

　　***2***為什麼水沒有灑?***真是奇蹟啊!***

　　***3***為什麼水罐變成了銀的?***老師也想知道啊!***

　　***4***為什麼水罐又變成了金的?***難道它會變魔術嗎?***

　　***5***為什麼從水罐裡會跳出七顆鑽石，還會湧出一股巨大的水流，鑽石還會變成星星，越升越高?***主要問題******真是太神奇了!******你很會思考;你的眼光很敏銳;你的問題很有價值;***

　　***6***為什麼水罐會發生神奇的變化?

　　……

　　2. 師：是啊，為什麼會產生這些神奇的變化呢，讓我們一起走進故事先來解決第一個問題，為什麼水罐裡會裝滿清澈新鮮的水?

　　師：請同學們認真讀第二自然段，找找原因。

　　***從第一自然段中我們知道這是一場特大旱災，到處都沒有水，而現在罐子裡竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇啊!我想小姑娘一個人在深夜裡勇敢地出來為生病的母親找水，一定找了很多地方。***

　　***1***.師：天上的神仙看到了什麼?

　　***生;小溪邊，大河旁，山泉下，她會翻山越林，到處去找水，手會被樹枝割破，衣服會被樹枝劃破，跌倒了又爬起來……能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒有水，她只能累得倒在沙地上睡著了。***

　　***2***.師：神仙看到後，他是怎麼想的?又是怎麼做的呢?

　　***生：神仙會想,小姑娘為了她的母親，不知辛勞到處去找水，她翻山越林，跋山涉水，臉被樹枝劃破了，衣服也被構破了，手指也已經流血了，她卻不喊一聲累啊，這是多麼孝順的孩子啊，多麼善良的心靈啊，神仙被感動了。有一位神仙從天上飛下來，給了她一罐水;終於她的孝心感動了觀音菩薩，觀音菩薩拿著神水從天而降，用柳枝輕輕一揮，她的手中就有了一罐清澈新鮮的水。小姑娘連連向觀音菩薩磕頭謝恩……***

　　***3.***師：好的，那麼現在這個問題你能解決了嗎，到底是什麼力量使水罐發生了神奇的變化，裝滿了清澈新鮮的水呢?

　　***生：是小姑娘對母親的愛，是孝心使水罐發生了神奇的變化。***

　　師：是的，是孝心感動了上天，使她擁有了這一罐清澈新鮮的水。那麼這個問題我們解決了嗎?好的，那我們就把這個“?”擦去了。***板書：孝心感天***

　　***4.***師：我們一起來讀一讀這一部分，邊讀邊體會小姑娘對母親的那份愛。

　　***課件出示***一天夜裡，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。當小姑娘醒來的時候，拿起罐子

　　一看，罐子裡竟***jìng***裝滿了清澈新鮮的水。

　　3.師：那是多麼清澈，多麼新鮮的一罐水啊，可是這罐水怎麼會掉在地上，而且一點兒都沒有灑呢?請大家再次仔細地放聲讀第二自然段，按照剛才的方法在文中尋找答案。

　　***小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下乾裂的嘴脣和冒火的喉嚨啊，可她一心想著媽媽，忍住了乾渴，在往回跑時被小狗絆倒。***

　　【***1.***a. 學生說感悟，師引：你是從哪些地方體會到的呢?你能從課文中找出來讀給大家聽嗎?***喜出望外，真想喝個夠***不但說得好，讀得更好。誰還想用你的朗讀來表達自己的體會?老師也從你的朗讀中感受到了小姑娘的高興勁兒，也體會到了小姑娘是多麼地關心自己的媽媽。

　　b.學生讀文中內容，師引：老師從你的朗讀中感覺到你也是“喜出望外”的，你能說說你是怎麼理解這個“喜出望外”的呢?***喜是因為有了水;也是因為母親有救了***

　　過渡：第二個問題，誰還有補充嗎?

　　***2.***師：小姑娘，你這樣匆匆忙忙的是幹什麼呀?***讓學生進行角色的轉變***

　　***生：我心繫著母親，急著為母親去送水。母親正急需水啊***

　　師：你是擔心母親啊，多孝順的孩子!***真有孝心，多體貼自己的媽媽啊!***

　　***3***.師：同學們，使水罐又一次顯示它的神奇力量的原因是什麼呀?

　　***生：正是她的孝心使上天又給了她一個奇蹟。小姑娘對母親的愛，使水罐再次顯示出它的神奇。***

　　師：是的，又是小姑娘的孝心啊，這個問題我們也解決了。***擦去“?”******板指：孝心感天***

　　***4.***師：小姑娘的孝心使水罐發生了兩次神奇的變化，真讓我們感動啊!讓我們一起來讀一讀第二自然段，感受小姑娘對母親那份孝心!***齊讀***

　　***5***. 師：明明是木頭做的水罐又怎麼會變成銀的呢?真是太神奇了，誰能解開這個疑惑呢?

　　***學生說，師引：你從哪感悟到的呢?***“小狗變得焊錫起來。”

　　***1***師：課文第二段也有一句描寫小狗的句子，找到了嗎?***課件出示“小狗卻只是哀哀地尖叫”;“小狗變得歡喜起來。”***

　　***2***師：它在向小姑娘哭訴什麼，哀叫什麼呢?

　　***生：也許它在向人們哀求，給它點水喝;

　　它會說：“我好渴啊，求求你，給我點水吧，我快要死了。”***

　　***3***師：而當小狗舔淨了小姑娘手中的水後，它變得歡喜起來。它會歡喜地和小姑娘說些什麼呢?請你寫下來。***寫******交流***

　　***生：因為它得到了生命之水，它獲得了新生;

　　因為它又有了生命力，它感謝小姑娘真摯的愛心。***

　　***師評：你很會想象;你的語言真美;你說得非常真誠***

　　***4***師：你能像剛才那樣概括水罐發生變化的真正原因嗎?

　　生：小姑娘不但愛自己的母親，還用真摯的愛心對待小動物，她的愛心是廣博無私的!***板書：愛心如銀***

　　***5***師：讓我們一起用朗讀來讚美小姑娘廣博無私的愛。***齊讀***

　　五.總結

　　師：這節課我們自己提問，通過學習，已經解決了三個問題，那麼通過今天的學習，你有什麼收穫?***生：課文內容上的***

　　在學習方法上你有什麼收穫呢?***生：先讀課文，提出問題，再找關鍵詞句體會、感悟，最後提煉或總結原因***剩下的幾個問題我們也可以用這樣的方法去解決，我們下節課再一起學習。
 

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