中學生如何做好化學實驗

　　化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗在化學教學中起著十分重要的作用,是化學教學一個重要組成部分.化學實驗不僅可以培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力,動手能力,還能起穿針引線的作用,有助於形成化學概念、鞏固驗證所學知識,從複雜的化學原理,化學反應方程式中理出具有特徵現象來。可是很多同學對於化學實驗知識認識粗略，並不知道中如何才能做好化學實驗，以下是小編想要告訴大家的做好化學實驗的方法。

　　做好化學實驗的方法一、注意安全

　　1.注意化學藥品的毒性和腐蝕性。使用藥品要做到‘三不”：不能用手接觸藥品;不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味;更不得嘗任何藥品的味道。濃酸、濃鹼都是屬於強腐蝕藥品，使用時必須特別小心，防止沾到面板上或濺到衣服上，如呆不慎將酸濺到面板上，應立即用較多的水沖洗***如果是沒硫酸，必須迅速用布擦拭，然後再用水沖洗***，再用3%～5%的碳酸氫鈉溶液來沖洗;如果不慎將鹼液濺到面板上，立即用較多的水沖洗，再塗上硼酸溶液。

　　2.注意操作時的安全。在實驗中如有易燃、易爆的操作，應該採取安全措施。任何實驗容器口都不要對著操作者和觀看者。進行有毒氣體的實驗時，應在通風的地方進行，實驗用藥量要少，時間要短，有毒殘渣要妥善處理。

　　做好化學實驗的方法二、手腦並用

　　做化學實驗前一定要明確實驗目的、步驟，避免盲目性。每次實驗結束都要認真總結成功的經驗或失敗的教訓，要注重對實驗進行改進，提高實驗的效果。如能否使用更簡單的儀器、更價廉易得的藥品，能否在操作上更安全可靠，能否使實驗現象更明顯、結果更準確等。

　　一、觀察法

　　一些物質在顏色、氣味等存在不同之處，可用觀察的方法鑑別它們。例如，銅和和鋁的顏色不同，通過觀察，紅色的是銅，銀白色的是鋁;酒精和水都是無色液體，但酒精有特殊的氣味，水無氣味，通過鼻子聞就可以很容易把它們區分開來;再如硫酸銅溶液、氯化鐵溶液也可以通過觀察方法把它們區分開來，藍色的是硫酸銅溶液、黃色的是氯化鐵溶液。

　　二、溶解法

　　溶解法常用於鑑別不溶性物質與可溶性物質。如碳酸鈉和碳酸鈣都是白色粉末，把它們分別放入水中，能溶解的是碳酸鈉，不能溶解的是碳酸鈣。

　　三、燃燒法

　　把需要鑑別的物質分別點燃，通過燃燒時的現象和產物的不同進行鑑別。如要鑑別H2、CO、CH4，分別點燃，在火焰上方罩一冷而乾燥的燒杯，燒杯內有水滴生成的是H2或CH4，無水滴生成的是CO，再把燒杯倒過來，加入少量的澄清石灰水，振盪，澄清石灰水變渾濁的原氣體是CH4、不變渾的是H2。再如，空氣、氧氣、二氧化碳都是無色無味的氣體，鑑別它們時，用燃著的木條分別插入三瓶氣體中，火焰熄滅的是二氧化碳，燃燒得更旺的是氧氣，火焰基本不變的是空氣。我們還用燃燒法鑑別棉布纖維和羊毛纖維，分別點燃這兩種纖維，發出燒焦羽毛腥臭氣味的是羊毛，發出燒焦棉布味的是棉布纖維。

　　四、灼燒蒸發法

　　我們在鑑別食鹽水***或海水***和水***或鹽酸***時可用灼燒蒸發法，具體操作為：用分別玻璃棒蘸取待測的液體，在酒精燈火焰上灼燒，玻璃棒上有白色固體小顆粒留下的是食鹽水***或海水***，沒有的則是水***或鹽酸***。

　　五、滴加試劑法

　　滴加化學試劑是實驗室中常用的鑑別物質的方法，在初中化學中，滴加的試劑有酸鹼指示劑、某些酸、鹼、鹽的溶液。

　　酸鹼指示劑主要用於鑑別酸和鹼。例如有三種無色液體，食鹽水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液，鑑別這三種無色溶液時，分別滴加紫色石蕊試液，能使紫色石蕊試液變紅的是稀鹽酸，能使紫色石蕊試液變藍的是氫氧化鈉溶液，不變色的食鹽水。

　　滴加某些酸溶液。如區分黑色的氧化銅粉和碳粉時，把它們發別加入到稀鹽酸中，黑色粉末能溶解並形成藍色溶液的是氧化銅，不反應的是碳粉。再如鑑別白色的碳酸鈣和氧化鈣時，分別取樣，滴加稀鹽酸，有無色無味氣體生成的碳酸鈣，無氣體生成的氧化鈣。

　　滴加某些鹽溶液。如鑑別氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液時，分別取樣，各加入少量的氯化鋇溶液，有白色沉澱生成的碳酸鈉溶液，不反應的是氯化鈉溶液。

　　六、綜合法

　　綜合法是指運用觀察、滴加試劑、兩兩混合等方法鑑別物質。

　　有四瓶無色溶液，它們分別是BaCl2、CuSO4、NaOH、MgCl2。首先觀察，溶液呈藍色的是CuSO4溶液，然後把剩餘的三種分別取樣，各滴入少許溶液，有藍色沉澱生成的是NaOH溶液，有白色沉澱生成的是BaCl2溶液，不反應的MgCl2溶液。

　　物質的鑑別是建立在對物質性質深入理解的基礎上的，綜合性強，思維難度大，具體操作時，認真分析不同物質的性質，找出它們的不同之處，再靈活設計鑑別方案。