課堂筆記的整理學習經驗

　　每一個學生都整理過課堂筆記，而單單狀元筆記頗受歡迎，當然有出於“狀元”頭銜的考慮，但也有不可否認的事實：他們的筆記做得確實很有價值。以下一些整理課堂筆記的學習經驗型別及技巧，歡迎大家閱讀!

　　很遺憾，課堂筆記整理看似簡單的一項學習任務，90%以上的同學其實不會做，典型的有三種表現形式。

　　第一型別：老師的錄音機，很多學生只記不聽，成為老師的錄音機。

　　第二型別：老師課堂的板書，全班一樣。

　　第三型別：課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記。

　　課堂筆記技術要求

　　三點一線：“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點。課上老師提出的難、重點，還有就是“疑點”，要求學生在下課後用一分鐘時間標出疑點。“一線”是整理昨天的知識和今天的關係。

　　色筆區分：三種不同顏色筆區分三個點。

　　預留空白：學生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱型別的筆記，給課後整理留空白，給初三留空白，中考祕笈“一輪複習抓筆記，二輪複習抓錯題，三輪複習抓歸納”。

　　一輪筆記抓整理

　　整理錯題本時要把原題和錯解都抄上，要前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題，記錄在錯體本上。

　　週末的時候做錯題分析，做兩件事情：

　　1.錯誤的原因

　　2.正確的解法。

　　平時做作業禁止做一道題花30分鐘，而週末花3小時也要自己解。因為作業主要完成孩子的應試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。

　　二輪複習抓錯題

　　絕大多數初三學生二輪複習抓不起來。做完一輪複習後，他們都變成聾子和瞎子。一個人如果不知道自己哪沒學好，複習怎麼複習呢?所以錯題本相當於飛機的導航燈一樣，指明前進的方向。錯題本能夠指引自己查缺、補缺。

　　三輪複習抓歸納

　　文科積累呈層狀，分類整理看數量。理科整理呈樹狀，正確習題練思路。文科學得好的孩子，數量感很強，積累越多，作文越好。