初三心理健康教育工作教案

　　教案是教師和學生在課堂上的一系列行為方案,教案有顯性教案和隱性教案兩種形式,但無論哪一種，都對初三心理教學有幫助，下面是小編為你精心整理的初三心理健康教育工作教案，希望對你有幫助!

　　篇1

　　教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發現同學的缺點能當面指出。初步培養自

　　教學重點：初步培養自己的問題自己解決的能力。

　　教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。

　　教學過程：

　　一、談話匯入，揭示課題。

　　1、師：小朋友，我們在學校裡一起生活、學習。你覺得開心嗎?如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎麼辦? 引出：打小報告***板書***

　　2、如果，在學校裡有人欺負你了，你又會怎麼辦?

　　3、你在哪些情況下，會去報告老師?***教師隨意板書***

　　二、看小品，明理。

　　1、小品1：下課了，同學們在玩，小亮無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說小亮打他，急得老師放下要批改的作業本，去處理這件事。

　　看完請學生說小明是怎麼做的?對不對?為什麼?

　　2、小品2：有一位家長在和老師交談，鼕鼕總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。 看完請學生說鼕鼕這樣做對嗎?為什麼?

　　3、 教師小結

　　剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發生的一些小事誇大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”***板書***

　　4、行為指導

　　如果你是他們，你會怎麼做?請你幫他們一下好嗎?

　　板書：請讓我來幫助你

　　三、行為指導。

　　剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決?

　　1、看板書指導。並貼上小紅花。

　　2、指名錶演。

　　***1*** 小亮和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。

　　***2*** 老師在辦公，小豔看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。

　　***3*** 小亮不小心碰翻了小豔的鉛筆盒，摔斷了幾隻鉛筆，小豔原諒了他。

　　四、表揚與獎勵

　　1、誇誇我們班能主動幫助同學的學生。

　　2、誇誇能寬容別人的學生。

　　3、誇誇能自己的事自己想辦法解決的學生。

　　五、總結、唱歌

　　今天這堂課，使你學到了什麼本領?是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能幹，這個世界也會變得更美麗。

　　全班齊唱《請讓我來幫助你》

　　篇2

　　教學目標：

　　引導學生了解青春期的心理變化特點，並對照自身的心理髮育階段，做到有的放矢地加以說明，使學生能順利地度過人生心理髮育這一黃金時期。

　　教學過程：

　　活動一：引導學生回顧青春期的生理變化，進而引導學生回顧自身的心理髮展過程，是否發現自己這幾年有了很大的變化。

　　學生七嘴八舌，經充分思慮後，說出自己的心理變化及感受，教師適時地加以小結。如：自己和父母之間不再像以前那樣融洽了，頂撞父母的事逐漸多了，不少人在這裡開始寫日記，對《日記》傾訴自己的感受，他們不允許任何人接近自己的日記。

　　活動二：引導學生分析產生這些變化的原因，學生分組討論後，每組派代表發表各自的意見後，教師及時小結。

　　1、少年朋友在身高上迅速接近成人，學校、家庭和社會向他們提出了更多的要求，他們自己意識到不是小孩，於是要求父母用對待成人的態度來對待他們，而這種成人感，其實只是他們對自身的一種成熟的看法，而做父母的此時最擔心的也正是孩子這種貌似成熟實則不成熟的現象，父母還會象對待孩子一樣地對待這些小大人，這樣，兩代人之間難免要產生分歧。

　　2、孩子成人感的產生會導致孩子對父母的離心力增強，他們要求在處理事情時處於與父母同等的地位，要求更大的生活空間，孩子要按自己的意見行事。其實，孩子有自己獨立的見解，並敢於堅持，這意味著他們在走向成熟。

　　3、自我意識在青春期這一階段裡飛躍發展，這是由於青春期的孩子生理上的迅猛變化。

　　篇3

　　教學目標：

　　引導學生了解青春期的生理特點，從而做好心理準備,順利度過人生髮展的黃金時期，為將來的事業發展、知識儲備形成健康心態打下堅實的基礎。

　　教學過程：

　　活動一：回顧自己及周圍同學、朋友、兄弟姐妹若干年來的變化，並試圖瞭解產生該變化的原因。

　　學生給出的調查結論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結有了，長了小鬍子，變聲了……

　　在學生調查的基礎上引出青春期的概念，並探究青春期的生理特點。

　　活動二：歸納總結青春期的年齡階段：12-23歲。

　　活動三：歸納總結青春期的生理特點：

　　1、身高體重迅速增加。原因：神經系統調節內分泌,分泌大量的生長激素，促使骨骼尤其是下肢骨細胞分裂生長速度加快，同時骨骼、肌肉、內臟器官的重量增加,故身高體重迅速增加。

　　2、心輸出量、肺活量、腦容量增大。

　　3、性器官迅速發育：女：月經;男：遺精。

　　4、第二性徵出現。它的出現是靠性器官分泌的性激素。

　　男：喉結突起，嗓音變粗，發音低氣，固聲帶長而寬，出現小鬍鬚，陰毛、腋毛相繼出現。

　　女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長，乳腺發育，骨盆寬大臂部增寬變圓。

　　小結：青春期是生理髮育突飛猛進的階段，是性成熟期，是決定一生的體質、心理和智力發育的關鍵時期，對於身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分準備，迎接人生的這個重要階段

　　篇4

　　教學目的

　　1.讓學生從性格、氣質、願望等各方面正確認識、評價自己。

　　2.瞭解他人對自己的評價、能客觀分析對自己不利的評價、冷靜面對 過高的評價。

　　3.明確自我認識的重要意義在於自我完善。

　　4.培養學生自信心，增強自我發展的能力。

　　教學重點、難點

　　1.重點：使學生能夠正確認識自己、正確評價自己

　　2.難點：使學生能夠在正確認識自己的基礎更好地完善自己，提高自信心。 教學過程

　　活動一：

　　問一問：同學們，聽說過上帝造人的故事嗎?相傳，上帝在造每一個人的時候，就把模子打碎了，每一個人都是獨一無二的。現實生活中也確是如此，我們每一個人由於生長的環境，所受的教育程度等諸多因素的不同，致使每一個人也不盡相同，那麼“我是誰?”“我到底有什麼與眾不同之處呢?”

　　展 示：

　　出示一張照片，來猜猜我是誰?***猜後請該同學介紹“我的成長經歷”***

　　活動二：

　　展 示：“我的成長經歷卡片”

　　請學生介紹自己從出生到現在的照片及相關經歷，並就此展開想像。

　　想一想：未來的我會是什麼樣子。

　　小組內展示照片，互相交流。

　　師生歸結：從這些照片中，我們看到了每一個人不同的成長經歷及各自的性 格特點。

　　想一想：那麼我的所作所為給別人留下了什麼印象，別人是怎樣看我的呢? 說一說：我是誰***別人眼中的我***

　　先請一名同學模仿班級內另一名同學的語言，行為動作，姿態等，其他同學猜一猜他模仿的是誰?***如果需要配合，也可以小組內的同學共同來演一演***生猜中後，讓表演的同學說一說“為什麼要這樣模仿×××?你眼中的××× 是一個什麼樣的人?”***提示生在回答的時候可以舉一些生活中的小例子，來說明×××同學的優缺點，性格，氣質等。***

　　問一問：×××同學，你認為他說的有道理嗎?談談你的看法。***此處2-4名同學為宜***

　　師生小結：看來，正確看待自己是一件很不容易的事，正所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”要想正確看清自己就需要大家的幫助。

　　說一說：我的與眾不同之處

　　我們之所以能猜出他是誰，就是因為他有著與別人不一樣的地方，下面就請同學們用一句話來概括你自己或是某個同學的最大特點。

　　活動三：

　　演 示：《白紙黑點與黑紙白點》的故事情節。

　　教師拿一張白紙一張黑紙走上講臺，先拿出了一張畫有一個黑點的白紙， 想一想：“同學們，你們看到了什麼?”

　　學生回答：“一個黑點”。

　　師沮喪：“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎?眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣啊!”

　　展 示：老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。

　　想一想：“同學們，你們又看到了什麼?”

　　學生齊答：“一個白點”。

　　師高興道：“同學們太好了，無限美好的未來在等著你們。”生活中也是這樣，評價自己或別人不能只把眼光侷限於他的缺點，我們更要認識他的優點。

　　談一談：你同桌的優點吧!指名談，其他同學可以補充。

　　你還想談談誰的的優點?能談談×××的優點嗎?能談談你自己的優點嗎?***其他同學可以補充***

　　教師歸結：人各有所長，我們要學會揚長避短，把自己長處發揮得淋漓盡致。

　　活動四：

　　問一問：看來同學們已經能夠正確認識自我，肯定自我了，進而發展自我，為自己建立信心、樹立自尊。這樣我們就能揚起頭來，迎接挑戰。 那麼 如何培養自信心呢?

　　小組討論：***略***

　　學生回答：①正確認識自己，提高自我評價。

　　②正確認識自卑感，提高克服自卑感的自信心。

　　③進行積極的自我暗示，自我鼓勵，相信事在人為。

　　④積極與他人交往。

　　展 示：讓我們來看幾個有關自我認識的名人名言：

　　在人們的一般缺點中，最容易忽視的是輕視自己。

　　努力成為你自己。一旦發現了自我,就將沒有痛苦。

　　——馬修·阿諾德

　　你的卓越、成功和最大的驕傲，只能來自於你一個人：你自己。

　　——弗蘭克·羅賓遜

　　自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。

　　——海明威