高考化學複習技巧

　　複習需要技巧，遠比濫背重要。下面是小編為您帶來的，希望對大家有所幫助。

　　***一***

　　1、首先明確，任何化學反應，從元素週期表角度考慮

　　化學的反應原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態的化合價基本符合元素週期表分規律，只有少數多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學化學的筆記本，把“非常規”的記錄，包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉澱、變價等值的注意的特殊反應和元素。

　　通過複習反應方程式***按課本章節逐步複習出現的方程式***，對照週期表思考，就能得出結論。你會發現，參照最外電子層分佈規律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，現在在你面前，神馬都是浮雲，一切都變得清晰明瞭，你會發現，小小的一張週期表，對你學化學的幫助，有多麼的 給力!

　　2、其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清

　　神馬是特殊元素?就是反應能產生特殊氣體、沉澱、顏色的元素，還有變價元素、組合元素***酸根***等，這些都高考化學的考點與解題入手點。

　　3、判斷與推導要學習

　　無機化學重在判斷，判斷反應機理，反應原理，如化合價是否對等，能否參與反應，如何配平，都是基於週期表規律進行判斷和推導的。而有機化學的判斷，首先是官能團的判斷，而後是碳鏈的推導。抓住官能團的反應特性，然後根據碳鏈分佈規律***4個鍵位***，就能把知識點吃透，把題拿下。

　　4、圓規復習法

　　什麼事圓規復習法?就是立足於一箇中心，然後不斷的對外擴圈。無機化學的中心就是化合價，有機化學的中心就是官能團。

　　無機中，無論是氧化還原、水解電離的知識點，都是化合價遷移的過程，所以整個中心點式化合價。而化合價的規律又來自週期表，所以學無機部分，必須以化合價為中心，堅持元素週期表、堅持特殊現象。

　　有機中，以官能團為主軸，要區分官能團的特性，有機化合物的形成規則***主要是碳鏈、苯環規則***，所有有機反應和考點都圍繞著這個形成規則和官能團特性，故有機部分，要一手抓碳鏈苯環、一手抓“基”層，兩手抓，兩手都要硬。

　　其實高中化學知識真的不多，考點相對其他學科而言，非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎有準備。所以本文告訴你的是，學化學基礎的入手點和突擊的方向，而不是幫助你直接上考場。一定要記住，從現在開始，並持之以恆，那麼，這時候就是你勝利的起點。

　　***二***

　　高考要求的化學主幹知識為***25條***：

　　***1***原子結構***2***元素週期律、週期表***3***分子結構、晶體型別***4***化學反應與能量***熱化學方程式******5***反應速率與化學平衡***6***電解質溶液***PH、-離子方程式、水解、電解等******7***氧化還原原理的應用***8***典型的非金屬鹵素***9***氧族元素***10***氮族元素***11***碳族元素***12***鹼金屬***13***鎂鋁鐵***14***同分異構***15***烴及其衍生物***16***糖類、蛋白質、油酯***17***有機合成材料***18***物質的量及計算***19***化學式和結構式計算***20***方程式計算***22***化學實驗常用儀器及操作***23***實驗室製法***24***物質的檢驗、分離、推斷***25***化學實驗設計要注重規範、落實細節。

　　訓練思維，強化能力

　　思維能力是化學學科能力的核心，本輪複習中同學們還要注重發展思維。比如通過老師精心設計的化學實驗、化學問題啟發積極思維;儘量按知識結構的框架自己獨立完成對知識的梳理、歸納、總結;對待例題上應不吝精力、充分思考，通過分析思路尋找解題的突破口。

　　在複習中，同學們就應開始強化解題能力的培養。精心選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型題進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結，加大練習力度***精練、巧練，防止低層次的重複練習***。練習過程中要嚴格答題要求，及時反饋、矯正，使解題能力的培養、提高落實到位。

　　能力培養要循序漸進逐步到位。複習應根據自己掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質推導、化學計算基本方法***一、二、三、四***、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導***限制條件與不限制條件***、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對於多種能力的綜合訓練，第一輪複習不必涉及過多，以免目標定太高一時達不到，挫傷學習積極性。

　　規範書寫，注意細節

　　“細節決定成敗”，學生書寫和表達的正確、規範，決定高考的成敗。為此，要注意加強化學用語的落實訓練，同學們應充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;強化有機化學方程式書寫的小分子不掉;強化有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環的到位;強化官能團位於左邊的正確書寫。曾有同學在高三化學複習中堅持每天拿出幾分鐘默寫10個教材上典型的化學方程式、電子式、有機反應式、官能團結構簡式等，這個小方法同學們可考慮嘗試一下。總之，在複習結束之前，有些好的習慣必須要養成，例如用化學語言***化學式、化學方程式***進行準確、完整、簡潔地表述;化學計算的步驟嚴格、運算準確，有效數表示規範等等。

　　***三***

　　以考綱教材為中心，查漏補缺：根據理綜化學學科的特點，學生在二輪複習中易陷入一個誤區：題做得越多越好。其實不然，不管什麼題，都是從教材、考綱出來的，可能題型不同，但知識點是相同的或相似的。因此學生在做題時，應該將見過的題仔細地分析一下，考的是哪個知識點，在教材的什麼地方?以前做過這個知識點的什麼題，存在的錯誤在哪?抱著去查詢漏點的心理去做練習，複習教材，理解考綱，這樣才能形成知識網路，使基礎知識更紮實有效。

　　做題時一定要規範，不能大意：做題時，有些同學不在意規範要求，省略許多細節，以為在高考中就能注意，但在真正的考試中還是丟三落四。因此需從平時做起，按照教師的訓練方法，形成條件反射，進行規範訓練。

　　從教材出發尋找突破口，巧解框圖題、實驗題：框圖題：二卷中有元素化合物的推斷題***或稱框圖題***,其中涉及的物質和化學反應方程式，基本上都是教材裡有的，所以考生在應試準備中，要將教材中的方程式靈活而有目的地理解，如從方程式的條件、物質狀態、反應方程式的形式***即一種生成兩種或三種***,與常見物質的反應與水的反應進行歸類。在思考框圖題時，先去想教材是否有該反應***按教材的順序或週期表的族序數***,若沒有就是題中是否給資訊，按照題中資訊去分析去解答。

　　實驗題：需要從教材出發，教材中的演示實驗、分組實驗中的實驗原理、儀器用途、儀器操作、注意事項等，就是目前化學命題意圖的引申。應從不同角度出發，把每道題當做新題來理解命題意圖。

　　記錄錯誤，留做備查：化學科的命題以教材為主尤為明顯，希望考生迴歸教材，將記不住的，經常出現的問題記錄在本上，經常反覆地翻閱，並不斷補充。最後達到見題即能想到可能出現的陷阱的程度，做到理解命題者的意圖，規範書寫。