毛毛和濤濤的繞口令教案

　　繞口令這種又好玩，又有點難度係數的方式來教會孩子發準音無疑是一個很好的方法。以下是小編為你整理的，歡迎大家閱讀。

　　毛毛和濤濤的繞口令

　　毛毛和濤濤，跳高又賽跑，

　　毛毛跳不過濤濤，

　　濤濤跑不過毛毛。

　　毛毛起得早，

　　教濤濤練跑，

　　濤濤起得早，

　　教毛毛跳高。

　　毛毛學會了跳高，

　　濤逃學會了賽跑。

　　活動目標：初步學會繞口令，努力發準"濤、跳"等音。

　　活動準備：相應圖片活動過程：

　　1.玩遊戲。

　　a請你跟我說，我就跟你說。

　　***老師怎樣做，孩子就怎樣做;老師怎樣說，孩子就怎樣說***b教師請個別幼兒學說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子"，"四十四隻柿子"

　　2.出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。

　　教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說說剛才老師唸的兒歌與平時念的兒歌有什麼不一樣，引起幼兒學習的興趣。

　　3.介紹繞口令的特點：繞口令其實也是兒歌，只不過有的字發音很像，很容易讀錯，是用來幫助小朋友練習發音的。***學習詞語：繞口令***

　　4.用稍慢的速度念一遍，讓幼兒瞭解內容。

　　5.利用教具讓幼兒重點練習容易混餚的音。

　　6.分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節奏的說一說。

　　7.請幼兒用家鄉話說一說，和家人一起說一說。

　　毛毛和濤濤的繞口令教學反思

　　《毛毛和濤濤》這是一個語言活動，並且是孩子們很少接觸到的有趣的繞口令，可以鍛鍊孩子們的語言能力和反應能力。由於對於繞口令孩子們在這學期都是第一次接觸，因此大家都感到很新奇，都很想將它快點學會，但就因為第一次接觸繞口令這種形式的兒歌，對孩子們有著一定的難度!孩子們在開始並不能很快地學會。整體來說就是沒有掌握好繞口令這一形式兒歌的技巧!在課上，我將《毛毛和濤濤》這一繞口令運用圖譜的方式呈現出來，想借助圖片幫助孩子們將這一繞口令的內容理清楚，然後掌握兒歌內容，再讓孩子們看著圖譜慢慢念，在幼兒唸的過程中，重點突出毛、濤、跑的發音，讓幼兒在潛移默化的模仿中學會這些字的正確發音。我忽略了孩子們的現有水平，將孩子們是第一次接觸繞口令這一形式的兒歌給逐漸忽略了，活動中，孩子們雖然能慢慢的跟著圖譜用較正確的發音來念兒歌，但是對於兒歌的內容孩子們掌握得並不熟練!還有另一個不足之處：在大多數孩子都學會兒歌的情況下，對於個別語言能力相對比較弱的孩子，我並沒有進行過多的關注，甚至於忽略了個別!導致這些孩子對於這堂課、這首繞口令逐漸失去興趣，也失去了學習的動力!活動中的抽圖，也是有技巧的，不要請孩子去抽，因為孩子上去只是瞎抽，沒有任何技巧。 這些不足還需要我在平時不斷地去改正，從而提高我的教學質量。