朗誦比賽主持人臺詞範文

　　朗誦是朗誦者運用恰當的語言表達技巧,並藉助於體態語言及音樂等藝術手段把書面文字語言作品轉化為有聲語言的一種藝術表演形式。朗誦不僅可以陶冶情操,提高人們的藝術鑑賞水平,還能鍛鍊人們的語言表達能力。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　女：尊敬的各位領導

　　男：敬愛的老師

　　女：親愛的同學

　　男女：大家好!

　　女：聆聽夏的訊息，四處綠樹成蔭;

　　男：走進夏的校園，我們充滿活力!

　　女：夏天是瑰麗的詩篇，

　　男：夏天是美麗的畫舫。

　　女：今天，我們歡聚一堂，舉行朗誦比賽，說好普通話，感受中華文字的魅力，請同學們盡情展現，放聲高唱，為自己喝彩、為同學喝彩，為祖國喝彩!

　　男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“中華經典朗讀比賽”活動，努力營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男女：樂平一小朗讀藝術大賽現在開始!

　　女:泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。同學們，看!在我們村前石頭小路的盡頭，也有一眼清泉，它叫珍珠泉，下面請欣賞三年級9班同學為我們朗誦《珍珠泉》。

　　男：謝謝三9班給我們帶來的清新感受。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這一惜時名言讓我們感到時間無比珍貴，著名作家林清玄小時候對時間的感悟更是另人感動萬分。現在就請欣賞三5班的小朋友為我們帶來的課文朗誦《和時間賽跑》。

　　女: 是啊!假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。同學們，從今天開始，

　　從現在開始，讓我們默默地和時間賽跑吧!

　　聽!真有人在和時間賽跑呢!果園裡，傳來一陣轟鳴的機器工作聲，原來是機器人在果園裡爭分奪秒地幫果農們摘果子呢!快去看看吧!請欣賞三7班的小朋友帶來的朗誦《果園機器人》。

　　男：看來機器人真是既好講話又勤勤懇懇。真是人類的好幫手。謝謝三7班的同學們。

　　前幾天是母親節，同學們，你們都用什麼方式表達了對媽媽節日的祝福和愛呢!母愛是世界上最偉大，最無私，也是最無價的愛。時光易逝，淡去了詩人多少回憶，卻始終不改他們對母愛的感激。接下來請欣賞三1班的同學為我們深情朗誦孟郊的《遊子吟》

　　女：“誰言寸草心，報得三春暉。”兒女的孝心就如細微的小草，母親的愛就如春天的陽光，怎麼報答得了呢?謝謝三1班的同學帶給我們的感動。

　　說起太陽，它和地球上的一切動植物都有著息息相關的聯絡，它把光明和溫暖無私地帶給大地。如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。下面請欣賞三6班小朋友給我們帶來的詩歌朗誦《太陽是大家 的》。

　　男：謝謝三6班的小朋友!曾經有一個小村莊在陽光雨露的普照和滋潤下，也是那麼美麗而悠閒。可是不知為什麼，好景不長，這樣一個小村莊最後連同村民們一併消失得無影無蹤了，這是怎麼回事?請聽三4班的小朋友給我們娓娓道來《一個小村莊的故事》

　　女：這是一個心酸又令人心痛的故事。如果人類不善待大自然，最後必將受到大自然嚴厲的懲罰。同學們，讓我們從小愛護花草樹木，愛護小動物。保護大自然的生態平衡吧!同學們，你們知道嗎?山城重慶每年平均170天以上的時間都是大霧瀰漫，所以它又有一個別稱是霧城，霧都。今天我們就一起來欣賞山城的霧。請聽三2班小朋友帶來的詩歌朗誦《山城的霧》

　　男：山城的霧真是奇幻無比，令人心馳神往啊!說到景物，我們自然而然會想到小動物。鳥是人類的好朋友，而翠鳥這一小巧玲瓏的鳥更是惹人喜愛，現在讓我們共同去聆聽翠鳥清脆的叫聲吧!有請三3班小朋友閃亮登場。

　　女：翠鳥雖然小巧玲瓏，可捕魚的本領還真不小呢!願我們人類和小動物永遠都是好朋友。

　　大自然是一個多姿多彩的世界，那兒有春風夏雨，有秋霜冬雪;有燕子呢喃，有百花爭豔，春夏秋冬交替輪迴，瞧!幾個小夥伴追尋著四季的腳步，向我們走來，下面請欣賞三8班的小朋友為我們帶來的激情朗誦《相約四季》。

　　男：謝謝三8班小朋友帶給我們的美好和快樂。書香感動心靈，經典滋潤人生，我讓們從小與聖賢為友，，和美文相伴，與經典同行。

　　女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

　　男：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

　　女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

　　女：願五千年文化瑰寶大放光彩。

　　男：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　女：最是書香能致遠，讓好書隨我們一路遠行。

　　男：腹有詩書氣字華，願書香伴我們茁壯成長。

　　女：讓我們在記憶力最佳的黃金時期，，多讀書、讀好書、好讀書。盡情感受中華文字之美。

　　合：樂平一小“中華經典誦讀”比賽到此結束。謝謝大家!

　　篇2

　　合：尊敬的老師，親愛的同學們：大家下午好!

　　蓉：伴隨著夏天的燦爛陽光，我們迎來了20xx年春季學期“誦經典詩文，書香溢校園”詩文朗誦會!

　　傑：今天，我們相聚在這裡，享受詩歌美文帶給我們的歡樂，享受這美好時光!

　　蓉：今天，我們相聚在這裡，一起走進詩情畫意之中!

　　傑：今天，我們相聚在這裡，請敞開你的心扉，釋放你的激情 !

　　蓉：今天，我們相聚在這裡，這裡將成為詩歌美文的海洋，讓快樂響徹雲霄!

　　合：我們宣佈：詩文朗誦會現在開始!

　　蓉：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天到場的各位領導和各位老師。

　　傑: 讓我們再用熱烈的掌聲，預祝同學們在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　蓉：歡樂的時光，大家總是春風滿面，春意盪漾在每個同學心頭。首先請欣賞二年級同學為大家帶來的詩歌朗誦：《春天在哪裡》。下個節目六年級小組朗誦請做好準備。

　　傑:六年級的大哥哥大姐姐們即將離開母校，告別老師，升入更高一級的學校，請聆聽他們對母校的讚頌，對老師的感恩!下個節目六年級集體朗誦請做好準備。

　　傑：先讀分數作為六年級的同學，他們將要告別童年，步入少年時代。在人生的新徵程上，他們將勇敢前進!請欣賞六年級集體朗誦《我們上路了》。有請五年級潘傳偉做好準備。

　　蓉：先讀分數自古以來，偉大的詩人們就用詩歌來表達自己的理想和情懷，比如李白，比如白居易，比如毛澤東，他們為我們留下了一首首膾炙人口的詩歌，滋養著我們的精神。請欣賞五年級潘傳偉朗誦的一首詩歌：《七律·長征》。四年級黃雪梅請做好準備。

　　傑：先讀分數春姑娘是一位美麗的天使，她帶著魔法棒悄悄地來到我們周圍，她的魔法棒一點呀，我們周圍發生了許多變化。下面讓我們隨著四年級黃雪梅同學的朗誦，去看看春姑娘給我們帶來了哪些有關《春的訊息》。請三年級的集體朗誦做好準備。

　　蓉：先讀分數俗話說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”早晨有美麗的景色，清新的空氣，更有我們上學的勤奮身影。掌聲有請三年級同學為我們帶來朗誦《山村的早晨》。三年級陳東紅同學請做好準備。

　　傑：先讀分數春天的古詩少不了，春天的古詩知多少?聽一聽三年級陳東紅同學的古詩朗誦，也許你會想起很多很多。掌聲有請!下個節目學前班小組朗誦請做好準備。

　　蓉：先讀分數學前班的小朋友為我們帶來了精彩的古詩朗誦。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們吧。有請五年級項淼薪同學做好準備。

　　傑：先讀分數下面請欣賞古代愛國詩人們憂國憂民的千古名篇朗誦。掌聲有請五年級項淼薪同學。下個節目五年級集體朗誦請做好準備。

　　蓉：先讀分數同學們，你們看過海上日出嗎?你們覺得那是偉大的奇觀嗎?讓我們跟著五年級的同學，一起來欣賞《海上日出》吧。請學前班集體朗誦做好準備。

　　傑：先讀分數“人之初，性本善。性相近，習相遠……”這是學前班的小朋友在朗誦《三字經》。誦讀中華經典，啟蒙智慧人生。一起來欣賞他們的精彩表演吧!請四年級陳玉珍做好準備。

　　蓉：先讀分數桂林山水甲天下。你可能還沒有親自去欣賞過桂林山水的美麗景色，但你卻可以馬上欣賞描寫桂林山水的優美文章。掌聲有請四年級陳玉珍同學為我們朗誦《桂林山水》!三年級鄭王嬌同學請做好準備。

　　蓉：先讀分數“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這句詩寫的是什麼景觀啊?對，是瀑布。你還知道哪些描寫瀑布的詩歌?一起來聽聽三年級鄭王嬌同學朗誦的《瀑布》吧!有請六年級黃宜蓉做好準備。

　　傑：先讀分數同學們，我們人的一生大約有3萬多天，你數過自己已經花了多少天嗎?我們一定要珍惜時間，努力學習。請欣賞散文朗誦《匆匆》，表演者：六年級黃宜蓉。下個節目二年級小組朗誦請做好準備。

　　傑：先讀分數下面，讓我們一起跟著二年級的同學，去探索大自然這神奇的課堂吧，這裡有綠樹、紅花、太陽、白雲、布穀鳥„請聽小組朗誦《我想》。四年級集體朗誦請做好準備。

　　蓉：先讀分數祖國大地寬廣遼闊，祖國山河秀美壯麗。我站在祖國的地圖前，就像依偎在媽媽身邊。我把祖國裝在心裡，時刻不忘努力學習。請欣賞四年級同學的詩歌朗誦《我站在祖國的地圖前》。有請一年級同學做好準備。

　　傑：先讀分數接下來請欣賞一年級同學帶來的朗誦《小樹謠》。一年級的小同學也像小樹一樣，在爸爸媽媽和老師關愛的春風裡快樂地搖，一天天地長成大樹!掌聲歡迎!下個節目一年級小組朗誦請做好準備。

　　蓉：先讀分數沙沙沙，沙沙沙，„„這是小雨點的聲音。在祖國陽光雨露的滋潤下，我們正努力地向上拔。請聽一年級小組朗誦《小雨點》，讓我們一起感受她們朗誦的快樂吧!

　　傑：讀分數。

　　蓉：讀分數。

　　頒獎儀式：另外寫好稿子交給主持人讀

　　傑：下面有請張主任為本次活動小結。大家鼓掌歡迎!

　　張主任：

　　同學們，今天非常高興聆聽了這麼多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中。現在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們!

　　語文教育的老前輩、學識淵博的葉聖陶先生曾經說過：“吟詠的時候，對於探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積澱下來。

　　大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式對於我們的寫作具有直接的模仿和借鑑作用。

　　健康學家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物，帶來精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。

　　同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲地讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!

　　朗誦比賽結束語：

　　蓉：琅琅的書聲，彷彿還在耳邊迴響。

　　傑：讀書的信念，不會因時光而消磨。

　　蓉：世上幾百年舊家，無非積德;

　　傑：天下第一件好事，還是讀書。

　　蓉: 書籍是人類進步的階梯。

　　傑：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園。

　　蓉：榕樹頭小學20xx年春季學期

　　“誦經典詩文，書香溢校園”詩文朗誦會合：到此結束!

　　傑：謝謝同學們的精彩表演。

　　蓉: 謝謝各位領導和老師。