數學黑板報設計圖片

　　數學***mathematics或maths***，是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科。那麼關於數學黑板報怎麼做呢?下面是小編整理的一些數學黑板報的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

　　數學黑板報圖片：

　　數學黑板報圖片1

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　　數學黑板報圖片3

　　數學黑板報內容1：

　　注重教材中的例題

　　我們一定要在平時的學習中養成注重分析和記憶教材中的典型例題的習慣，這樣會在考試當中有備而戰。

　　面對高考與中考，平時要查漏補缺

　　對於平時的測驗和考試不要注重於成績，一定要找到自己的疏漏不懂之處。考試的功能就是要檢驗自己平時的學習上還有那些漏洞，有些同學過於注重成績，怕在朋友面前丟面子。如果是這樣，勸你還是多丟面子為好。錯題是你的寶貴經驗，錯一次並不可怕，下一次做不錯就是進步。

　　準備錯題本，積累寶貴經驗

　　學習數學，錯題不可避免。希望大家準備一個本，將錯題都寫到這個本上，特別要寫出此題所考的知識點，自己的想法，正確答案，而自己怎麼不能往正確的方向上想等等。日積月累，這個本便是你寶貴的財富。

　　歸類記憶法。

　　根據識記材料的性質、特徵及其內在聯絡，進行歸納分類。比如，學完計量單位後，可以把學過的所有內容歸納為五類：長度單位;面積單位;體積和容積單位;重量單位;時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜複雜的事物系統化、條理化，易於記憶。

　　歌訣記憶法。

　　把要記憶的數學知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便於記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準頂點，零線對著一邊，另一邊看度數。”再如，小數點位置移動引起數的大小變化，“小數點請你跟我走， 走路先要找準‘左’和‘右’;橫撇帶口是個you，擴大向you走走走; 橫撇加個zuo，縮小向zuo走走走;十倍走一步百倍兩步走，數位不夠找‘0’拉拉鉤。”採用這種方法來記憶，不僅能讓知識點朗朗上口，而且還記得牢。

　　規律記憶法。

　　根據事物的內在聯絡，找出規律性的東西來進行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法。化法和聚法是互逆聯絡，即高階單位的數值×進率=低階單位的數值，低階單位的數值÷進率=高階單位的數值。掌握了這兩條規律，化聚問題就迎刃而解了。規律記憶，需要學生開動腦筋對所學的有關材料進行加工和組織，因而記憶牢固。

　　數學黑板報內容2：

　　1. 整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——伯克霍夫

　　2. 宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——京斯

　　3. 觀察可能導致發現，觀察將揭示某種規則、模式或定律。——波利亞

　　4. 上帝是一位算術家——雅克比

　　5. 一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

　　6. 數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩

　　7. 我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯

　　8. 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾

　　9. 我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

　　10. 上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——克隆內克

　　11. 可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋

　　12. 數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯

　　13. 數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——埃博

　　14. 發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文

　　15. 這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。――懷特海

　　16. 給我五個係數，我講畫出一頭大象;給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——柯西

　　17. 多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯

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