高三化學備考建議及策略總結

　　高三註定是忙碌的，想要備考好化學，那化學的備考建議就不得不來看。下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!

　　高三化學的備考建議

　　1、夯實基礎，提升能力

　　通過近幾年的理綜化學試題不難看出，化學試題命題依舊會延續“迴歸教材，貼近生活”的命題宗旨，建議學生在以後的學習中首先應紮實基礎，查漏補缺;其次重點內容、重點題型需要專題系統講解突破，熟練掌握各熱點題型的解題策略與方法，鍛鍊發現問題、分析問題和解決問題的能力。

　　在進行高考備考複習時，首先是重視課本，課本不但涵蓋了考試全部內容，也包涵著知識的結構關係，將書本知識吃透，靈活運用，才能切實提高分析能力、運算能力，提高知識遷移、圖表分析、資訊挖掘的能力。其次是在複習過程中重視形成知識網路。通過橫向和縱向統攝整理，使零散的知識有序地貯存，使之系統化、結構化。

　　2、轉變學習方式

　　試題對化學原理的考查非常靈活，純知識性題目的考核逐漸偏少，取而代之的則是更多的知識應用性題目，靠死記硬背的學習方式很難在高考中得到高分，因此在學習中更應強調對知識的理解和應用。

　　高三化學的複習策略

　　一、立足教材，吃透知識點

　　從現有的一輪複習資料看，知識點是全面的，所以吃透知識點的關鍵不是資料，而是學生自己。在考試中，由於能力的要求會將知識點進行變體，提供變體的資訊，就容易導致考試無法應對，造成失分的現象。究其原因，考生在複習中習慣進行死記硬背式學習，不喜歡自己進行思考。不注重知識點的內涵，以及知識點之間的相互聯絡。須知，學而不思則罔，思而不學則殆。建議考生迴歸課本，將課本上的知識點全部熟讀吃透，力求紮實掌握。在複習中能夠認真理解和透徹領悟知識點的內涵以及知識點之間的關聯，建立完整的思維體系，才能以不變應萬變，舉一反三。

　　第一輪複習的目的是夯實基礎，訓練各種能力。高考試題命題點是從課本知識點、能力考查點衍生而來的。在學完高中化學課的內容之後，按照先“必修”後“選修”的順序，認真梳理教材，掌握基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識的內在聯絡、規律的揭示。如“元素及其化合物”一節，內容多、涉及面廣，複習時應以元素的性質、遞變規律為主線，以化學基本理論作為知識網路，理解、掌握相關內容，以形成相應的知識結構。每天都要根據老師的要求，完成一定量的同步練習，不要一邊做題一邊對答案，應把一節或一單元題做完後再對答案，然後聽老師講解，這樣才能提高學習效率。

　　二、領悟新課標與考試大綱，有目的性與針對性地複習

　　高中化學新課程的設計思路是以進一步提高學生的科學素養為宗旨，著眼於學生未來的發展，體現時代性、基礎性和選擇性，兼顧學生志趣和潛能的差異和發展需要。最新的《考試說明》明確地傳達出“考試目標”、“考試範圍”、“命題指導思想”、“題型比例”、“題目難易比例”和“組卷原則”等重要資訊。也明確高考化學的能力要求為：第一、接受、吸收、整合資訊的能力;第二、分析問題和解決***化學***問題的能力;第三、化學實驗與探究能力。近幾年的北京高考化學試題可以看出，能力考查的題越來越多，文字的閱讀量***資訊***在悄悄地發生變化，幾乎每一個題目都是利用化學反應原理進行分析問題和解決問題，而最後的壓軸題都是實驗探究題，這三種能力慢慢變為考查的主體。

　　一模的複習不僅僅是知識的全面系統複習，認真研究《考試說明》，瞭解命題趨向和要求，明確複習要點，才能避免因超綱複習而枉費時間和精力，才能提高複習效率。更重要的是能力的訓練與提升。

　　高三化學的解簡答題的注意事項

　　1.語言要準確,不能憑主觀想象和猜測來回答。如：①在回答KI溶液中滴加氯水後有什麼現象時，有的同學回答成：有碘生成也有的回答成：溶液中有紫黑色的沉澱生成②有的同學把膠體微粒帶電說成膠體帶電。③把Zn能與鹽酸反應置換出氫氣說成Zn能置換出鹽酸中的氫氣等等。

　　2.化學用語要規範。常出現的錯誤有：⑴錯別字，如藍色寫成蘭色，坩堝寫成甘***或鉗***鍋，苯寫成笨，劇毒寫成巨毒，鐵架臺寫成鐵夾臺，過濾寫成過漏 等等 ⑵用詞不當 ⑶混淆概念如：無色與白色，廣口瓶寫成集氣瓶，蒸餾燒瓶寫成圓底燒瓶等等。

　　3.回答時要字斟句酌、言簡意賅、邏輯性強，不要廢話連篇;同時還要注意答案要點要全面完整，不要顧此失彼等等。

　　簡答題雖然難於得分，但只要我們平時學習時多注意培養思維的嚴密性、知識的精確性、語言的準確性，在心理上不畏懼，做有心人則可以將失分降到最低。