理想與信念隨筆

　　唯有理想與信念同行，才能走得更遠。那麼理想與信念的隨筆，應如何寫呢?下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　挑戰前的你，輕鬆地說，勇往直前，永不轉彎 落水後的你，滿身疲憊，卻始終堅持著心中的那份信念

　　你一句輕描淡寫的“他們都失敗了，我們一定要過去”，讓我們看到你內心的那份篤定;

　　你一句開著玩笑的“那我就去參加超女”，讓我們看到你對理想的那份堅持，你的永不言棄;

　　你拼了命的想要把腳在抬回繩索卻在也是不出一絲力氣時，我們都紅了眼眶，因為我們看到你想幫助孩子們的那一分焦灼的渴望作文

　　看著你的手最後無力的從繩索上滑下，我注意到你那歉疚的眼神，晨晨，那是我們最害怕看到的眼神，你總是在傾盡全力之後，卻還總為自己不夠完美的表現而感到歉疚;你總是把錯誤攬在自己的身上，然後堅定地告訴我們，晨晨會加倍的努力來報答你們;你總是雙手合十來表達你的感恩，卻不知道我們能給你的總是不夠。

　　今天又一次的被你感動得落淚，持續著這一個夏天的感動作文

　　你吖總喜歡把爸爸媽媽奶奶掛在嘴邊，喜歡用超級無敵可愛的剪刀手，喜歡笑成一朵小花，喜歡用華麗麗的波浪體，喜歡把睡覺說成呼呼......可是，我們就是愛著這樣可愛的你，我們看到你內心的單純和美好，看到你對生活的那份熱愛的態度，不是麼?

　　我們知道，我們的晨晨是最有擔當的人。你面對謠言選擇清著自清，你面對身邊受傷害的人選擇挺身而出，你面對非議責難選擇一笑置之，你面對壓力困難選擇大膽挑戰，你面對批評指責選擇虛心接受，你面對懷疑聲浪選擇用事實說話......你每一次的選擇，都讓樂橙們從心裡為你感到驕傲，我們分明看到你那柔柔的外表下一顆堅強的心，我們也分明看到你用自己的肩膀扛著屬於你的一片天空。即使疲了，捲了，累了，你卻始終對我們微笑，你說“有你們的陪伴，我不那麼累”有時看到你為了不讓我們擔心而露出的笑容，我們卻總是不爭氣的先留下了眼淚~你卻還要反過來安慰我們，晨晨，真的，你比我們堅強。

　　每一次，當我們內部有矛盾，我們會想到，晨晨一定不希望我們這樣

　　每一次，當我們遇上困難，我們會想到，晨晨都這麼勇敢，堅強，我們也決不能低頭

　　每一次，我們出色的完成了任務，我們會想到，晨晨那花開般的笑容

　　似乎是從很久以前開始，你就持續的帶給我們感動，你的成長，讓我們跟著你一起回味這段青春，同你一起成長

　　你憑著自己的努力，一步一個腳印地走到現在的位置，我們欣喜與你的成長，感動與你的努力，你的感恩，我們感謝你在無形中一次次教給我們的，在人情冷漠的社會中已經微薄的東西。

　　晨晨，你說過，你和樂橙們是一家人，那麼，讓我們這一家人一起努力，創造一個你的，我們的，更美好的明天，讓我們心中那一分源於你的的感動，隨著這個瘋狂過的夏天一直持續下去，就讓這份家人的溫情，一直持續下去

　　篇二

　　去年，有幸參加了長寧區第三屆骨幹班主任培訓班的學習，在此過程中，我們聆聽了不少專家的報告，同時班主任張邦浩老師也為我們推薦了不少教育教學類的好書。通過這些學習和閱讀，開拓我們的眼界，使我們在實踐的過程中獲得了更多的理論引領。其中有一本書，封面上寫下了這樣的一段話：“我力圖創造出一種融哲學的理趣、散文的韻致和宗教的情懷於一體的表述風格。因此，我更願意用‘心’來寫一點文字，讓讀者讀出啟迪之外的一點激動，一點推動，一點感動;讀出一種情懷，一種心境，一種胸襟，一種器局，讀出一個完整的、活生生的、有血有肉的人來。”這就是肖川先生的《教育的理想與信念》一書。我被這一段話所感動，讓我的內心有一種讀一讀的渴望。

　　《教育的理想與信念》這本書是肖川歷時10年寫就的譯本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學眾多的領域和主題，書中肖博士從與經典為友、教育的意蘊、教育給了我們什麼、審視教育目標、教育的靈魂、教師的學習與成長、完美的教學、教育的期待、有所執著和真誠的言說等幾個方面對教育世界中那些習以為常的現象，給予了學理上的闡釋，它力圖用感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念。我雖然沒有每一篇都細細讀到，但其中的不少文章後，使我感到這本教育隨筆對於我們來說，很多事情就像發生在自己的周圍，為我們教育學生提供了一些準則和經驗。

　　其中“教育就是服務”這是書中令我印象深刻的一句話。短短六個字其實就在告訴我們，我們的教育就應該為學生服務，為了全體學生的全面發展服務。當我們站在三尺講臺上，傳業授道解惑之時，是否洞察到了每一位學生的需要。教育並不單單只是知識的傳遞，人的知、情、意、行是相互影響、相輔相成的。所以，我們教師要將自身的真實展現來感染身邊的學生。簡單地說，你要學生有愛，教師先得愛學生;你要學生有容人之量，教師先得對學生寬容;你讓學生懂得幫助他人，教師就得給予學生更多的溫暖。當孩子從身邊你的身上感受到溫暖、真誠、仁慈、寬容的時候，他的心中也開始對人性的光明有所瞭解和感悟，俗話說：“近朱者赤”應該也適用於教師和學生之間的相處吧。從字裡行間中我們可以感受到肖川博士對教育思考的深刻性，從他的言論中透露著對教育的人性化追求。是的，我們的教育就是“以人為本”的教育，但我們又常常在不知不覺中忽略了這一點。知識的灌輸往往過重地成了主角，而缺少了對孩子個性的培養。正如書中序中寫到的“教育的任務首先不在於教會受教育者多少知識和本領，它最基本的任務是教他們如何去發現生活中的真誠、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會、理解他人、關愛生命。”作為教師的我們應盡力去挖掘學生身上“真、善、美”的本質。

　　篇三

　　曾經，我痛苦過，父母在我身邊陪我度過，給了我無限的愛。

　　曾經，我無助過，朋友在身邊幫助我，給了我無限的力量。

　　我的信念?我一直相信，上帝使每個人的生命中出現挫折，只是為了讓你的信念更加堅定。躺在床上想回憶些什麼，卻驚奇的發現，有很長的一段時間，我的世界一片空白，初三的生活是緊張的，每天都是安排的滿滿的，上學，放學，回家，上學，放學……這樣的生活彷彿不是自己在把握自己的生命，是已經被人安排好的，沒有任何意義。只有唯一的快樂，就是和筆友通訊，也許是我太理想化了，我一直認為躲在房間裡獨自看著世界另一頭的好朋友給我的信，問我生活快不快樂，過的好不好，我會發自內心的笑。應該是精神支柱吧，知道無論發生什麼總有一個朋友在關心著我，惦記著我，是一種幸福，也是一種鼓勵我勇敢的信念。它會伴隨著我一直走下去，就算前方有多少困難，我都會用勇敢走下去……

　　從父母離異後，堅強便不知不覺的佔據了我大部分的思維，記得第一次離開媽媽的時候，哭的很慘，但那次我懂得頑強的抗拒生命。曾經有老師警告過我的朋友，說讓她離我遠點，父母離異的孩子嘛，心理總是不好的。可是我沒有，那次，我哭了。但是一咬牙，我的實際行動推翻了任何的謠言，從那之後，我更懂得了堅強。作文

　　我把自己的一部分心靈冰封起來，在現實生活中努力用真心與任何人碰撞，只有那一部分，承載著我太多的願望，祕密，它始終不曾被任何人觸碰。

　　以前沒有理想，現在依然沒有，但信念卻始終堅定……

 

理想和信念隨筆