國際工人運動與馬克思主義的誕生教學設計

　　《國際工人運動和馬克思主義的誕生》是歷史九年級上冊的知識點，本課主要介紹無產階級的鬥爭分為英國憲章運動、馬克思主義的誕生、巴黎公社三個密切關聯的內容。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《國際工人運動與馬克思主義的誕生》教學設計

　　【教學目標】

　　一、知識與能力

　　通過本課的學習，使學生了解和掌握19世紀三四十年代以英國憲章運動為代表的工人運動;馬克思主義誕生的前提、標誌著馬克思主義誕生的《共產黨宣言》;19世紀七十代 初的巴黎公社等主要歷史史實。

　　二、過程與方法

　　通過教師的提問和課本材料相結合，充分調動學生心中的疑問，逐層深入，討論和探析問題. 引導學生利用課件提供的文字、圖片等資料，認識工人的最初鬥爭形式及其以後鬥爭水平的逐步提高;馬克思、恩格斯的高尚情操以及他們所創立理論的正確;巴黎公社的無產階級政權性質及其不可避免的失敗結局。

　　三、情感態度與價值觀

　　通過本課學習，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，馬克思和恩格斯選擇為人類謀福利作為自己職業的高尚情操和巴黎公社的戰鬥精神都是全人類的寶貴財富，值得發揚。

　　【重點、難點】

　　重點： 馬克思主義的誕生。

　　難點： 一是英國憲章運動中的核心內容“工人要求取得普選權，以便有機會參與國家的

　　管理”;二是巴黎公社的主要歷史意義。

　　【教學方法】

　　1、分組討論、相互探究法。

　　2、多媒體展示、講故事法。

　　【學法指導】

　　1.引導學生正確閱讀材料、分析材料，從材料中得出有效資訊的方法。

　　2.通過馬恩所處歷史時代和他們取得的偉大成就，引導學生學會在逆境中積極向上的方法和能力。

　　3.指導學生歸納總結馬克思主義誕生的前提、標誌和影響，培養學生進行歸納的方法。

　　【落實課標】

　　[解讀課標]***螢幕展示內容標準***學生自讀、明確本課的學習任務。

　　教學過程

　　【匯入新課】

　　播放《國際歌》，師生輕唱。

　　師：同學們，這首《國際歌》在世界上傳唱了一百多年，在這一百多年裡，它激勵著世界上不同膚色，不同語言，受壓迫的人起來反抗，這首歌是著名的法國工人運動領導者之一歐仁·鮑狄埃為紀念國際工人運動而作的，19世紀的工人運動有什麼特點?今天我們就來共同學習《第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生》***出示題目***

　　一、自主學習

　　活動一 學生分成三個小組，分別自主探討：英國的憲章運動;馬克思主義的誕生;巴黎公社。

　　活動二 學生分組進行討論

　　1.工業革命對英國有什麼影響?

　　2.這次英國憲章運動的中心要求是什麼?這次工人運動的特點是什麼?

　　3.這次運動歷時12年，結果怎麼樣。為什麼會失敗?

　　4.英國的憲章運動與馬克思主義誕生的關係是什麼?

　　5.馬克思主義誕生的前提是什麼?標誌是什麼? 有何意義?

　　6.法國巴黎公社的背景?這次工人運動從鬥爭形式上和憲章運動有什麼不同?工人鬥爭的結果怎麼樣?

　　教師在學生討論後，進行歸納總結，與學生達成共識。

　　英國的憲章運動是世界上第一次群眾性的、政治性的無產階級革命運動，英國的憲章運動雖然失敗了，但是在這次運動中，工人已經作為一個獨立的政治力量登上了歷史舞臺。它為科學的理論──馬克思主義的產生創造了條件。馬克思主義理論正是在工人運動的基礎上產生的。馬克思主義誕生以後，國際工人運動進入了一個新的時期。出現了法國工人運動----巴黎公社。巴黎公社雖然失敗了，但它的革命精神和豐功偉績卻永存人間。巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。

　　二、合作探究

　　1.活動一 展示材料及問題： 機器轟鳴聲裡的抗爭與思索，工業革命創造了巨大的生產力，使資產階級越來越富有，但是直接生產了這些產品的工人的生活過著怎樣的生活呢?他們又是怎樣做的呢?為什麼要進行鬥爭?採取什麼方式鬥爭?

　　學生分析得出結論，工人面對很差的待遇，進行了反抗，工人運動的鬥爭形式從早期的破壞機器到後來要求獲得政治上的權利。

　　2.活動二 多媒體展示《共產黨宣言》以及部分條款，並思考：馬克思在《宣言》中鼓勵工人用什麼手段開展工人運動?這些手段和以往的鬥爭形式有什麼不同?

　　學生自由發揮，充分討論

　　3.活動三 學生講故事

　　讓學生講一講馬克思、恩格斯親密合作，為創立科學理論共同戰鬥結成深厚友誼的故事，目的是讓學生體會偉人的高尚情操，以培養健全的人生觀和價值觀。

　　4.活動四 探究歷史

　　***1***請問同學們，今天馬克思主義在中國是否已經過時?請同學們課後查詢相關資料。有興趣的同學可寫出小文章。

　　***2***假如你是當時的資本家的一員，對《共產黨宣言》的發表會有何言論?

　　***3*** 假如你是當時工人階級的一員,對《共產黨宣言》的發表你會有何感慨和行動?

　　5.活動五 感悟歷史

　　如果讓你來編寫“馬克思主義的誕生”這一問題，你會從哪些方面來寫呢?學生自由發揮，小試牛刀。

　　三、鞏固練習

　　學生自主完成同步探究的習題

　　附板書設計 根據板書進行課堂小結

　　***工人運動***→英國的憲章運動→馬克思主義的誕生→巴黎公社的成立

　　【教學反思】

　　學習本課，首先指導學生圍繞本科題目《國際工人運動與馬克思主義的誕生》在課前進行預習，在課堂上，教師啟發誘導學生積極開展活動，通過不同的活動方式，如自主學習、分組討論、合作探究、鞏固練習等，讓學生展示自己的看法、觀點，自由探究感悟歷史，使學生抓住歷史主線掌握歷史知識。同時培養學生刻苦鑽研、求實創新的科學態度及立志高遠、為人類謀幸福的人生觀。

　　《國際工人運動與馬克思主義的誕生》說課稿

　　一 說課題：

　　人教新課標九年級上冊17課《國際工人運動和馬克思主義的誕生》是第六單元《無產階級的鬥爭和資產階級統治的加強》的第一課，本課主要介紹無產階級的鬥爭分為英國憲章運動、馬克思主義的誕生、巴黎公社三個密切關聯的內容。

　　二 說教材地位：

　　本課作為第六單元的開篇課，是第六單元兩大主題之一。無產階級的抗爭是工業革命後階級矛盾日益激化的必然結果，和第四單元有著密切的聯絡。同時為下學期學習十月革命等內容做好鋪墊。

　　三 說學情：

　　學生已經具備了一定的知識積累和較強的思維能力。這是學生學習新知識和新能力的基礎但是要注重啟發引導，以激發探索的慾望。此外，作為畢業班的學生，即將面臨升學或就業的問題，教師可以利用革命導師選擇為人類謀福利作為自己職業的高尚情操對學生進行理想教育。

　　四 說三維目標

　　1.知識與能力

　　掌握19世紀三四十年代以憲章運動為代表的工人運動;馬克思主義誕生的前提;標誌著馬克思主主義誕生的《共產黨宣言》;19世紀七十年代初的巴黎公社等重要史實。

　　學習科學社會主義的誕生，使學生認識：科學社會主義是時代的產物，是馬克思、恩格斯對人類歷史發展的偉大貢獻：科學社會主義產生於歷史需要，又服務於歷史需要，從而對學生進行歷史唯物主義觀點的教育。通過對馬克思、恩格斯早期革命活動的學習，對學生進行具體的、生動的革命理想教育。使學生從革命導師身上得到一些做人的啟迪。

　　2.過程與方法：

　　感知科學社會主義產生的條件和過程，學會運用社會存在與社會意識、客觀規律與主觀能動性的觀點正確分析歷史現象的方法。感知馬克思、恩格斯的革命活動和高尚情操以及他們所創立理論的正確;認識巴黎公社的無產階級政權性質及其不可避免的失敗結局。

　　3.情感態度價值觀：

　　第一、樹立為人類幸福而奮鬥的崇高理想，積極進取的人生態度

　　第二、巴黎公社的戰鬥精神都是全人類的寶貴財富，值得發揚

　　五 說本課安排及教法的措施：***教學過程***

　　本課首先安排的匯入框，選用了體現無產階級鬥爭精神的《國際歌》。既和本課內容相吻合，也讚揚了一百多年來無產階級所表現出的英勇鬥爭精神!教材在正文內容安排上遵循著一條邏輯主線：實踐——理論——實踐。憲章運動為馬克思主義的誕生創造了基本條件;隨後是馬恩適應時代的需要肩負起歷史重任，創立了馬克思主義理論;最後是在馬克思主義的影響下，巴黎人民在特定背景下，對無產階級專政理論進行了偉大實踐，開創了國際工人運動歷史上的先例。教材安排的動腦筋“想一想，馬克思主義誕生後，對世界歷史發展有些什麼影響?你能舉出一些例子嗎?”將本課和下冊相關內容有機串聯起來。活動與探究應該更明確一些，指導學生感悟偉人的思想境界。自由閱讀卡是對教材內容的擴充套件，學生可後閱讀即可。