孩子怎麼學好初中數學

　　初中數學學習內容有大幅度增加，課程難度也迅速提高，對學習方法、學習能力的要求自然也更高，下面小編收集了一些關於初中數學學習方法，希望對你有幫助

　　初中數學學習方法1

　　1.突出一個“勤”字***克服一個“惰”字***

　　數學家華羅庚曾經說過：“聰明在於學習，天才在於勤奮” “勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才：

　　我們在學習的時候要突出一個勤字，克服一個“懶”字，怎麼突出“勤”字

　　“聰”：怎麼個勤法，從這個字面上來看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”***耳朵聽，眼睛看，接受資訊*** “口勤”***討論，回答問題,而不是講話，消化資訊***“腦勤”***善於思考問題，積極思考問題——吸收、儲存資訊***那是不是做到以上四點就行了呢?不是。這個字還有缺陷，在聰下面加上“手”， “手勤”***動手多實踐，不僅光做題，做課件，做模型*** 這樣的人聰明不聰明?

　　最大的提高學習效率，首先要做到—— 上課認真聽講***這是根本***回家先複習再做題如果課聽不好，就別想消化知識。

　　2.學好初中數學還有兩個要點，要狠抓兩個要點： 學好數學，一要***動手***，二要***動腦***

　　動腦就是要學會觀察分析問題，學會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什麼聯絡，多問幾個為什麼。

　　動手就是多實踐，多做題，要“拳不離手”***武術***“曲不離口”***唱歌*** 同學就是“題不離手”，這兩個要點大家要記住。

　　“動腦又動手，才能最大地發揮大腦的效率”。

　　3.做到“三個一遍”

　　大家聽過“失敗是成功之母”聽過“重複是學習之母”嗎? 培根***18-19世紀英國的哲學家***——“知識就是力量” “重複是學習之母”

　　如何重複，我給你們解釋一下：

　　“上課要認真聽一遍，動手推一遍，想一遍” “下課 看 ” “考試前 ”

　　4.重視“四個依據”

　　讀好一本教科書——它是教學、中考的主要依據; 記好一本筆記 ——它是教師多年經驗的結晶; 做好做淨一本習題集——它是使知識拓寬; 記好一本心得筆記，最好每人自己準備一本錯題集。

　　初中數學學習方法2

　　一、多看

　　主要是指認真閱讀數學課本。許多同學沒有養成這個習慣，把課本當成練習冊;也有一部分同學不知怎麼閱讀，這是他們學不好數學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

　　1.課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的複述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助於理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

　　2.課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的瞭解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批註，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

　　3.課後複習閱讀。課後複習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課後，必須先閱讀課本，然後再做作業;一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前後聯絡起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。

　　二、多想

　　主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽***課***邊想，邊看***書***邊想，邊做***題***邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

　　三、多做

　　主要是指做習題，學數學一定要做習題，並且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識;其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力;第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什麼方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。

　　四、多問

　　是指在學習過程中要善於發現和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標誌之一。有經驗的老師認為：能夠發現和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功;反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數學的。那麼，怎樣才能發現和提出問題呢?

　　第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力;第二，要肯動腦筋，不願意動腦筋，不去思考，當然發現不了什麼問題，也提不出疑問。發現問題後，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善於提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。