四年級上冊語文小木偶的故事預習學案

　　小木偶的故事講述了小木頭怎樣的奇遇呢?作者想通過這個故事表達什麼中心思想呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　第一課時

　　一、創設情景，引入新課

　　同學們，你們喜歡笑嗎?

　　是啊!生活需要笑，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進友誼——笑多重要呀!可是我們看完了小木偶的故事，也許你會對笑有新的理解。

　　二、初讀課文，瞭解大意

　　1 學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、讀後，我會完成下列練習。

　　***1***劃出下面詞語中的錯別字並在括號裡寫上正確的字：

　　歷害*** *** 撤謊*** *** 碉刻*** *** 一幅表情*** ***

　　木隅*** *** 可拎*** *** 磨杖*** *** 奮怒*** ***

　　***2***按要求寫疊詞：

　　abb式：

　　aabb式：

　　abcc 式：

　　***3***給帶點的字選擇正確的讀音，用“——”畫出。

　　a 小木偶拽***zhuài zhài ***住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。

　　b 嗨***hài hēi ***!真漂亮!

　　c 小兔子齜***zī zhī***牙咧嘴做了個痛苦的表情。

　　d 小紅狐一背***bèi bēi ***上背***bèi bēi ***包就拼命地逃跑。

　　e 小木偶興衝***chōng chòng ***衝地大步向前走。

　　3、小組同學互評互改。

　　4、說說這篇課文講了一件什麼事?

　　第二課時

　　一、再讀課文，深入理解。

　　1、閱讀課前的閱讀提示，看看給我們提出了哪些要求?

　　2、按照閱讀要求讀文，邊讀邊合作完成下列問題：

　　***1***小木偶離家後，在他身上發生了一些什麼事?

　　***2***聯絡生活實際，說說自己對最後一段的體會。

　　二、回顧方法，合作表演

　　1、回顧方法，在總結方法基礎上，學生合作試演。

　　2、學生展示——觀眾評議、教師指導——學生再演——配樂、帶上頭飾表演。

　　3、同學們，在親身經歷小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的話要說，能告訴大家嗎?

　　4、小結：生活是豐富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒樂都需要我們去經歷，去面對，這樣才是完整的生活。

　　三、續編故事，拓展深化

　　同學們，經小女巫的點化，小木偶現在會哭，會笑，會生氣，會著急，也會

　　向別人表示同情和關心了。在以後的日子裡，小木偶的身上又會發生什麼事呢?請你們接著往下編故事。

　　四、課外延伸

　　推薦《小木偶的故事》的姊妹篇《我不是一段普通的木頭》、《我喜歡做我自己》讓學生閱讀。