老人與海鷗課文教學設計

　　語文6年級上冊23課是老人與海鷗，那麼這篇文章主要描述了什麼故事呢?老人與海鷗之間到底發生了什麼事?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　一、初讀文，瞭解海鷗靈性

　　1.上節課，同學們已經初讀了課文，這節課，讓我們繼續走進《老人與海鷗》這個真實的故事。說說這篇課文講了什麼內容?

　　2.如果請你用一個詞概括老人與海鷗之間的關係，你會用什麼詞?理解“親人”。

　　二、送老人，感悟海鷗靈性

　　1.背景介紹老人有關情況。

　　2.默讀課文第15至17自然段，想想在安放老人遺像的地方發生了什麼“意想不到的事情”?感受深的地方可以在旁邊寫下批註。

　　3、學生交流。

　　***1***意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。

　　A、此時大不一樣的叫聲會是什麼樣的?

　　B、大不一樣的姿勢是什麼樣的?

　　C、為什麼與平時大不一樣?指導讀。

　　***2***海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。

　　A、你從哪個詞能體會到海鷗對老人的一片深情?理解“瞻仰”

　　B、從“急速”你能看出什麼?C、指導讀。

　　***3***過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行，它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

　　A、“站成兩行、肅立不動”這情形彷彿和生活中什麼樣的場景類似?

　　B、深情地再讀這句話。

　　***4***當我們最後不得不去收起遺像的時候，海鷗像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

　　A、“炸了營似的撲過來”這是怎樣的一種場面哪?

　　B、從兩個“撲”看出什麼?

　　C、這片“飛動的白色旋渦”是指什麼?如果你就是這“白色旋渦”中的一隻小海鷗，面對老人的遺像，你想說些什麼?

　　***5***齊讀第15至17自然段。

　　***6***師小結。

　　三、識老人，體會海鷗靈性

　　1、你從哪兒能感受到老人對海鷗親人般的愛?你又從哪些詞句中體會到海鷗有靈性呢?快速默讀課文，用波浪線畫出相關句子。

　　2、學生交流。

　　***1***老人把餅乾很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾淨淨。老人順著欄杆邊走邊放，海鷗依著他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

　　A、從這個片斷中你讀出了什麼?指名讀

　　B、把第3句話想像成一幅活的畫，你看到什麼了?

　　C、創設情境讀。

　　***2***在海鷗的叫聲裡，老人抑揚頓挫地唱著什麼。側耳細聽原來是親暱得變了調的地方話——“肚腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

　　A、老人能認出這些鳥兒嗎?b、理解“親暱”。C、學學老人抑揚頓挫地呼喚海鷗。

　　***3***理解“生動”“企盼”。

　　***4***課文是怎樣來描寫他的呢?從這句話中，你體會到什麼?

　　四、贊老人，昇華海鷗靈性

　　1、出示老人塑像，介紹有關情況，學生談感受。

　　2、師總結。

　　老人與海鷗課文預習資料

　　1、他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊 趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

　　這是一個十分簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十餘里去喂海鷗。

　　2、老人把餅乾丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾淨淨。老人順著欄杆邊走邊放， 海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

　　這是老人喂海鷗的一個細節描寫。老人的動作是那麼的嫻熟，與海鷗之間的配合是那麼默契、那麼和諧!“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。

　　3、在海鷗的鳴叫聲裡，老人抑揚頓挫地唱著什麼。側耳細聽，原來是親暱得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

　　多麼樸實的名字!然而透過這一個個樸實的名字，我們看到的是老人對海鷗的親暱，對海鷗的愛。老人親暱而自然地呼喚著一隻只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人並不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的 歌曲嗎?

　　4、意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋， 連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。

　　這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來”時，也許以為是老人又來給 它們餵食了，許多天沒來的老人終於又來了，於是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來”。然而它們很快就發現不對，於是它們圍著遺像“翻 飛盤旋”“連聲鳴叫”。它們一定是發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。

　　5、過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

　　海鷗也像人一樣， 它們有著人一樣的情感。 急速翻飛後，海鷗們“紛紛落地”， “竟在老人遺像前後站成了兩行”，它們是那麼地嚴肅和安靜，也許它們知道老人再 也不會來了，於是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。

　　6、它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。

　　當老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那麼地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。