初中不定代詞的考點歸納有哪些

　　學一種語言不是一件容易的事情，所以初中學習英語也不是那麼簡單的。以下是小編分享給大家的初中不定代詞的考點歸納，希望可以幫到你!

　　初中不定代詞的考點歸納

　　一、 複合不定代詞由some. any. no .every. 和body. thing. one構成的合成詞

　　1. 複合不定代詞作主語時，謂語動詞使用單數第三人稱形式

　　Everybody in our class interested in English.

　　2. 修飾複合不定代詞的詞必須放在其後

　　I have to tell you.***一些重要的事情***

　　We need one more helper.Can you find anyone else?

　　3. none在句中不能單獨作主語，但可和of 短語一起作主語，但其它複合不定代詞可單獨 作主語，但不能同of 連用

　　4. anyone/any one;no one/none的用法

　　1*** anyone 和 any one anyone僅指人，any one既可指人，也可指物。

　　2*** no one 和none

　　a*** none不能單獨做主語， 後跟of 短語一起做主語，既可指人又可指物，而no one只單獨使用，只指人。

　　b*** none 作主語，謂語動詞用單，複數均可，而no one 作主語謂語動詞只能是單數。 None of you could lift it. 你們中沒有人可舉起它。

　　---- Did any one call me up just now? --剛才有人打電話給我嗎? ---- No one. --沒有。

　　***注意：Everyone 等同於 everybody ，只能指人。every one 既可指人也可指物，還可以與 of 短語連用。I would like everyone to be happy. Everyone\every one likes Mary. I have kept every one of her letters.***

　　二、普通不定代詞all. both .each. either. none. neither. every, more,***a*** little, ***a*** few, much, many, another, other, some, any 等不定代詞的用法

　　一***兩者：Both 都，either 任何一個，neither 都不

　　三者：all 都，any 任何一個，none 都不

　　1.all 和both 的用法。

　　1***all 和both 都表示整體，但all 都，指三者以上。both 都，指兩者。在句中都可作主語、賓語、表語、同位語和定語。

　　All of us like Mr. Pope. 我們都喜歡Pope 先生。***作主語***

　　= We all like Mr. Pope. ***作同位語***

　　All the water has been used up. ***作主語***

　　That's all for today. ***作表語***

　　Why not eat all ***of*** the fish? ***作賓語***

　　All the leaders are here./All knowledge comes from practice. ***作定語***

　　2***both 和 all 加否定詞是部分否定。如果表示全部否定，要分別用neither 和none 。

　　Both of us are not good at singing.

　　Neither of us is good at singing.

　　All of the teachers are not foreigners.

　　None of the teachers are foreigners. .

　　注意：all 與none 用法一樣。跟單數名詞，用單數動詞;跟複數名詞，用複數動詞。 All of the students are there. All ***of*** the milk is there.

　　2. neither 與 nor的用法

　　1*** 如前句是否定式從句，則主句用neither ，而不用 nor。

　　If you don't do it，neither should I. 如果你不幹，我也不幹。

　　2*** 如後連續有幾個否定句式，則用nor ，不用neither 。

　　He can't sing，nor dance，nor skate.

　　3.neither和either 的用法

　　1***neither 表示“兩者都不”，neither „nor „ 意為“既不„又不„”。 either 表示“兩者中的任何一個”，either „or „ 意為“或是„„，或是„„”

　　Neither of the answer is right.

　　I have neither time nor money to take a trip.

　　Either sentence is right.

　　You can either go or stay.

　　二***、 Some , any 的用法

　　1*** 都可用作主語，賓語，any 但常用於否定句或疑問句中，some 常用於肯定句中 ---Have you any French books? --- Yes, I have some.

　　Does any of you know Mr. Liu? I don’t like any of these pictures

　　. 2*** some多用於肯定句，表示“一些，幾個”作形容詞時，後面可以接

　　① 可數名詞+單數動詞;②可數名詞+複數動詞。

　　Look! Some of the students are cleaning the library. Some rice in the bag has been sold out.

　　3*** ***any 多用於疑問句、條件句和否定句中，表示“一些，任何”用作形容詞時，後面可以接 ①不可數名詞+單數動詞;②可數名詞+複數動詞。

　　Have you got any tea? If you have any questions, please ask me.

　　There isn't any orange in the bottle.

　　注意;當問句表示邀請或者請求，或期待得到肯定回答時要用 some。

　　Shall I get some for you? Would you like some coffee?

　　any 用於肯定句，表示 “ 任何”

　　You may come to ask questions at any time, I’ll be at school the whole afternoon.

　　三***代詞it 的用法

　　1***指代前面提到過的事物 This is not my book. It is Jim’s.

　　2*** 指代指示代詞 this \that What’s this? It is a book.

　　3***指嬰兒或不明身份的人 Who is the baby in the picture? It’s my brother.

　　4***指時間或季節 What is your favourite seasom? It’s autumn.

　　5***表距離 How far is it from here to your school?

　　6***表天氣What ’s the weather like in Beijing in winter? It’ cold.

　　7*** 用作形式主語，常用於下列句型中 ***1***.It ’s + adj.+***for sb.*** to do sth. ***2*** It ’s time to do \for\that… ***3***It seems that… ***4***It ’s one’s turn to do sth.

　　***5***It is +adj. + that ..

　　8***用作形式賓語 Do you think it necessary to learn to wait in line.

　　9***引導強調句型 It is\ was +被強調部分+ that\ who +其它成分 ***It was in the park that Tom lost his watch. 注意：一***It one ***ones*** ,that, ***those*** 作替代詞時的區別

　　1*** it 特製上下文提到的同一物件，是同一事物 The book is mine, It’s very

　　interesting.

　　2*** 泛指上下文提到的同類事物中的一個，同類而不同物—Who has a pen?--- I have one.

　　3*** That 常用於比較結構中，代替前面提到的名詞***可數名詞單數和不可數名詞***，those 常 用於比較結構中，代替前面提到的可數名詞複數，以避免重複。 The weather in Beijing is colder than that in Guangzhou in winter.

　　四*** few, a few, little, a little在用法上的區別

　　1*** ***a*** few + 可數名詞, ***a*** little + 不可數名詞

　　2*** a few / a little 為肯定含義，還有一點

　　3*** few / little 為否定含義，沒有多少了。

　　He has a few friends. 他有幾個朋友。

　　He has few friends. 他幾乎沒有朋友。

　　We still have a little time. 我們還有點時間。 There is little time left.幾乎沒剩下什麼時間了。

　　4*** 固定搭配: only a few ***=few*** not a few ***=many*** quite a few ***=many*** many a ***=many*** Many books were sold. Many a book was sold.

　　5***a little和little 也可以用作副詞，a little表示“有點，稍微”，little 表示“很少”。 I'm a little hungry. ***修飾形容詞hungry***

　　Let him sleep a little. ***修飾動詞sleep***

　　Mary, go a little faster, please. ***修飾副詞比較級***

　　She slept very little last night.

　　學習初中英語的技巧

　　一、首先明確複習目的

　　簡言之，第一輪複習的“主要目的是基礎能力過關”。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題佈局。高三複習的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識正是為發展英語運用能力做準備。例如，在做“閱讀理解”時，如果考生複習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不瞭解構複雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞彙知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎麼可能寫出通順的英語短文?

　　因此，高三學生複習的最終目的是提高自己的語言運用能力，尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪複習應側重於形成系統的、完整的英語知識體系，打牢基礎，有效全面地提高運用英語的能力。

　　高三複習不應是對已學知識的簡單重複和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程，在短暫的高考複習中應該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養。

　　二、緊跟教學掌握方法

　　對於如何搞好英語一輪複習，李老師提出以下建議：

　　抓課本、重基礎、強化詞句的積累

　　英語基礎知識的複習要以課本為綱，按照知識之間的內在聯絡，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學的知識形成系統，總結出規律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉化為能力。

　　考生應以高中課本為主要教材，在老師的帶領下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎，對課本中反覆出現的語言知識進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規律、抓住線索。複習知識是為了運用知識，而網路化的知識更便於運用，更有利於學科能力的培養。考生只有經過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網路。這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響，有利於實際運用能力的提高，並在應考中運用自如。

　　考生要在老師的幫助下構建知識網路。在老師的幫助下，在認真學習和研究《考試說明》的基礎上，按照知識的內在聯絡，將其要點進行分類整理***內容包括詞彙、句型、語法、交際用語、篇章結構等方面***，從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規律性的東西。

　　考生在使新舊知識網路化、系統化的過程中，應力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經典詞句，按照考綱的要求和考題的思路設定成練習題，既鞏固重點語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。二、抓語篇學習、重閱讀能力

　　從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎於“題海戰術”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的複習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學習最應引起考生的足夠重視。

　　高中課本中文章題材廣、內容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設定問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內容還可以提高對英語的學習興趣

　　三、精選習題，有效訓練

　　複習中，首先應按照老師的節奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師佈置的作業要及時、認真完成，不浮躁。

　　建議考生應有針對性地加強運用練習。通過結合高考考點進行鍼對性訓練，在很短的時間內複習完所有的語言知識，提高複習效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練，避免在複習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，通過科學系統的訓練，提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。

　　考生選擇的複習資料不宜過多、要精當、系統性好一些，必須是正規出版社出版的。如果辨別能力較差，可多諮詢老師，請老師幫忙把關。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當補充這方面的專項練習材料，所有的東西都應該是在完成老師規定的任務之後再做的。並且，練習中要注意幾種題型的搭配。

　　學好初中英語的方法

　　一、培養學習英語的興趣

　　愛因斯坦曾經說過：“興趣和愛好是最好的老師”。濃厚的學習興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學習也不例外。

　　有的同學說：“我天生就對英語沒興趣。”此言差矣。須知，有些興趣並非與生俱來，而是後天培養的。為什麼不試著通過你感興趣的東西去靠攏你無興趣的英語學習呢?例如，有人喜歡音樂，有英文歌曲;有人喜歡看錄影帶，有中文字幕的錄相片……千萬別把英語只理解成枯燥的單詞、語法，千萬別把英語學習當成一種負擔。

　　培養學習英語的興趣，這是學好英語的第一步。

　　二、單詞記憶的幾種方法

　　英語單詞是整個英語學習的基礎，如何掌握好每個單詞的發音和書寫是擺在我們面前的一個重大問題。以前我記憶單詞沒有什麼好方法，只會死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。後來，多次請教老師，尋找課外資料，在不斷的實踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結了幾種記憶單詞的方法：

　　1.由音及形法。

　　即弄清這個單詞中的字母或字母組合的發音,根據讀音寫出相應的字母及字母組合.這樣既可以使我們準確發音,又能較容易地記住單詞拼寫.

　　2.分類法。把學過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節：spring 　 、summer 　、autumn 、winter學科：English、maths、physics history、 Chinese……顏色：red、yellow 　、white 、black、 　green……

　　3.聯想法。利用詞與詞之間類似之處進行對比，利用詞與詞之間的差異進行分析辨認。這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時鞏固了舊詞。例如：

　　近形近音plane-plant-plan-planet

　　同義詞big--large、tall--hight、perhaps--maybe

　　反義詞heavy--light、left--right、return--borrow

　　詞的搭配look at--look for--look up--look after

　　單詞，猶如萬仗大廈的基石，學好單詞，在英語學習過程中又邁出了一大步。

　　三、多聽多說，提高聽說能力

　　聽說關，是英語學習中又一大難題。我們學習英語的目的就是為了交際。如果聽說關過不了，就真的成了“啞巴英語”。

　　關於聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什麼?當然是我們教科書配套的音帶，仔細聽發音，揣摸朗讀者的語調，跟隨他的語速。在此基礎上選擇一些課外練習，最好是英文原版語速稍快的。

　　背課文是一個雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。我上初中時，英語楊老師就常對我們說：“讀和背是不同的，背過的課文印象深，裡面的句子換了詞也能張口說出，就會逐漸形成一種語感”。多開口講，是一種鍛鍊的好方法。不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠也改不了。多與同學用英語交談，一句、兩句慢慢慢發展。再有，不要管對方會不會英語，聽得懂聽不懂，也可以對他說，這樣是不是會更大膽，更自然呢?這也是一種鍛鍊。

　　四、寫英語日記是學習英語的好方法

　　俗語道：“拳不離手，曲不離口”。把所學的知識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平。

　　誠然，我們學的英語還很有限，但作為複習性的將所學句型、詞彙串聯起來，進一步擴大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語日記的。但要注意的是：

　　1.持之以恆。一兩天的努力看不出什麼進步，只有長期的堅持才能有大的收穫。

　　2.忌“生”、“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習慣的表達方式，通篇都是些“Chinese English”。

1.初中英語重點知識點總結

2.初中英語重要的知識點總結

3.高中英語重要知識點的歸納

4.南京市中考英語試題及答案分析