語文七年級上冊複習資料

　　通過重複學習來鞏固已學過的知識技能。鞏固知識是複習的最主要的作用。以下是小編為大家整理的，希望你們喜歡。

　　***一***

　　文言文翻譯句子

　　***1***能張目對日，明察秋毫：能睜大眼睛對著太陽，非常細小的東西也看得很清楚。或：能睜大眼睛對著太陽，目力足以看清秋天鳥獸身上新長的細毛。

　　***2***心之所向，則或千或百，果然鶴也：心裡這樣去想，那麼成千成百的蚊子果然像變成鶴一樣。或：心時想的是鶴，那麼呈現在眼前或是成千，或是上百飛舞的都是鶴了。 ***3***故時有物外之趣：所以常常有超出事物本身的樂趣。

　　***4***神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院：定下神來，抓住了癩蝦蟆，用鞭子打了幾十下，把它趕到其它院裡去了。

　　***5***三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以做我的老師的人在中間;選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果有，就要改掉它。

　　***6***學而不思則罔，思而不學則殆：光讀書學習，卻不知道思考，就迷惑不解;光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。

　　***7***溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。

　　***8***學而時習之，不亦說乎?學習了以後時時溫習它，不也是快樂的嗎?

　　***9***吾日三省吾身：我每天多次地檢查我自己。

　　***10***士不可以不弘毅：士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定。

　　***11***己不所欲，勿施於人：自己不喜歡的事，不要施加在別人身上。

　　***12***孫公子禹年與同人飲樓上：公子孫禹年和同業朋友在樓上喝酒。

　　***13***念近中無禪院：想想附近沒有這樣的寺院。

　　***14***或憑或立，不一狀：有的靠著，有的立著，姿態各不相同。

　　***15***然數年恆不一見：但經常幾年也不出現一次。

　　***16***中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計：其中，有的像樓臺，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈現在眼前，數量有億萬個。

　　***17***既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，真接霄漢：不久，風住天清，一切都沒有了，惟獨有一座高樓，上與天接。

　　***18***撒鹽空中差可擬：跟把鹽撒在空中差不多。

　　***19***未若柳絮因風起：不如比作風吹柳絮滿天飛。

　　***20***即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也：***謝道韞***就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

　　***21***非人哉!與人期行，相委而去：真不是人!跟別人約好一塊走，卻丟下我走了。

　　***22***日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮：您正午不到，就是不守信用;對著人家兒子罵他的父親，就是失禮。

　　***23***暮而果大亡其財：晚上果然丟失了大量的財物。

　　***24***其家甚智其子，而疑鄰人之父：這家人很讚賞兒子聰明，卻懷疑是隔壁的老人乾的。

　　***25***家富良馬，其子好騎，墮而折其髀：家裡有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，從馬上摔下來，摔斷了大腿。

　　***26***居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰：過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器作戰

　　***二***

　　課文理解

　　1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象徵的手法，取象於群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮鬥。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。

　　2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。

　　3、《生命 生命》是香港女作家杏林子***本名劉俠***的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之慾望”、“生命力”和“生命”的感悟，並從不同的側面引發出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義;要讓有限的生命發揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力;要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮鬥，勇敢地活下去。

　　4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

　　5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的“閒情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。

　　6、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，併為之不懈地奮鬥，就會取得豐碩的收穫。

　　7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，讚美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。

　　8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。

　　9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里***即居里夫人***，在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益。”其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質的根本。

　　10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。課文所選的十則，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”，“學而不思則罔，思而不學則殆”;有的談學習態度，如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“己所不欲，勿施於人。”等。

　　***三***

　　文言文閱讀

　　《世說新語》兩則

　　1.字詞解釋

　　①內集：家庭聚會。

　　②兒女：子侄輩。

　　③講論文義：講論，講解討論;文義，詩文。

　　④俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會兒;驟，迅速;欣然，高興的樣子。

　　⑤差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。

　　⑥未若柳絮因風起：未若，不如;因，憑藉。

　　⑦期行：期，約定。

　　⑧期日中：日中，正午時分。

　　⑨捨去：舍，丟下;去，離開。

　　⑩尊君在不***fǒu***：尊君，對別人父親的一種尊稱;不，通“否”，沒有。

　　⑪相委而去：相，副詞，表示一方對另一方的行為;委，丟下，捨棄。

　　⑫家君：對他人稱呼自己的父親。

　　⑬引：拉。

　　⑭顧：回頭看。

　　2.句子翻譯

　　①公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”

　　太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什麼呢?”

　　②兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。” 兄女曰：“未若柳絮因風起。”

　　他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”

　　③陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。

　　陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過,不見那朋友來,太丘不再等候就走了。太丘走後,那人才來。

　　④友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”

　　那人便發起脾氣來，罵道：“真***!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。”

　　⑤元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”

　　元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用;對人家兒子罵他的父親，就是失禮。”

　　⑥友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　那人感到慚愧，便從車裡下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。

　　3.課文理解

　　①《詠雪》一文營造了一種怎麼樣的家庭氣氛?你對此有何感受?

　　營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬鬆的家庭氣氛對於開發孩子智力有很大的好處。

　　②《詠雪》中為什麼公大笑樂?對於兩個比喻，作者更欣賞哪一個?你是從哪裡看出來的?

　　“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。作者並沒有直接表態，卻在最後補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他更讚賞道韞的才氣。

　　③元方是一個怎樣的孩子?他“入門不顧”是否失禮?從本文中你在做人方面得到什麼啟發?

　　陳元方是一個聰敏，懂禮的孩子。

　　沒有失禮：元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽佩，對於年僅七歲的孩子我們不能求全責備。

　　啟發：做人要誠實、守信、尊重他人。