教師三嚴三實發言材料範文

　　三嚴三實既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。下面小編為大家帶來教師三嚴三實發言材料，歡迎大家閱讀學習。

　　各位同志們：

　　大家好!

　　自群眾路線教育實踐活動開展以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，達到了突出活動主題、深化學習效果的目的。作為一名農村黨員教師，我認為要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創業要實、做人要實。作為一名班主任老師，我認為“嚴以修身”尤為重要。

　　二十一世紀是一個充滿挑戰的競爭時代;是一個瞬息萬變的資訊時代;是一個日新月異的科技時代。我認為，作為一名新形勢下的農村小學黨員教師要立足教學崗位，與時俱進，不停地學習，不懈地追求，不斷地進步。努力完善自我，超越自我，才能成為一名優秀的黨員教師，才能更好的為人民服務。

　　首先，農村黨員教師需要學會學習，做學習型教師。

　　有人說：“現在剛入學的大學生，待四年畢業後，90%所學的知識顯得陳舊了。”我們姑且不去評價這些言論是否片面，是否準確，至少從這些言論中進一步意識到這樣一個現實：隨著科技革命、知識爆炸、資訊的高速發展，知識更新的週期越來越短，任何人身在其中，如果不重視學習，將很快被時代所淘汰。作為一名新時期的黨員教師，要清醒地認識到學習是與時俱進的內在要求，學習是駕馭教育教學工作的基礎。只有學習才能在理論認識中託升，在理論底蘊上打造。因此，我們必須樹立終身教育的理念，養成勤奮學習的習慣，提高善於學習的能力，成為一名學習型的教育工作者。比如，我們需要通過學習不斷地提高自已的教學方法與教學手段，大力推行現代化教育。從作為個體的教師來講，進行教育創新除了不斷學習新知識、進行理論創新之外，還“必須充分利用現代科學技術手段，大力提高教育的現代化水平”。因此，在教學中，我們還必須不斷地改進自已的教學方法，結合學科特點加大使用計算機、多媒體和網路教學的力度，利用現有的教學軟體，結合自已的經驗與體會，加大每節課的資訊量，把大量的現場問題利用多媒體技術展現出來，最終實現現代化的教學方法，以適應 “新課程改革”。同時，面對新時代的學生，也需要我們不斷學習，不斷探索工作的新途徑，不斷創新工作的方法，以學生為主體，與學生的思想俱進，與學生的需求俱進，與學生的發展俱進。新時代呼喚著複合型的新型黨員教師，唯有終身學習，有效學習，才能在不斷提高自我，完善自我的過程中，用自己的人格魅力來滋潤學生的心田，活躍學生的思維，提高學生的人文素養，塑造學生的完美人格。

　　其次，農村黨員教師要把個人新的教學觀、評價觀、學生觀與課堂教學***課改***改革相結合。農村小學黨員教師應成為農村小學中攻克課改難題的帶頭人和中堅力量。

　　黨員教師——集黨員和教師雙重身份於一身，意味著更高的追求目標、更高的要求標準、更高的使命期望。黨員教師在課堂教學的攻堅中，首先應做到角色的轉化：由傳授者轉為促進者，由管理者轉為引導者;由居高臨下轉向"平等中的首席"。還要探索和實踐新的學習方式，包括自主學習，合作學習，探究性學習，特別強調學生是學習的主體，提倡學生參與確定學習目標，學習進度和評價目標的制訂，為將來終身學習打下一生的基礎。要積極探索鼓勵性、激勵性的多元評價方式，重視學生的參與度和過程性評價，讓學生不斷在多維度，多階段中感受成功的喜悅，以確認學生的主體地位，最大限度提高課堂教學效率。

　　第三，我們還要堅持不懈的把黨員教師個人的理想信念，人生態度，價值取向，治學方法等與全面提高學生素質相結合。

　　素質教育以培養學生的良好思想、政治素質為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。因此，在推進素質教育中，黨員教師要把自身思想政治素質提高擺在首位，以師德的表率作用促進學生道德素質的形成。把道德教育滲透到學科教學的環節中，以自己的人格力量全面關照、影響學生髮展，滿足學生理性及情感需求，促進學生身體和心靈的階段性、持續性、均衡性和協調發展。從而體現出黨員教師的先進性。

　　第四，農村黨員教師要有一顆熱愛教育，甘於獻身教育的熱忱的心。

　　新時代的黨員教師非常重要的一個要求就是要擁有對事業的執著和熱愛。只有有了對事業的執著和熱愛，那份崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生，用師愛建立與學生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會成為愛崗敬業，無私奉獻的一面旗幟。“教師職業不僅僅是一份工作，更是一份事業。”這是所有優秀教師的共同感受，我們更要以此時刻激勵自己把全部的熱情和精力，把所有的智慧和愛心無私地奉獻給我們的學生們。

　　最後，農村黨員教師要善於把自我價值的實現與學校發展目標相結合。

　　正如我們河劉中心校，本部和村小都有自己的文化積澱和辦學特色，也有自己的辦學目標。黨員教師是學校改革發展的中堅力量，應把個人發展納入學校總體發展中，緊緊盯住學校發展目標，與時俱進，身體力行，發揮示範效應。

　　總之，要做好新形勢下的農村黨員教師，做一個深受學生歡迎的農村黨員教師，我們就要始終堅持在教育的廣闊舞臺上充分發揮自己的聰明才智，用先進的思想武裝自己的頭腦;學習先進的理念，用先進的理念來提升自己的工作;學習先進的教育教學理論，用先進的理論指導自己的實踐;學習先進的文化，用先進的文化來滋潤自己的生命，渲染自己的氣質，提升自己的境界;學習廣博的知識，用自己豐富的知識結構敞開與學生心靈對話的視窗。只有走在了教育教學實踐的前列，我們才能無愧於“人類靈魂工程師”的光榮稱號。

　　當前，正處於從應試教育向素質教育的轉變過程，教育事業的發展面臨著前所未有的機遇和挑戰，以學生為主體的課堂模式的轉變以及學校“主體性、體驗式、活動化”德育實踐新模式的構建都給我們每一位教師的發展帶來了機遇，面對新的形勢，面對教育改革飛速前進的步伐，我們黨員教師，特別是農村黨員教師要率先解放思想，用新觀念、新方法研究教育教學中的新情況、解決新問題，用與時俱進的意識和大膽開拓的精神來擔負時代所賦予的歷史使命。

　　我們的祖國已經邁進了一個嶄新的時代，在這個嶄新的時代和新形勢下，黨員教師任重而道遠。“‘三嚴三實’是對作風建設的進一步昇華，簡明扼要，切中要害。”民進中央教育委員會委員吳正憲代表說，八項規定是外在的制度約束，警示幹部不許觸碰損害群眾利益的“高壓線”。“三嚴三實”教導幹部做人做事要一日三省，真誠務實。作為一名農村小學的黨員教師唯有認真學習“三嚴三實”才能更好地為人民服務，發實際有效的教育教學行動來真正踐行黨的群眾路線。

　　我的發言完畢，謝謝大家!