三年級數學期末複習計劃怎麼寫

　　小學數學期末複習的基本任務是抓住雙基串成線，溝通聯絡連成片，溫故知新補缺漏，融會貫通更熟練。為了幫助三年級學生更好的複習數學，以下是小編分享給大家的三年級數學期末複習計劃，希望可以幫到你!

　　三年級數學期末複習計劃

　　第一單元：時、分、秒

　　知識點：

　　1.認識時間單位：時、分、秒，建立1時、1分、1秒的實際觀念。

　　知道1時=60分、1分=60秒。

　　2.會進行有關時間的簡單計算。

　　要求：

　　1.會轉化有關時間單位並進行時間的簡單計算。

　　2.會正確選擇時間單位。

　　3.會正確的計算經過時間。

　　第二、第四單元 萬以內的加法和減法一二

　　知識點：

　　1.會計算三位數一次或連續進位加、一次或連續退位減三位數。

　　2.結合具體情境進行估算，領會加、減法估算的基本方法。

　　3.理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算。

　　要求：

　　1.使學生在理解算理的基礎上，靈活對三位數進行正確的加、減法計算。尤其是連續退位的情況。如：1003-298

　　2.通過生活中對估算的需求，使學生靈活掌握估算的方法，增強估算的意識。

　　3.演算法多樣，靈活選用合理、正確的方法進行計算和估算。養成認真仔細的良好學習習慣，會對自己的計算結果負責，養成檢驗和驗算的習慣。

　　第三單元 測量

　　知識點：

　　1.認識長度單位毫米、分米和千米，知道1毫米、1分米和1千米的實際長度;認識質量單位噸，建立1噸的質量觀念。

　　2.知道常用的長度單位間、質量單位間的關係，會進行簡單的單位換算，會恰當的選擇單位。

　　3.能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量。

　　要求：

　　1.使學生知道在測量物體長度時選擇合適的長度單位，在測量物體質量時選擇合適的質量單位。

　　2.能借助身邊的事物建立實際長度觀念。如：觀察尺子、藉助實物、藉助手勢、藉助一段路程、藉助行走的時間、藉助行走的步數等。參照物直觀感受：1分硬幣大約厚1毫米、1支粉筆或一柞大約長1分米，在操場跑十圈大約是1千米的路程、時間、步數。、藉助實物建立克、千克和噸的質量觀念。參照物直觀感受：1個乒乓球、1分硬幣的質量大約是1克，2袋鹽或4個蘋果的質量大約是1千克，25個左右的同學的體重或50千克的大米20袋大約都是1噸等。

　　3.培養學生的估測能力，先估測再測量最後選擇合適的單位，能畫出指定的任意長度。

　　4.培養學生解決簡單問題的能力，例如測量桌子的長度有很多方法，這些方法各有所長。

　　5.學生能夠進行長度單位、質量單位間的加減及化聚。

　　1、縱向知識系統的整理，使學生對常用的長度單位和質量單位有一個比較完整的認識。也可以和時間單位、貨幣單位一起復習。使學生的知識結構系統化。

　　時間單位 長度單位 質量單位 貨幣單位

　　時 千米 噸 元

　　分 米 千克 角

　　秒 釐米 克 分

　　分米

　　毫米

　　2、加強選擇合適單位的聯絡，增強學生結合生活實際的體驗。選擇合適的單位前，頭腦中要有確定的參照物來比較。採用排除法。

　　3、加強單位換算的練習，注意：換算前要統一單位，特別是“670毫米-170毫米= 釐米= 分米”這樣的。

　　4、可以和長、正方形的周長一起復習，特別是估測的部分，有估測周長、給盒子打十字結一共用多長的絲帶這樣的練習。

　　第五單元：倍的認識

　　知識點：

　　1.倍的意義

　　2.解決生活中的實際問題：一個數的幾倍是多少。

　　3.解決生活中的實際問題：一個數是另一個數的幾倍。

　　要求：

　　用倍的知識解決生活中的實際問題。

　　第六單元 多位數乘一位數

　　知識點：

　　1.能夠比較熟練的口算整十、整百數乘一位數，及有關0的口算。

　　2.能夠結合具體情境進行估算，並說明估算的思路。

　　3.學會多位數乘一位數的計算方法。多位數乘一位數不進位的、進位的{不連續進位的、連續進位的｝、因數中間和末尾有0的乘法

　　4.用所學的知識解決生活中的簡單問題。例如：歸一問題、歸總問題

　　要求：

　　1.口算：一步加、減、乘、除及兩步混合的

　　2.筆算乘法、脫式計算

　　3.乘法估算

　　4.結合生活實際情況選擇合適的計算方法口算、估算、筆算，提高靈活運用知識的能力。

　　5.能正確分析解決歸一歸總問題。

　　第七單元 長方形和正方形

　　知識點：

　　1.認識四邊形的特徵，進一步掌握長方形和正方形的特徵，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形、平行四邊形及各種四邊形。

　　2.知道周長的含義，掌握長方形、正方形的周長計算方法。會計算規則圖形長方形、正方形的周長和不規則圖形的周長。

　　3.能估計一些物品的長度，並進行測量。

　　要求：

　　1.通過比較會將四邊形進行分類，並發現每一種圖形自身的特點邊和角，以及它們之間的關係及圖形間的轉化。

　　2.會在方格紙上畫長方形、正方形。

　　3.能正確解決有關周長的各種變式問題。

　　第八單元 分數的初步認識

　　本單元知識點：

　　1.初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱，初步認識分數的大小。

　　2.會計算簡單的同分母分數的加、減法。

　　3.在理解分數意義的基礎上，學會解決簡單的有關分數加減法的實際問題，有解決問題的意識。

　　要求：

　　1.會根據圖寫出分數。

　　2.能判斷生活中的分數，知道平均分被分的物體是誰得到的就是誰的幾分之幾。

　　3.掌握分數的意義，會填空。並能根據意義比大小、進行加減運算;

　　4. 能進行簡單的解決問題。

　　第九單元 數學廣角

　　本單元知識點：

　　理解集合圈各部分的關係，解決實際問題。

　　技能要求：

　　理解集合圈各部分的關係，解決實際問題。

　　“解決問題”的知識梳理

　　一部分整體的關係：

　　1、學校圖書室買來350本新書，借給同學155本，還剩多少本?

　　350 — 155 = 195本

　　整體— 部分 = 部分

　　2、學校圖書室買來350本新書，借給同學一些後，還剩195本，借給同學多少本?

　　350 — 195 = 155本

　　整體— 部分 = 部分

　　3、學校圖書室買來一批新書，借給同學155，還剩195本，這批新書有多少本?

　　155 + 195 = 350本

　　部分+ 部分 = 整體

　　二大小差 ： 要找關鍵句，通過關鍵句找到大數、小數、差。例如男生比女生多5人，說明男生和女生比，男生多是大數，女生少是小數，多的5人是差。表示大小差關係的還有高矮、長短、輕重這樣的詞語

　　大小差數量關係 ：大數—小數=差

　　大數—差=小數

　　小數+差=大數

　　1、京廣中心大廈高208米，是北京目前最高的摩天大樓，它比中央電視塔約矮196米。中央電視塔有多高?

　　208 + 196 = 404米

　　小數 + 差 = 大數

　　2、京廣中心大廈高208米，是北京目前最高的摩天大樓，中央電視塔高404米，中央電視塔比京廣中心大廈高多少米?

　　404 — 208 = 196 米

　　大數— 小數 = 差

　　3、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，它比中央電視塔約矮196米。中央電視塔高404米，京廣中心大廈高多少米?

　　404 — 196 = 208米

　　大數 — 差 = 小數

　　三份總數量關係：

　　每份數× 份數 = 總數

　　總數 ÷ 份數 = 每份數

　　總數 ÷ 每份數 = 份數

　　在教學中，我們常常把表示每份數的那句話叫“每份數句”。複習時，要通過“每份數句”來理解份總數量關係。

　　1、 一個糧店每天賣出15袋麵粉，6天賣出多少袋麵粉?

　　15 × 6 = 90袋

　　每份數× 份數 = 總數

　　2、 兔媽媽採了56個蘑菇，平均分給7只小白兔，每隻小白兔分到幾個?

　　56 ÷ 7 =8個

　　總數 ÷ 份數 = 每份數

　　3、 兔媽媽採了56個蘑菇，平均每隻小白兔分到8個，可以分給幾隻小白兔，?

　　56 ÷ 8 = 7只

　　總數 ÷ 每份數 = 份數

　　四倍數關係：

　　一倍數× 倍數 = 幾倍數

　　每份數× 份數 = 總數

　　幾倍數 ÷ 倍數 = 一倍數

　　總數 ÷ 份數 = 每份數

　　幾倍數 ÷ 一倍數 = 倍數

　　總數 ÷ 每份數 = 份數

　　1、同學們參加課外活動。跳高的有19人，跑步的人數是跳高的3倍。跑步的有多少人?

　　含倍句：跑步的人數是跳高的3倍，跳高的的人數是一倍數，跑步的人數裡面有3個跳高的人數。

　　19 × 3 = 57人

　　一倍數 × 倍數 = 幾倍數

　　2、學校買來5個籃球，20個足球，足球的個數是籃球的多少倍?

　　含倍句：足球的個數是籃球的多少倍，是看看足球的個數裡面有幾個籃球那麼多，有幾個就是幾倍。

　　20 ÷ 5 =4

　　幾倍數 ÷ 一倍數 = 倍數

　　3、學校買來20個足球，足球的個數是籃球的4倍，買來籃球多少個?

　　含倍句：足球的個數是籃球的4倍，籃球是一倍數，足球是幾倍數，是把足球的個數平均分成4份，求一份是多少。本冊未涉及

　　20 ÷ 4 = 5個

　　幾倍數 ÷ 倍數=一倍數

　　二、利用各個單元所學的知識來解決實際問題。

　　1. “時分秒” 求簡單的經過時間。

　　P8-9、11

　　2.“測量” 單位間的換算與解決問題相結合。

　　P25-9、10 P30-15 P34-4 P35-8 P46-14

　　3.“測量”單元中的列表法解決問題。

　　P33-做一做

　　4.“長方形和正方形”周長計算方面的問題

　　P86-做一做 P87-3.4 P88-5、6、7、8 P113-11、12 P114-16

　　5.分數的初步認識——簡單的分數計算

　　P98-3、4、5 P99-9 P103-5、6、7、8 P114-15

　　6.計算單元中的估算問題

　　P19-3 P20-3 P47-33 P73-2、3、4

　　注意估算解決問題的複習，一是要打消學生的定勢思維見“大約”就估算;二是引導學生體會估算的意義和價值;三是引導學生注意估算的合理性。

　　7.“集合”問題中求數量

　　P106-P107

　　8.需要兩步的解決問題

　　1乘減P63-2 P65-14

　　2加減P44-2 P47-33 P48-2 連加P46-12 P49-6

　　3歸一P71

　　4 歸總P72

　　三年級數學期末複習方法

　　一、制定切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。為使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱課程標準是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　二，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網路體系。可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。複習的作用就是要：熟能生巧。所以複習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收穫。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼?

　　三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那複習的效果會更好!

　　四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　五、有的放矢，挖掘創新。機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

　　三年級數學期末複習建議

　　1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

　　2.列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

　　3.用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!

　　4.精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯，而且要規範使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由於書寫不規範，抄答案都抄錯!

　　5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。

　　6.操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件如：直角符號、長2釐米、高3釐米等，是否和題目要求一致。

　　7.解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。

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