特色班級活動方案
班級文化是班級的一種風尚、一種傳統,為突出班級特色,形成獨特的班級文化,如何設計班級的活動實施方案呢?下面小編給大家介紹關於的相關資料,希望對您有所幫助。
一
一、指導思想
以建立特色班級為引領,進一步提高班級管理的文化品位,建設優良班集體;以人為本,弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展,激發學生的創造力和團結協作意識,增強集體榮譽感,提升學校德育管理內涵,樹立良好的班風、學風、校風,將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階,形成“一班一品牌,班班有特色”的良好局面,進一步樹立我校“生態德育”的品牌。
二、建立班級
七、八年級要求班班參與建立,九年級自願建立。
三、建立內容
各班根據本班實際,選取一個特色主題,可以從觀念意識,行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定建立目標和內容,形成建立主題。例如:
1、行為規範特色班:包括儀容儀表特色、環境衛生特色、班級活動特色等。
2、學習才藝特色班:成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運動特色班等。
3、班級文化特色班:共進班、團結班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等
以上特色班級可允許幾個班級同時申報,申報班級需提供《特色班級申報計劃表》,學校根據班級提供的材料結合平時檢查彙總進行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱,例如:歌詠方面:百靈鳥、六絃琴;體育方面:爬山虎、五環旗;學習方面:小蜜蜂、萬卷書;衛生方面:白蓮花;繪畫方面:七色光;愛心方面:三春暉等,並積極申報和開展活動。
各班特色專案的確定要以立足普及、鼓勵參與,結合學校及班級實際,注重實效為原則。
四、建立標準
1、能根據班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題,並且按照主題按時開展活動。活動有記錄、有臺帳,有成效。
2、學生有良好的習慣,班級內普及推廣,形成集體氛圍,在學生髮展中發揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加相關競賽,成績突出。
4、每學期能夠邀請學校的領導、科任教師、家長參加班級特色主題活動。
五、活動步驟
1、開展特色活動,積極組織建立。
各班級要根據本班制定的建立目標和內容開展相應的各項建立活動,並收集好相關特色活動的資料。要求各班每月都要根據班級確定的特色主題開展至少一項活動,並有相關的資料記載文字、圖片、視訊均可,並在每月按時上傳活動材料→政教室→2014-2014學年度→2014年春→特色班級→年級組→班級→月份。
2、班級自主申報,學校評議驗收授牌。
各班根據建立實際,組織建立材料,於元月學校驗收,學校組織政教室、年級管委會相關人員,主要是採取查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收,正式任命特色班級。
驗收辦法:
1自評。各班對本班建立過程和目標實現進行自評,形成自評報告,力求突顯班級特色。要求上交書面報告,敘述建立過程,並附有關資料
2校評。學校根據對各班建立實施情況的巡視檢查、聽取彙報、成果展示情況、選出候選班級。主要從三個方面入手:
1查資料。查閱班級特色建立活動中的相關資料,瞭解活動開展,過程落實的情況。
2看效果。根據政教室班級量化管理記載,校級活動情況、年級組管理值日記載情況評估班級開展特色建立活動的效果。
3學生訪談。通過學生座談,深入掌握特色班級開展情況與實效
3、成果彙報展示
1宣傳展示。各特色班級在學校統一指導下,製作展板、宣傳畫等進行特色展覽。
2成果彙報。學校組織特色班級建立報告會,候選特色班級組織團隊講述建立細節、建立活動中的精彩故事。
3頒獎授牌。學校對特色班級進行授牌,頒發證書。
對獲得“特色班級” 稱號的班級,學校將進行定期複評。考評合格,繼續保持榮譽稱號,考評不合格,取消榮譽稱號。
六、獎勵
學年結束,學校對建立特色成功的班級和班主任進行獎勵。
二
一、指導思想:
切實組織活動,通過有效的少先隊活動,從小培養學生愛學習,愛科學的良好品德,提高他們的動手能力,培養他們勤於實踐的學習慾望和學習精神。
二、活動設想:
1、自主組隊,發展興趣
由興趣相同的學生自由組隊,制定計劃,自主開展活動。
2、形式多樣,開展活動
組織形式多樣的實踐活動,定期展示興趣活動成果,激勵學生不斷進步。
3、通過活動,激發熱情
組織學生開展、參加各種有意義的活動,激發學生勤動腦的慾望。
4、通過活動,增強信心
學生通過活動,總結經驗教訓,讓學生明白只要勤於實踐就能有所收穫。
四、活動口號:我是智多星,體驗樂無窮。
三、活動計劃
二月份:
通過學生的討論,建立特色中隊方案談論會,明確活動內容和要求,按興趣相同的學生自由組隊,並每一小隊命名。
三月份:
實踐活動:《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家
每個學生是教室的主人,讓他們為設計佈置教室出謀劃策,給自己營造一個安靜的學習小天地。培養學生的動手能力和保潔意識。培養學生的主人翁意識。
主題活動:《和你一起分享這個故事》————講故事,說感想活動
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發的故事,也可以是學生之間的禮儀故事。
四月份:
實踐活動:《我眼中的世界是……》————創意畫展示
讓孩子們學會觀察生活,學會發現生活中的美好、善良,用手中的筆來感受生活、感謝生活。
主題活動:《我體驗,我精彩》————閱讀朗誦比賽
讓學生去讀書,開動腦子識記自己喜歡的名段名篇,並將其與同學們分享。
五月份:
主題活動:《才藝大比拼》————能力展示、評比
學生以畫畫,書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。並進行評比。
實踐活動:《我的小巧手》————手工製作比賽
學生用手中各種材料,如筆、布料,橘皮,樹葉等來畫自己所感興趣的東西,並給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份:
主題活動:《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽
多看書、多積累、開拓自己的眼界,也是我們中隊的主旨,通過本次比賽活動,鼓勵學生們養成多讀書、讀好書的好習慣,成為知識淵博的人。
一篇原創教育教學資料,幾番辛苦凝聚教師心血。
三
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性,關注孩子的全面健康成長、長遠發展。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發揮每一位學生的創造力,積極參與班級佈置並定期更換,讓每一堵牆都“說話 ” ,形成班級良好的物質文化環境。
3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養學生的責任感,鼓勵學生髮揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生製作讀書卡片,寫好讀後感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。
二 、 具體內容:
1.班訓 :快樂。
2.班級形象 :
面必淨,發必理,衣必整,紐必結;
頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;
氣象勿傲、勿暴、勿急;
顏色宜靜、宜莊、宜和。
3.班級公約 :
學風嚴謹 奮勇拼搏
優雅大方 文明守信
心胸寬廣 表裡如一
尊師愛友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜淨敬競 永不言棄
4.班級口號 :揚帆擺舵 奮勇拼搏
三、 形式內容:
公告欄:課程表、作息時間表、值日安排表等。
快樂一家:張貼每個同學的照片。
我最棒:學生在學習生活各個方面勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等取得的一些成績和進步。
心語心願:孩子的心願卡 。
成長的足跡:孩子自己滿意的字、畫、作業展示。
一些板塊的內容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機會。
四、具體內容安排 :
1、 每月主題 :
4月,自信月,組織活動開展,提高學生自信心
5月,特色月,根據學生特長,開展活動。
6月,衝刺月,結合期末考試,讓學生品嚐衝刺後的喜悅,為假期的繼續學習做準備
2、 主要抓手 :
① 抓閱讀教學,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網路中引出來;
② 抓班級考核,利用班幹部的力量,做好班級考核,定期和家長結合,促進學生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養成良好行為習慣;
③ 充分利用好家長學校這個招牌,使家長、學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長;
④ 和各任課老師緊密結合,多表揚,揚良好行為習慣,多關注,發現並和學生中不良行為鬥爭。
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