人教版三年級上冊第五單元作文

   　寫生活的傳統文化：

　  篇一：我愛這樣的活動

　　學完了第五單元的課文，老師佈置我們一個任務：瞭解生活中的傳統文化。今天一上課，同學們就迫不及待地把自己的收穫展示給老師看。何姚帶來了筆、墨、紙、硯文房四寶，還有自己寫的毛筆字作品;張琪帶來了媽媽常看的花鼓戲《補鍋》的碟;肖妮帶來了爸媽去湘西旅遊時購買的少數民族服裝;唐銘心帶來了《經典誦讀》的書……大家你看看我的資料，我看看你的資料，非常高興，生活中的傳統文化還真不少啊!

　　真有心啊!

　　活動落到了實處，很好。

　　傳統文化和我們的生活息息相關呢。

　　抄寫春聯，是瞭解傳統文化的好方式。

　　寫出了這次活動的收穫和意義。

　　一開頭，就表達了自己對春節的喜愛之情。

　　好豐盛。

　　接著，老師根據我們的興趣愛好編組。很快，古代名人、民族風情、民間工藝等五個小組就組成了。在組長的帶領下，每位同學又開始了收集資料。開展的活動更是五花八門。胡浩開始向奶奶學剪紙，剪出來的東西可漂亮了。楊雨晴上網查閱了戲曲臉譜與傳統文化的關係。張琳利用休息時間請家長帶他去參觀了天心閣，並帶回了很多珍貴資料。盧榮收集了很多春聯……

　　我還知道了我們背的《唐詩三百首》、成語接龍都是我國傳統文化的精髓，真有意義啊!我喜歡這樣的活動。

　　篇二：歡度春節

　　春節，是我們中華民族的傳統節日，它代表著團圓、幸福、平安。新年新氣象，我最喜歡了，可以穿穿新衣，收收紅包，放放鞭炮，太有趣了。

　　早晨起來，大家一起貼春聯，春聯可真好：上聯：新年新春新起點。下聯：大吉大利打發展。橫批：新年大吉。燈籠也掛好了，到處洋溢著節日的氣氛。中午，奶奶擺上了豐盛的飯菜，有雞、魚、豬、肉等好多好吃的東西，簡直可以與城裡餐桌上的媲美。

　　字裡行間透著一股喜慶的氣氛。

　　以歌謠開頭，很吸引人。

　　按照時間順序，寫了鬧元宵的情景。

　　“鬧”得很開心哦。

　　這幾個景點很有代表性。

　　夕陽西下，奶奶又忙著準備年夜飯了。爸爸弟弟和我也忙著堆火輪。我們齊心協力堆好了一個又大又穩的火輪，看著我們的傑作，心裡簡直樂開了花。接著，我們又幫媽媽包餃子。夜幕籠罩著大地，我們全家人圍坐在一起，熱熱鬧鬧吃團圓飯。

　　我迫不及待地要放炮了。我又放了許多煙花。有“喜迎大地”、“百鳥迎春”……個個都絢麗多彩，讓人看得眼花繚亂，應接不暇。

　　我愛春節。