小學生作文加評語

　　小學作文教學是小學語文教學的重點,也是難點。學生作文能夠集中的反映出他們的語文能力,作文質量往往被看作衡量其語文程度高低的重要標誌。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　我到過許多地方。我最喜歡的還是美麗的新疆。難以用很好的言語來表達新疆給予我的美的感受。坐上了開往大西北的火車、從沒有過這樣長的旅程，單程就5000多公里，望著火車窗外的景色，由溫婉的江南，秀麗的江北一直向西，逐漸的來到了母親黃河邊上，看到了同條河水上一邊清澈一邊渾濁的流水，涇渭分明的成語至此才算明白了出處。

　　我們一行進入新疆一下子就融進新疆那讓人神往已久的異域風情中，欣賞到維族姑娘的美麗和維族小夥的幽默。美食街維族清真食物更使人樂不思蜀，羊肉串、烤羊排、烤包子、手抓飯、拌麵，特別是羊肉串中兩粒羊油在炭火中發出滋滋的響聲，散發出的香氣……漫步在二道橋的街區上，琳琅滿目的英吉沙小刀、冬不拉琴、圍巾等包圍了我們，鮮美的哈密瓜、葡萄、酸奶引得人食慾大振……新疆的景更美、更迷人：我在高山之顛，遙望那美麗動人的天池，欣賞那猶如仙境的喀納斯，還有那牛羊成群的伊犁大草原。懷著激動的心情來到了神謎的天池。天池真美啊!那鬱鬱蔥蔥的森林和那清澈見底的湖水吸引了我的眼球。更讓我意想不到的是，在海拔2194米的山上有著長約4。85公里，東西寬約3。35公里，面積約9。82平方公里，周長約為13。1公里的湖泊。在天池我領略到了什麼是美。還沒讓我從對天池的美景的感嘆中醒過來時又去了另一個人間仙境——喀納斯。喀納斯可謂是人間天堂，夢中仙境。迎面而來的是兩邊燦爛金色熱情紅火的高山松林與白樺樹林的擁抱，雪山上皚皚白雪閃耀著人的眼睛，傍著車窗晃過的藍天白雲，神仙灣那飄逸的薄霧讓我們驚呼而起，彷彿神仙真的已經降臨我們身旁，這瞬間萬變的美景豈是畫家能記錄的了?只有我手中的攝像機能把此美妙的景物記下，幾秒鐘的時間就拍到了十幾張不同的美景，我的白霧，我的神仙灣，哈哈，真的是攝影家的天堂……接著我們來到了伊犁大草原，伊犁草原是被評為中國最美六大草原之一。綠色的草原、藍色的河流、白色的冰川、雄偉的天山，剛直不阿的青松，組成了非常優美的自然景觀，黃昏，看著那讓人垂憐的美景，引起我無窮的遐想。

　　你說新疆美不美?真是人間仙境啊!還不趕快行動，來新疆吧!這兒有美景，能讓人流連忘返。快來吧!五湖四海的朋友們，快來感受一下新疆的美景吧!我愛美麗的新疆!

　　簡評：本篇短文材料典型，寫出了新疆的特點，語言生動形象，彷彿讓我們看到了神往已久的異域風情，美麗的維族姑娘，幽默的維族小夥，熱鬧的街區，美麗動人的天池，猶如仙境的喀納斯，牛羊成群的伊犁大草原。很難得!

　　二

　　花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。——題記

　　在那裡，一個荒涼的地方，沒有花，也沒有草，只有一塊塊貧瘠的土地，誰也不願意在哪裡開花，直到有一天……

　　傳說，每個生命來到之前，都是一個小星星，在生命來到之前，要先叫天使帶它們去看看，選好地方，在那裡生根發芽——小甜甜，就是其中一個。

　　天使帶他們飛呀飛，飛過森林，那裡植物茂密，綠樹成蔭，風吹樹葉，發出“沙沙”的聲音。小種子可可說：“我願意在這裡安家。”其他五個小種子說：“我們要再看看，再看看。”

　　天使帶他們繼續飛，飛過草原，那裡天高雲淡，綿羊成群，不時聽見綿羊的“咩咩”聲，小種子莉莉說：“我願意在這裡安家。”其他四個小種子說：“我們要再看看，再看看。”

　　天使繼續飛，飛過池塘，“那裡一江春水綠如藍”，荷花“出淤泥而不染”，還有“嘎嘎”叫的鴨子，帶著小鴨子們游泳。小種子欣欣說：“我願意在這裡安家。”其他三個小種子說：“我們要再看看，再看看。”

　　飛過農田，那裡生長著小麥莊稼，一個稻草人在田裡，好像在想什麼，偶爾有小鳥飛過，“喳喳”的叫。小種子咪咪說：“我願意在這裡安家。”其他兩個小種子說：“我們要再看看，再看看。”

　　飛過城市，那裡有公共車，小轎車的“嘀嘀”聲，有去賣菜的市民，有去上班的工作人員，有小孩子的歡笑聲。小種子琳琳說：“我願意在這裡安家。”

　　只剩下甜甜了，天使帶它到了那兒——那個荒涼的地方，沒有花，也沒有草，只有一塊塊貧瘠的土地，誰也不願意在哪裡開花的地方。天使說：“你要在這嗎?”

　　甜甜看，想：那裡的土地需要我的幫助，要開花，要長草，不要做一塊塊貧瘠的土地，我有這個能力，我就要去。所以，它說：“我願意。”天使就帶它去了。

　　甜甜在這貧瘠的土地上開花，結果，終於成了一片花園，人們生存的地方。花兒們一邊開花，一邊想：我們有這個責任，要在這土地上開花，我們就一定要開，讓花兒朵朵開!

　　花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機;人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?——後記

　　簡評：“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。”這樣富有這裡的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機;人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的後記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在於奉獻自己體現自己的人生價值。

　　三

　　夜，寂靜，

　　只有一輪明月在夜空中，

　　月光照，輕風吹，

　　心中月兒在飄飛;

　　心，寂寞，

　　我的心在想念誰?

　　心流淚，月兒懸，

　　誰在唱淒涼的歌;

　　風輕吹，

　　只有遠處燈光閃爍，

　　螢火蟲照亮人間!

　　簡評：本詩作者小小年紀竟然也有著濃濃的月亮情結，月亮營造的意境美很好的渲染了靜謐、明快的氛圍，很好地烘托了心的寂寞與淒涼。結尾又運用明暗結合的手法，給了詩歌亮色。