鍛鍊小孩右腦記憶的遊戲

　　孩子在6歲之前，對事物的思考主要以右腦為中心，適當且良好的刺激可以讓右腦功能發揮更優秀。家長應該及早對寶寶進行感官訓練，從而促進孩子右腦發育，提高他們的記憶力。下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　一、—想象遊戲

　　父母可以和寶寶玩一個想象遊戲。讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的牆，媽媽手裡拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳後方進入他的左眼視野，問孩子：“你看這個像什麼呀?”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。注意在問時，一定不要問“這是什麼?”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了寶寶的想象。

　　二、—圖式思考遊戲

　　在認識功能中，先著眼區域性後顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推區域性是右腦功能。圖式思考遊戲可以使寶寶左右腦功能更加協調地溝通。

　　首先給孩子看虛線的圖案，讓他判斷是什麼，然後再做連線練習，看看他猜的對不對，也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾隻小蝴蝶，幾朵蝴蝶花呀?或者把一張複雜的圖片給孩子看，裡面有人物、動物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把區域性給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。

　　三、—記憶遊戲

　　在孩子已經有了形象記憶和型別識別的基礎上，可以開始陪孩子玩這個遊戲。首先給孩子看一張圖片，上面有動物、食物、用品等，然後讓孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再換另一張，上面比第一張有增有減，讓孩子說說少了什麼，多了什麼。

　　四、—直覺判斷遊戲

　　與記憶遊戲不同，直覺判斷遊戲是短時間看圖。比如家長給孩子一張圖片，上面有幾樣用品，讓孩子看幾秒鐘，之後拿來另一張，讓他說出與剛才的那張有什麼不同，也許是數量不一樣，也許是圖案大小不一樣，注意，開始時不能太難，重點在於讓孩子立刻判斷，練習要從簡單逐漸增加難度。

　　五、—表達遊戲

　　小孩子詞彙還不豐富，對語言的理解也不到位，有時不願意表達。這個時候家長可以陪孩子一起玩一個鍛鍊孩子表達能力和理解能力的遊戲，在遊戲中培養孩子語言能力。

　　首先媽媽拿一張畫，上面有幾隻小兔子在做不同的事情，讓孩子說說每隻兔子在做什麼，他可能開始時表述特別簡單，只告訴你“拿著花”、“睡覺”等。媽媽可以向他描述畫面上他說“睡覺”的兔子：“你看，春天太陽多溫暖呀，草地上的小草綠絨絨的，一隻小兔子可高興了，他躺在草地上邊高興地打著滾，邊告訴其他的小兔子你們快來呀，草地可軟啦!”媽媽繪聲匯色地描述後，讓孩子去找媽媽說的是哪隻兔子，找到了，讓他試著複述媽媽的話，這樣經常練習，孩子的詞彙量自然就豐富了，表達能力也會隨之增強。

　　六、—繪畫遊戲

　　繪畫是開發右腦的方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓練，它包括了許多項內容，如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學習將周圍事物表現在紙上的過程中，幫助右腦細胞啟用，促進右腦思維，對於提高創造力有直接幫助。

　　在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，媽媽可以和孩子多做這方面的遊戲。比如媽媽先在紙上畫一頂圓圓的帽子，然後讓孩子用筆描畫部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續畫出帽沿。

　　七、—ESP遊戲

　　1.冥想:

　　讓孩子們閉上眼睛，心情慢慢平靜下來。

　　2.呼吸:

　　讓孩子做3次深呼吸，呼吸的速度要比平時慢。吸氣時，使肚子像狐狸那樣鼓起，呼氣時讓肚子癟下去。七田幼兒教室稱之為“狐狸呼吸法”，實際上就是腹式呼吸法。

　　3.想象:

　　通過向孩子提出以下問題讓他們回答——“只要想象一下老師心中所想的顏色，它就會慢慢顯示出來，這是什麼顏色呢?”“能夠通過卡片看到影象，看到了什麼呢”一般的孩子能輕鬆答對大部分的問題，而開啟了右腦的孩子，則能全部都答對。

　　舉例：媽媽一隻手裡握著一個小小的兔子布偶，完全握住，然後試著問問孩子：“小兔子在哪一隻手裡呢?”

　　孩子用眼睛來看的話，是完全看不出來小兔子被藏在哪一隻手裡的。孩子會思考，是哪一隻手呢?這時，完全在運轉的就是“右腦的五感”。

　　簡單來說，“右腦的五感”就是對看不見、聽不見的事物的“感應能力”。這種能力也就是“extra sensory perception”超感知能力，簡稱“ESP”。其實不論是誰都擁有這種能力的。能夠覺察他人的情緒、感覺與某人很合得來，像這種瞬間的“直覺”或“靈感”，大家應該都有經歷過吧。這正是“ESP”。這種能力越豐富，就越能解讀他人的內心，越能接近事物的本質。能夠順利的交到朋友，對動植物生出憐愛之心，這些都是ESP能力所引導的。

　　ESP遊戲是以“看不見的東西”為物件的。所以無論是在家還是外出都可以輕鬆做到。例如，“猜一猜媽媽現在想的是什麼顏色?”在鐵路的交叉路口前，可以說“讓我們來猜一猜，下一班車是從哪個方向過來的?”可以把很多事物作為物件來進行遊戲。

　　再加上“觸覺”的話，就可以給右腦五感更多的刺激。比如說，紅色的小雞等於熱，藍色的小雞等於冷，先向孩子傳達這種印象，再握在手中藏好。

　　“摸一摸媽媽的手，感覺一下，哪一個是熱的?”

　　反反覆覆的遊戲過程中，孩子的猜中率會變得令人驚訝的準確，非常不可思議。

　　將紅色小雞與藍色小雞分別放入雞蛋形狀的容器中。變換雞蛋的位置，使孩子不知道小雞放到哪個雞蛋裡面了。讓孩子猜一猜其中的一個小雞在哪個雞蛋裡面。

　　用正面有各種各樣圖案的卡片。將卡片反面朝上，洗一洗牌，媽媽說出其中一張牌的的圖案，讓孩子猜一猜是哪一張。

　　八、—玩“開火車”遊戲

　　這種遊戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開?”父拍手喊：“廣州開”，於是，當廣州站的兒子要馬上介面：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開?”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。