初中寫景作文及評語

　　寫景類作文是各種作文中較難指導的一種。很多學生在寫這類作文時都顯得內容空洞,只能勉強用上諸如 風景優美、鳥語花香 之類概括性的詞語,很多老師面對這類作文也感到束手無策。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　下雨了，一顆晶瑩的雨珠落在了我的掌心，透明、無瑕，她閃動著晶瑩的身子，似乎在向我們傾訴著什麼……

　　荷塘邊。一群孩子在調皮地嬉戲著，捧起了一手的水，潑向同伴，嘻嘻哈哈地笑著，好不開心。孩子們，鬧著躲進了荷葉裡，荷葉被嘩嘩地搖動著，荷葉上的露珠滴溜溜地滾落下來，滴在池水中濺起一小片一小片水花。

　　溪邊。水兒潺潺地流淌著，叮咚作響。輕輕地掬一捧溪水撲在臉上，頓時神清氣爽。這溪水比外賣的礦泉水甘甜得多了，不信你看!晶瑩透亮，毫無一點人工的成分。溪水繞過山石林木，緩緩地流向天邊。

　　江邊。咆哮著、咆哮著，江水瘋狂地奔跑著，怒吼著。氣壯山河!兩岸的岩石被江水沖刷得一條一條的，觸目驚心。看!她不顧一切地向前奔跑著，濺起了沖天的浪花，發出了雷鳴般的轟響。

　　海邊。一切又平靜下來。海水一波一波地衝刷著沙灘，讓它們變得晶瑩而鬆軟，孩子們脫下鞋子，興奮地跑向大海的懷抱，讓冰涼的海水縈繞在腳趾間，清新而又舒適。傍晚的時候，一點紅霞，便把大海染成了玫瑰色。一層層的海浪，泛著璀璨的光線。

　　水呵!你用自己的身軀，為大地譜寫了一曲曲精美的樂章!

　　這便是———水之聲!

　　【簡評】這篇散文景物描寫細膩生動，所描繪的美景充盈著躍動的活力和生命的靈氣，蘊含著作者對水的熱愛與歌頌之情。“以我觀物，物皆著我之色彩”，寫景的時候，帶入作者的情感，文章就會富有活力。

　　二

　　白茫茫、銀茫茫、天茫茫、地茫茫，到處一片雲茫茫，看上去彷彿空中的白雲都飄落在地面上。

　　我坐在車上一眼望去，“啊!好美的的晨景啊!”我驚訝的叫起來。望著那優美動人的面紗，輕輕的輕輕的舞動著那千姿百態的舞蹈，和那房子、樹木、行人構成了一幅和諧生動的畫面。車子不久把我送到了學校，一眼望去，學校的晨霧比在車子上瞧見的晨霧美得多!

　　我飛快地跑到校園，直奔教室，突然“呤……”的聲音嚇得我一跳，差點摔在地上。抬著，趕緊跑到教室，連忙坐在自己的位子上，生怕來遲了。這時，我向窗外一望，呀!霧還沒散。那些籠罩在校園裡的霧，的確非常優美，它把周圍嚴嚴實實地罩著，慢慢地看著，好你好象身臨其境，進入到霧的天地。好你好象被托起了身體，懸在半空中如同進入仙境，產生種種神祕的幻覺……

　　“鈴……”我飛快地跑出教室，這才見到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她撫摸著我們每一個人，給我們一種溼潤清涼的感覺，漸漸的晨霧慢慢揮手向我們再見……

　　【簡評】我飛快地跑出教室，這才見到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她撫摸著我們每一個人，我愛這裡。

　　三

　　懷揣著梔子花的氣息，踩著輕盈的腳步，我們踏上去往獅子山的小路。

　　穿過城市的喧囂漂流在青弋江大橋上，放眼望去，那是一條純白的青紗絲帶。非煙的縹緲;非夢的虛無;非戲的虛假。那是極溫柔的處女的面板，那是隱藏在心靈深淵一股不能被表達的滋味。

　　輕輕的我走了，不帶走一片雲彩，再別青弋江大橋，我們走進了油菜花的國度。一朵朵如燦爛的驕陽，一列列，一排排如圈圈翻滾的波浪，一塊塊如查理二世女皇手中滑落得寶石。我敗到在它們的石榴裙下。任憑它檸檬般靜謐可人的姿態，熏衣草般純淨悠長的氣息，紫蘇般婉轉但不斑駁的樂音，盪滌我汙濁的思想，洗滌我焦作的心。

　　我不想滯留，我不願讓我那雙充滿罪孽的手去玷汙這份純潔。復前行，終於到了山腳下。大山裝載著滿滿的都是綠意，我一步一步登上了山頂感覺自己也做了一回上甘嶺中的戰士。雖然我沒有他們英勇，可是我們一樣永不言棄，一樣堅持到底。

　　我俯視每一寸土地，發現到處洋溢著春天的氣息，到處印滿春天的足跡。我要送給春天一串日不落的項鍊，寄出代表春天的明信片。即使它來得這麼漫不經心，阿施塔特女神也會讓它“生如夏花之燦爛，死如秋夜之靜美。”

　　【簡評】本文記敘遊覽獅子山的過程，描寫所見，抒發所感。在油菜花的國度裡，描寫最精彩，“一朵朵如燦爛的驕陽，一列列，一排排如圈圈翻滾的波浪，一塊塊如查理二世女皇手中滑落得寶石”，寫出了油菜花的燦爛和壯觀。