小學生樂於助人的事蹟材料

　　作為一名小學生,不僅要追求成績優異,而且樂於助人,團結同學。只要有愛心,就會有回報;只要下功夫,就會有收穫。下面是小編整理的一些關於的相關資料，供你參考。

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　　我們讚賞許多美德：勇毅，勤奮，坦誠，謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們青春的熱血沸騰。但若靜心思忖，“最讚賞同學什麼品質”?我們的確會工工整整地寫上“樂於助人”四個大字。

　　是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就早已熟讀了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更讚賞他助人的美德。這我們形成了一種理性的信念：“助人為樂是人類文明綻放出的燦爛花朵，助人為樂是人類社會不可或缺的基石。”一次偶然的機會，上資訊課時。我們像往常的一樣希望加緊完成老師佈置給我們的打字作業，我正在飛快的速度打字。我心想：“我不喜歡臺式電腦，畢竟沒我習慣用的膝上型電腦好用，湊合著用吧。”然後，吳育昆問了我一個字，說是不會用拼音打出來，是個“綠”字，在平常生活當中，這雖然是個常用的字，可在電腦當中拼音打字，卻把這個字的拼音改為了“l和v”，我在跟吳育昆慢慢地講解。他說：“我懂了，謝謝你。”這是個人人都能做到的事，但在社會當中，許多人卻因為種種原因，連一個觸手可及的小事，都懶得做。可見現在的人們的社會道德到底在哪了?

　　從司馬光到雷鋒的榜樣也應是我們選擇的基石。社會道德將在我們手中發揚光大，讓我們把樂於助人寫進自己人生的答卷。

　　五年級:陳新宇

　　2

　　助人為樂就像七色的玻璃折射出七彩的陽光，我們每一個人都有不同的優點。有的同學天資聰明，學習名列前茅;有的同心靈手巧，多才多藝;而我呢?我擁有一顆善良的心靈，因為我樂於助人。

　　記得上個星期四的下午，我放學回家，這裡天色已經接近黃昏，正當我急急忙忙趕路的時候，突然，我發現前面有一位白髮蒼蒼、臉上佈滿皺紋的老奶奶，恩?這不是13號樓的楊奶奶嗎?她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得十分緩慢和艱難，腰都快彎下去了，而且她的臉上流淌著一顆又一顆雨點般的汗水。當我看到這種情景時，我非常同情楊奶奶，於是想：“要是幫助楊奶奶提菜的話，回到家裡天就會黑到伸手不見不指;何況，我今晚還有很多作業要做呢。但是，要是不幫忙的話，楊奶奶就會很吃力、很累，可能她再走幾步就會走不動了。”最後，我下定決心要幫助楊奶奶。 於是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊說：“楊奶奶，您提這麼重的菜，前面還有很遠的路才到家，就讓我來幫您提菜吧!”楊奶奶聽後，溫和而帶著微笑對我說：“蓉蓉，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等著你呢。”“沒關係，讓我幫你提回去吧!”於是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過菜筐走了起來。過了一會，我感到胳

　　膊開始痠疼，腳好象灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓楊奶奶擔心，我裝作很輕鬆地繼續走起來。

　　十多分鐘後，我提著菜筐終於將楊奶奶送到了家。臨走時，楊奶奶留住我說：“等會。”我看見楊奶奶手裡拿著一個手電筒，“孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路小心點。謝謝你，蓉蓉。”“楊奶奶，再見!”

　　回家的路上天色已經很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我的心裡一片溫暖;而且，因為感到自己做了一件好事，我的心裡喜滋滋的，像是吃了一塊糖果。

　　我就是這樣一個助人為樂的孩子。我喜歡幫助別人，當我看到在自己的協助下，別人很順利地渡過他們困難的時候，我就會從心底裡湧出一股難以言訪說的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。而且，幫助人，讓我們親密地走在一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂真好!我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光!

　　3

　　xxx，2004年6月出生，文成小學二年級六班學生。她是一個品學兼優、熱愛集體、團結同學、勇於創新、樂於助人的陽光女孩。在老師的關懷和幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，全面發展，不懈努力。兩年來她曾被學校評為“ 　”、“ 　”、“ 　”。現將她的先進事蹟概括如下：

　　一、負有責任感勇擔重任。

　　xxx同學作為班級的班長，不僅是老師的小幫手，同時積極為同學搞好服務。班務工作中，她始終吃苦耐勞走在前面，帶領同學們搞好本班環境衛生，並組織開展“樹文明新風，改不良陋習”的主題班會活動，啟發和鼓勵同學們改掉壞習慣，做一個文明禮貌的優秀學生。在她的努力下，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。

　　二、勤奮學習成績突出。

　　她能夠專心學習，勤學善思，不懂就問，能主動與老師同學交流，從中獲益非淺。讀書是她課餘的一大樂事。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味，廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。家庭作業從不拖延，能保質保量獨立完成。

　　三、尊敬師長團結同學。

　　對待老師，xxx同學發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有xxx同學所取得的成績，因此回報老師是他奮鬥的一個重要動力。她對同學十分友好,能熱心幫助同學解決一些困難,樂於為同學們服務且不計任何個人得失，班上有一位智殘的同學，學習成績不好而且自理能力差，xxx同學經常幫助她。生活中，經常幫助身邊老人，扶老人過馬路，看到鄰居奶奶買菜回家，幫她們開門，提菜。他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

　　四、自主自立全面發展。

　　在生活上，xxx同學堅持“自己的事情自己做”，儘量做到自主自立，比如自己起床、穿衣疊被、紅領巾、襪子自己洗。這樣不僅減輕了父母的家務負擔，同時也提高了自己適應環境和獨立生活的能力。在保證學習成績優秀的情況下，她還積極發展興趣愛好。堅持學習小提琴、舞蹈， 三年來沒有間斷過，取得了一定的成績。

　　總之，xxx同學開朗自信、樂於助人、成績優異、工作出色、綜合素質高，不愧為一名全面發展的好學生、好乾部;不愧為一名優秀的二十一世紀的陽光少年!