中考系統複習總結提高方法

　　小編導語：在開始進行下單元或下一章節內容學習之前，教師要回過頭來，認真總結本階段教學情況。學生也要回過頭來，看看近期內自己走過的學習之路，總結本階段學習情況。這一學習活動就是總結。複習總結是對前面已學過的知識進行系統再加工，並根據學習情況對學習進行適當調整，為下一階段的學習做好準備，它是學習四環節之後的一個重要步驟。

　　1、複習總結的重要作用

　　***1***融匯貫通，編制知識之網。

　　有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的強有力的知識體系”，這裡所說的一種組織起來的知識體系是指系統化的知識，而形成系統化的知識正是複習的中心任務。一個學生通過平時分科、分章、分節的學習，可以基本上完成對各科基本概念、基礎知識的理解任務，但這時學生頭腦中的知識比較孤立、片面，顯得凌亂，通過複習總結，把各部分知識有機地“串”起來，力求融會貫通，透徹理解，直到掌握各部分知識之間的區別和聯絡，完成知識體系化的任務為止。系統化的知識具有少而精的特點，具體說，知識的資訊量減少了，重點突出了，認識深刻了，關係清楚了，十分有利於理解和記憶。複習表面看是重複，實際上是知識的深化，其效果與初次學習不大一樣。

　　***2***查漏補缺，保證知識的完整性。

　　由於種種原因，學生在學習過程中難免出現漏洞和欠缺，有的屬於理解問題，有的屬於記憶問題。通過複習，一旦發現，就可及時補上。凡是複習抓得緊的學生，學習中的漏洞和欠缺都能及時得到補救。因此，他們的知識就比較完整。知識的完整與否是十分重要的。很多同學學不好，考不好，其實他們頭腦中也學了很多知識，只是這些知識的整體性差了些，還存在不少錯漏之處罷了。例如一個學生外語考了100分，另一個考了50分，真的前一個學生的外語知識就比後一個學生多一倍?並不是這樣。因為正確解答一個英語題目要準確無誤地用到好幾個知識，其它都會，只有其中一兩處不會，那麼這個題目就難得全分。同樣在解數理化題時也是這樣，一道題有五個彎子，你能過去四個，就差一道彎過不去，這個題目就做不到底，就難得全分。久而久之，不僅學不好知識，還嚴重影響你的智力發展。有人形象地把整體知識比喻成一張網，學習特別好的同學知識整體性好，捉起魚來一條跑不掉，考試經常得100分。有的同學知識整體性差，網上大洞小洞很多，魚兒從洞中跑掉了，哪裡還能考到什麼好分數。但是隻要這些同學抓緊複習這一環節，樹立信心，是完全可以學好的。

　　***3***強化記憶。

　　就是說要把學習的成果牢固地貯存在大腦裡，以便隨時“取用”。有些學生總抱怨自己記性太壞，學過的知識到用的時候往往想不起來。早在1885年，德國的心理學家艾濱浩斯通過實驗，發現剛剛記住的材料，一小時後只能保持44%，一天後能記住33%，經過兩天留下的只有28%，六天以後為25%，學習以後，所有的人都會發生先快後慢的遺忘過程。心理學家研究證明，人通過學習掌握知識在大腦中形成了一定的神經聯絡。遺忘過程就是頭腦中已建立起來的神經聯絡消褪了，要想使這些聯絡不消褪，不僅靠對學習材料理解的深刻，而且要通過反覆的、有效的刺激***複習和練習***來強化這種神經聯絡。實際上記性好的同學，不僅學習時重視理解，而且重視複習，他們是“每天有複習，每週有小結，每章有總結”，經常從不同的角度，不同的層次上進行復習，從而形成了驚人的記憶力。

　　通過複習總結，就可以在頭腦中編織起一張完整、系統而牢固的知識之網，有了這張網，不僅可以熟練掌握以前的知識體系，還為今後進一步學習新知識打下了堅實的基礎。孔子曰“學而時習之”，“溫故而知新”，說的就是這個意思。

　　2、複習總結時應當注意的問題

　　***1***適當安排複習內容。

　　一種是緊緊圍繞一箇中心內容進行。例如複習總結二元一次方程組的解法，就要抓住什麼是二元一次方程組，它的解有幾種情況，解二元一次方程組的思路是什麼，有哪幾種解法，有哪幾種類型題等問題進行。與此無關的內容暫不復習。這樣就使二元一次方程組的解法問題在頭腦中處於明顯突出的地位，印象深刻。有的學生複習沒有明確的中心，效果很差，看一遍只能起到一個熟悉的作用。知識仍然是零散的、沒有圍繞知識點形成知識團塊。另一種是按預定的章節進行復習總結。把本章的概念、公式、法則、定理、定律、要點等精華提取出來，再貫通思考它們之間的內在聯絡，用“聯絡”再把這些精華要點“串”起來，有機地“掛”‘在自己的知識“網”上。另外，複習總結的內容不要超越教學大綱，更不要離開教材的範圍和體系。否則會出冤枉勁，甚至造成錯誤。

　　***2***要認真做好複習筆記。

　　在複習中同學們經過艱苦的思考獲得了完整而系統的知識，應當珍惜這個學習成果。及時用筆記的形式記錄下來。有了複習筆記，就可以使下次的複習建立在這次複習的基礎上，不必再從頭開始了。有了複習筆記，時常看看可以起到提綱攜領、強化記憶的作用。調查中我們發現會學習的學生，一般都很重視做複習筆記。經過一次又一次的努力，終於把厚厚的一本書變成了“薄薄”的幾頁紙。而這幾頁紙上記錄的正是“編織”成的“知識之網”。複習筆記千萬不要變成課本的再版，上課筆記的再造，要儘量簡明，一目瞭然。此外，筆記要具有自己的特長。凡自己認為掌握得好的可以從略，認為掌握不好的則要詳細些，可以說筆記是自己勞動的結晶，知識的精華，一定要妥善保管好，備考時用起來，可以使自己迅速回到曾經到過的最高水平;使自己迅速地抓住知識的全域性，優秀生在考前往往只翻一下複習筆記就行了，考前很輕鬆，這種輕鬆是平時緊張勞動換取的。

　　***3***要抓緊平時的學習。

　　要在分析比較的基礎上，對所學知識進行綜合、歸納和抽象概括，從而完成知識系統化的工作。概念是思維活動的細胞，如平時不抓緊學習，那麼複習就變為“補課”了，一天覆習下來，只不過弄清一些區域性問題，根本無法掌握系統化的知識，這樣做，時間也不允許，可見抓緊平時的學習***上課、預習、作業等***是搞好複習的基礎，複習是平時學習的深入和繼續。