高考英語閱讀理解猜詞技巧

　　在做閱讀理解的題目時，我們經常會遇到不認識的單詞，下面小編為大家帶來，希望可以對大家的高考英語備考有所幫助。

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　　技巧1.構詞法猜詞

　　閱讀中常常會遇到一些由熟悉的單詞派生或合成的新詞。掌握構詞法對猜測詞義很有幫助。如：unforeseeable.這個詞，可以根據構詞法把它拆成un, fore, see , able;其中 see 是詞根，fore是“先，前，預”的含義，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能預見到的”意思。

　　技巧2.利用同義近義詞猜詞

　　在生詞所出現的上下文中，有時會出現與之同義或近義的詞語或結構，這時可從熟悉的詞語中推知生詞的含義。統稱在詞或短語之間有並列連詞and或or，這些詞語或短語在句中作相同的成分，並且and或or連線的兩項內容在含義上是接近的或遞進的，由此確定同等關係中的某個生詞所屬的義域，甚至推出它的大致詞義。

　　技巧3.利用反義詞猜詞

　　對比是描述，說明事物的常用方式。在對比中，對比的事物是互為相反的，因此根據反義或對比關係可從已知推出未知。利用反義詞來說明生詞的意義，如反義詞hot and cold, perfect and imperfect，甚至前、後句為肯定與否定或是與不是等，在句內詞與詞之間，在段內句與句之間的關係上起著互為線索的作用。

　　技巧4.利用上下文語境猜詞

　　任何一篇文章中的句子在內容上都不是絕對孤立的，都跟句子所在的段落及整整篇文章有關。利用上下文提供的情景和線索，進行合乎邏輯的綜合分析進而推測詞義，是閱讀過程中的一大關鍵，這也是近年來高考考查的熱點。

　　特別提醒：在做英語閱讀理解題時，一定要注意熟詞生義!這類猜詞題也常見於各年高考題當中。熟詞生義比生詞本身的障礙要大得多。原因有三：其一，高考對生詞的數量有數量的規定，不得超過3%;其二，熟詞生義很容易引起考生的誤解;其三，熟詞生義的數量沒有限制。如果這種現象在一篇文章中出現得多，那就更難理解了。

　　技巧5.利用定義和解釋猜詞

　　有些文章，特別是科技文章，通常會對一些關鍵詞給予定義，我們可以利用定義來猜測這些詞的意思。釋義法就是根據文章中的字裡行間，對生詞以定語***從句***、表語甚至用逗號、破折號等標點符號引出並加以解釋說明的方式。

　　技巧6.利用例證猜詞

　　為了說明或證實，文章中經常會舉例，往往用來列舉說明前面較難理解的詞，這些例子可幫助我們猜測生詞。舉例時，常常會用一些連線性的詞，如：such as, like, for example, for instance等。

　　技巧7.根據複述或同等關係猜測詞義

　　為了強調某個觀點或把某事敘述得更明白，作者有時運用不同語句來複述同一概念，這時可以利用這些重複和表達形式的變化來猜測詞義。雖然複述不如定義那樣嚴謹、詳細，但是提供的資訊足以使閱讀者猜出生詞詞義。複述部分可以適當詞、短語或是從句。

　　同等關係是指一個詞、一個片語或短語在句中作同一成分，而且他們的詞義屬於同一範疇。只要我們認出其中一個或幾個詞或短語，即可以確定同等關係中生詞的詞性，作用和大概的意思。

　　技巧8.利用詞義搭配關聯猜詞

　　任何一個單詞在句子中總是與其他詞相關聯的，我們可以通過這些前後的關聯來猜測生詞的詞義。

　　技巧9.根據語義轉折猜詞

　　有時文章的作者為了增強表達效果，會用一些含有表示意思轉折的連詞，副詞或短語。如：though, although, still, but, yet, instead, instead of, however, while, on the contrary, on the other hand, unlike, rather than, for one thing, for another等，我們可以根據轉折意思猜測詞義。

　　技巧10.利用經驗和常識猜詞

　　例如：Young Hoover died. Over a thousand people attended his funeral.

　　分析：通過“年輕的Hoover去世了”，根據我們的常識猜測出一千多人蔘加的應該是他的“葬禮”。

　　以上就是小編為大家帶來的，供大家參考學習!