我愛國學經典的作文

　　國學經典，民族的印記，精神的家園，讀著國學經典裡的詩篇，品味著它的文采，我深深的愛上了它。下面是小編整理分享的，歡迎閱讀!!!!!

　　篇一

　　我愛國學經典，我現在是一名三年級的小學生，國學經典，從一年級起，陪伴我到現在，我快樂的學會好多有關歷史的知識，我非常喜歡國學經典。

　　剛進入小學時，《一本國學經典讀.》就讓我驚呆了，因為我看到了許多歷史性的學習，比如:古詩、辭......從那時起，我就知道了，不光有語文、數學、英語等等，還有一本小學歷史學習的書加入小學漫長的文化行列裡，因為我比較喜歡歷史，所以也喜歡了這門科目。

　　二年級的時候，一次偶然的機會，讓我參加了學校的國學經典的隊伍，剛開始的時候，老師給我們發了一本常常的稿子，讓我們一中午背過，‘大江東去，浪淘盡，千古風流人物、、、、、雖然我覺得一中午時間太少，可能連幾段都背不上，又想了想，如果參加比賽，這是為學校爭光，榮譽大啊，所以，我一咬牙，把它背下來了雖然背的不算很熟但我心裡感覺一陣輕鬆，下午到了學校，老師看我們背完後，連聲叫好，說這次比賽一定能拿第一。

　　我喜歡國學經典，我更喜歡讀、背和抄寫《國經典》，我希望更多的人能像我一樣去喜歡它——《國學經典》。

　　篇二

　　國學經典，民族的印記，精神的家園，讀著國學經典裡的詩篇，品味著它的文采，我深深的愛上了它。

　　讀國學經典我知道了很多詩句。“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”描寫出了荷花與少女的臉龐相映媲美的美景，“君看一葉舟，出沒***裡” 表現出了鱸魚捕捉的艱辛，“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”突出了戰鬥的艱苦和將士們的奮勇，“生當作人傑，死亦為鬼雄” 體現出了英雄渴望建功立業的氣概，“故國三千里，深宮二十年”集中顯示了宮女的不幸。

　　讀國學經典我認識了很多名人，唐代的王昌齡、賈島、王維，宋代的范仲淹、梅堯臣、李清照，三國的諸葛亮，清代的王淑等。讀國學經典我懂得了很多道理，做人要孝慈仁愛，孝順父母長輩，友愛兄弟朋友，謙虛禮讓，做事要持之以恆，不斷自省，光明正大，克服私念，謙虛謹慎，不追名逐利。

　　同學們，讓我們把從國學經典學習到的傳統文化精髓落實到現實生活去，自覺自律，發揚傳統文化，讓更多的人一起愛讀;讓更多的人一起受益;讓更多的人一起發揚傳統文化精神吧。

　　篇三

　　一直以來我都很喜歡蘇軾的詞,讀過蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》後我很有感觸,下面我就詩歌本身,談談我對這首詞的淺顯理解。

　　念奴嬌·赤壁懷古

　　大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石崩雲，驚濤裂岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑!

　　遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、檣擼灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我、早生華髮，人間如夢，一尊還酹江月。

　　這首詞是蘇東坡***蘇軾***的代表作，也是引人注目的名篇。這首詞的寫成是宋神宗元豐五年***公元1082年***，是蘇軾當時謫居黃州遊赤壁時寫的。他深感年歲漸老，功名事業還沒有成就，借周瑜在赤壁之戰建立大功的往事以抒發自己的懷抱。詞中描寫了戰地的雄奇景色，塑造了“雄姿英發”的英雄形象，風格豪放，被稱為“古今絕唱”。後人推尊此詞，以“大江東去”、“酹江月”作為《念奴嬌》的代名。

　　“大江東去，浪淘盡。”這浩浩蕩蕩東流的長江之水一開始就緊緊地扣住了心絃，那聳入雲霄的陡峭山崖又如同一幅廣闊的畫卷展現在眼前，引人入勝。三十八歲的東坡，站在長江岸邊，他觸景生情，聯想到千古風流人物，心潮澎湃……

　　瞧著那故壘西邊，想起三國的赤壁之戰，想起當年的英雄周瑜，無限感慨：“江山如畫，一時多少豪傑!”從大自然畫卷引出了驚心動魄的歷史畫卷。

　　“遙想公瑾當年”，描寫了年輕英勇善戰的周瑜形象。“雄姿英發，羽扇綸巾”，從肖像儀態上描寫周瑜的裝束儒雅，風度翩翩，臨戰從容鎮定。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，描寫了火攻水戰情景，火烈風猛，飛埃絕爛，曹操萬艘船隻“灰飛煙滅”。用“談笑間”三字，讚美周瑜這位談笑自若指揮水軍的卓越不凡。

　　“故國神遊”後，東坡思路又回到了現實，想到他報國的抱負無法實現而不免自笑多情善感，感嘆光陰虛度。“人生如夢，一尊還酹江月。”無可奈何，只能

　　舉杯對江月了。頗引人深思。