感統失調是不是智力低下

　　感統失調是不是就是智力低下?二者間是什麼樣的關係呢?今天小編為大家帶來了的相關資料，一起來看看吧!

　　感統失調是智力低下嗎

　　感覺統合失調是指外部的感覺刺激訊號無法在兒童的大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作。感覺統合失調的兒童智力正常，但由於其統合能力不足導致其智力水平沒有得到充分發展，尤其是到了學齡期，在學習能力和性格上出現這樣那樣的障礙，學習能力下降，語言表達不暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會和別人交往，人際關係差等等。

　　感統失調的危害

　　1、前庭平衡功能失常：表現為多動不安，注意力不集中，上課不專心,愛做小動作，調皮任性，興奮好動，自控能力差,情緒不穩定，容易違反課堂紀律，不能考慮別人的需要，有些孩子還可能出現語言發展遲緩,說話詞不達意等。

　　2、視覺感不良：表現為儘管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法順利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字，常把數或字寫顛倒。

　　3、聽覺感不良：表現為把別人的話當“耳旁風”，經常忘記老師說的話和留的作業等。

　　4、觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現為害怕陌生的環境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依賴父母、容易產生分離焦慮，或過分緊張、過分碰觸各種東西;有強迫性的行為、個人表現缺乏自信、消極退縮。

　　5、痛覺過分敏感或過分遲鈍：冒險行為、自傷自殘，不懂總結經驗教訓，或者少動，孤僻，不合群、做事縮手縮腳、缺乏好奇心、缺少探索性行為。

　　“感統失調的孩子智力正常，幼兒園及小學一二年級時，對孩子的影響還不是十分明顯，因此有的家長對此不夠重視，總是認為孩子長大之後就會好的，”伍瓊主任介紹說，“但隨著年級的增高，感統失調的危害便開始顯露，與其他正常孩子相比，患兒在學習能力方面可能顯得十分笨拙、人際關係敏感或社交退縮、心理素質差。感統失調如果不治療，患兒進而出現厭學、逃學、撒謊等行為問題甚至會出現品行障礙。因此，及早治療才是上策。陳虹醫生介紹說。

　　如何區別智力低下、多動症、感統失調多動

　　目前，關於多動症的認識和觀點主要有兩種看法。一種是從廣義來說，凡各種有實質性損害的大腦疾病、先天性腦發育不全，以及精神病、貧血、鉛中毒等表現的多動、注意障礙、衝動任性、認知能力或協調動作障礙等症狀統稱為“多動綜合徵”。它是繼發性的，也是一個多病因所致的臨床綜合徵。

　　另一種是從狹義的角度來說，認為多動症兒童並無明顯的大腦實質性損害，其智力正常，找不到明確病因，但有輕微腦功能障礙，而且有不同程度的學習困難或行為障礙。突出表現為自我控制能力差、注意力不集中，活動過多、情緒不穩、衝動任性，有認知、語言或協調動作等障礙，凡大腦有明顯實質性損害疾病、兒童低能及精神病等均不屬多動症。

　　“多動症”的突出表現

　　多動症兒童智力正常或接近正常，活動過多部分病例無活動過多的表現，注意力不集中，情緒不穩定，衝動任性，動作的精細與協調困難，常伴有不同程度的學習困難。調查顯示，男孩的發病率明顯高於女孩。

　　多動的孩子從小就有比較明顯的特徵，通常比較難帶，餵養困難，甚至在吃奶的時候也不安靜;難以入睡，睡著以後很容易醒;手腳亂動，經常弄壞或打翻東西;注意力很容易分散，停留在一個事物上的時間極短，而且這種注意力分散是不自覺的，不能控制的;行為衝動，做遊戲時，經常會突然搞破壞;情緒不穩定，會突然大聲哭鬧，但一會兒就感覺像沒發生過一樣。

　　生理的原因

　　●遺傳、飲食不當、營養不均衡或是不良生活習慣所造成的大腦發育滯後和腦組織器質性損害。

　　●有害物質中毒，如攝入含鉛量過高的飲食不一定達到鉛中毒可能導致多動。

　　●加工食品中的防腐劑、染色劑等新增劑若食入過量，也可能導致多動。