人教版七年級下冊語文複習題

　　期末考試就要到來了，那麼在語文複習階段，七年級的孩子除了要按照老師的要求針對課文重點知識進行復習，最好主動做做複習題。下面是由小編整理的，一起來看看吧。

　　第一部分

　　一、語文基礎知識及基本能力展示***30分***

　　1、漢字是我國特有的一門藝術形式，深受人們的喜愛。相信你通過努力，也一定能寫一手漂亮的字。請工整抄寫下列詩句：***3分***

　　我們必須相信，我們對每一件事都有天賦的才能，並且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。

　　2、讀下列句子，根據拼音填寫漢字，給畫線的字注音。***2分***

　　①他處處被排擠，被shàn*** ***笑。

　　②一個字的命令最可怕，但是我怎麼啦?居然有勇氣不nuó*** ***窩兒。

　　③對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮*** ***為人知的科學家：鄧稼先。

　　④我在那路口久久佇*** ***立。

　　3、填充成語***4分***

　　人聲　　沸　　　　目相看　　　一拍　　合　　五彩斑

　　鞠躬盡　　　　義憤填　　　　　　　乎不同　　婦　　皆知

　　4、在第三單元學習中，我們瞭解了一批名人。有楊振寧的好友，被稱為中國“__________”的科學家_________;有臧克家的老師，著名的_____、______、民主戰士 _________先生;有世界著名的音樂大師_________;有…… ***3分***

　　5、下列句子沒有運用修辭方法的是*** ******2分***

　　A、一陣熱風，像一條幹燥帶刺的舌頭，舔得他渾身上下熱得難受。

　　B、春天鳥兒歡叫，夏天野花盛開，秋天樹木蔥蘢，冬天雪花飛舞。

　　C、南側蜿蜒群山的蒼穹深處，浮現出一排黑芝麻粒般的小斑點，清晰可辨。

　　D、假如這家有了一個匾額，那匾後便是小燕子最好的安巢之所。

　　6、仿照下列句子，以“勤奮”與“創造”開頭，各寫一個比喻句。***4分***

　　例句：生活是一塊五彩斑斕的調色盤。

　　勤奮是_____________________________________________________

　　創造是_____________________________________________________

　　7. 詩、文背誦***12分***

　　***1***不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉裡 ， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子***雲雀***忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍短短的泥牆根一帶，就有__________。***4分***

　　***2***蒙曰：“士別三日， ，大兄何見事之晚乎!”***1分***

　　***3***《木蘭詩》中概述戰爭曠日持久、戰鬥激烈悲壯的句子是： ，_____________________。***2分***

　　***4***寫木蘭辭官不就的詩句是：________________________。***1分***

　　***5***人生難免會遭受挫折，俄國詩人以樂觀的精神鼓舞我們“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!_______________________：_______，____________________。”***3分***

　　***6***寫出兩句描寫黃河的詩句： ***1分***

　　8、上了初中，你一定讀過許多中外名篇，在你讀過的這些中外名篇中，你最喜歡哪一篇課文?說說你喜歡它的理由。***3分***

　　你喜歡的課文：

　　理由：

　　第二部分

　　二、閱讀理解能力展示***45分***

　　***一***課內閱讀***19分***

　　閱讀《聞一多先生的說和做》選段，並回答問題。

　　“人家說了再做，我是做了再說。”

　　“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

　　作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞一多先生也總是頭髮零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神糧食;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因他大開光明之路，“漂白了的四壁”。

　　不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

　　他並沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

　　“做”了，他自己也沒有“說”。他又向唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。被人在讚美，在驚歎，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

　　做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的一方面。

　　9、解釋下列詞語中加點的字。***6分***

　　⑴兀兀窮年： ⑵鍥而不捨： ⑶目不窺園：

　　⑷瀝盡心血： ⑸無暇顧及： ⑹仰之彌高：

　　10、作為學者的聞一多，其特點是 ***用原文回答******2分***

　　11、“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。”這個句子用的修辭手法是______，意思是_____________________________________________***3分***

　　12、畫波浪線的句子可用一句成語概括： ***2分***

　　13、仿照例句造一個句子***2分***

　　例句：他並沒有先“說”，但他“做”了。

　　仿寫： 。

　　14、作為學生的你，從作為學者的聞一多先生身上學到了什麼?***4分***

　　第三部分

　　***二***拓展閱讀***11分***

　　閱讀下文，回答問題。

　　月光曲

　　二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。

　　有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮上。一天夜晚，他在_______的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裡傳出來，彈的正是他的曲子。

　　貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子裡有人在談話。一個姑娘說∶“這首曲子多難彈啊!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”一個男的說∶“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說∶“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”

　　貝多芬聽到這裡，推開門，輕輕地走了進去。茅屋裡點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明瞭。

　　皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問∶“先生，您找誰?走錯門了吧?”貝多芬說∶“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

　　姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。【甲】盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說∶“彈得多純熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”

　　貝多芬沒有回答，他問盲姑娘∶“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧。”

　　一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外_______。【乙】貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，藉著清幽的月光，按起了琴鍵。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。_______的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊湧過來……【丙】皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的_______的大海。【丁】

　　等他們甦醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

　　15、依次填入文中橫線上的詞語，最恰當的一組是*** ******2分***

　　A、幽靜 清幽 波濤洶湧 微波粼粼 B、清幽 幽靜 波光粼粼 波濤洶湧

　　C、幽靜 清靜 波光粼粼 波濤洶湧 D、幽靜 清幽 微波粼粼 波濤洶湧

　　16、下面一句是從文中抽出來的，根據前後文意思它應在文中*** ***。***2分***

　　兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。

　　A、【甲】處 B、【乙】處 C、【丙】處 D、【丁】處

　　17、這篇文章所寫事情發生的時間是____________，地點是_______________的茅屋裡，主要人物是__________________。***3分***

　　18、皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到了什麼?***不超過15個字******2分***

　　___________________________________________________________

　　19、貝多芬為什麼彈奏完第二首曲子就飛奔回客店?***2分***

　　___________________________________________________________

　　***三***文言文閱讀***15分***

　　閱讀《孫權勸學》選段，完成下題。

　　初，權謂呂蒙日：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中事多。權日：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　20、寫出下列加點詞的古今不同意義。***4分***

　　博士 古義：________________ 今義：________________

　　往事 古義：________________ 今義：________________

　　21、翻譯句子***4分***

　　***1***卿今當塗掌事，不可不學!

　　***2***及魯肅過尋陽，與蒙論議。

　　22、對下列句子中加點詞語朗讀語氣的判斷，有錯誤的一項是*** ******2分***

　　A、孤豈欲卿治經為博士邪!***表反問語氣，相當於“嗎”***

　　B、但當涉獵，見往事耳。***表反問語氣，相當於“罷了”***

　　C、大兄何見事之晚乎!***表感嘆語氣，相當於“啊”***

　　23、寫出文中的兩個成語。***2分***

　　***1***________________ ***2***________________

　　24、請結合本文與《傷仲永》這兩篇課文的內容，談談你對成才條件的看法。***3分***

　　__________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________

　　三、寫作***以下兩題任選一題進行寫作******25分***

　　25、請根據所給材料提示作文。

　　***1***題目：_____________的滋味

　　提示：橫線線上可以根據具體內容填寫，如：讀書的滋味、獲獎的滋味、當家的滋味、下雪的滋味……想開去，品味酸甜苦辣，寫出真情實感。

　　要求：把題目補充完整，寫一篇記敘文;卷面整潔，字數不少於500個;文中不要出現真實的校名、人名、地名。

　　***2***題目：我的課餘生活

　　要求：中心明確，材料具體，有真情實感;以記敘為主，可適當運用議論、抒情等表達方式;字數不少於500。