從砍柴牧牛到學做木匠閱讀答案

　　從砍柴牧牛到學做木匠，為何齊白石會做出這個決定？以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《從砍柴牧牛到學做木匠》閱讀材料

　　①同治十年，我9歲。十一年，我10歲。十二年，我11歲。這3年，我在家，幫著挑水、種菜、掃地、打雜，閒著就帶著我兩個兄弟。最主要的是上山砍柴，砍了柴，自己家裡有得燒了，還可以賣了錢，補助家用。我那時，不是一個光會吃飯不會做事的閒漢子，但最喜歡做的，卻是砍柴。鄰居的孩子們，和我歲數差不多的，一起去上山的有的是，我們就成了很好的朋友。上了山，砍滿了一擔柴，我們在休息時候，常常集合三個人，做“打柴叉”的玩兒。打柴叉是用砍得的柴，每人取出一捆，一頭著地，一頭靠在一起，這就算是“叉”了。用柴耙遠遠地輪流擲過去，誰能擲倒了叉，就贏得別人的一捆柴。擲不倒的算是輸。也就輸掉自己的一捆柴。3人都擲倒了，或者都沒曾擲倒，那是沒有輸贏。兩人擲倒，就平分輸的那一捆，每人贏到半捆。因為3捆柴並在一起，柴耙又不是很重，擲倒那個柴叉並不太容易。一捆柴的輸贏，總要玩上好大半天。這是窮孩子們不用花錢的娛樂。我小時候也挺高興玩的。

　　②後來我作客在外，有一年回到家鄉，路過山上，看見一群砍柴的孩子，裡頭有幾個相識的鄰居，他們的上輩，早年和我一起砍過柴，玩過打柴叉的，我禁不住感傷起來，做了3首詩，末一首道：

　　來時歧路遍天涯，獨到星塘認是家。

　　我亦君年無累及，群兒歡跳打柴叉。

　　③光緒三年，我15歲。父親看我身體弱，力氣小，田裡的事，實在累不了，就想叫我學一門手藝，預備將來可以餬口養家。但是，究竟學哪一門手藝呢?父親跟我祖母和我母親商量過好幾次，都沒曾決定出一個準主意來。那年年初，有一個鄉里人都稱他為“齊滿木匠”的，是我的本家叔祖，他的名字叫齊仙佑。我的祖母是他的堂嫂。他到我家來，向我祖母拜年。我父親請他喝酒。在喝酒的時候，父親跟他說妥。我去拜他為師，跟他學做木匠手藝。隔了幾天，揀了個好日子，父親領我到仙佑叔祖的家裡，行了拜師禮。吃了進師酒，我就算他的正式徒弟了。

　　④仙佑叔祖的手藝，是個粗木作，又名大器作，蓋房子立木架是本行，粗糙的桌椅床凳和種田用的犁耙之類，也能做得出來。我就天天拿了斧子鋸子這些東西，跟著他學。剛過了清明節，逢到人家蓋房子，仙佑叔祖帶了我去給他們立木架，我力氣不夠，一根大檁子，我不但扛不動，扶也扶不起，仙佑叔祖說我太不中用了，就把我送回家來。父親跟他說了許多好話，千懇萬托地求他收留。他執意不肯，只得罷了。

　　⑤我在家裡待了不到一個月，父親託了人情又找到了一位粗木作的木匠，名叫齊長齡。父親領我去拜師。這位齊師傅，也是我們遠房的本家，倒能體恤我，看我力氣差得很，就說：“你好好的練罷!什麼事都是練出來的，常練練，就能把力氣練出來了。”

　　⑥記得那年秋天我跟著齊師傅做完工回來，在鄉里的田塍上，遠遠地看見對面過來3個人，肩上有的背了木箱，有的揹著很堅實的粗布大口袋，箱裡袋裡裝的，也都是些斧鋸鑽鑿這一類的傢伙，一看就知道是木匠，我們的同行了，我並不在意。想不到走到近身，我的齊師傅垂下了雙手，側著身體，站在旁邊，滿面堆著笑意，問他們好。他們3個人卻倨傲得很，略微地點了一點頭，愛理不理地搭訕著：“從哪裡來?”齊師傅很恭敬地答道：“剛給人家做了幾件粗糙傢俱回來。”交談了不多幾句話，他們頭也不回地走了。齊師傅等他們走遠，才拉著我往前走。我覺得很詫異，問道：“我們是木匠，他們也是木匠，師傅為什麼要這樣恭敬?”齊師傅拉長了臉說：“小孩子不懂得規矩!我們是大器作，做的是粗活，他們是小器作，做的是細活。他們能做精緻小巧的東西，還會雕花，這種手藝，不是聰明人，一輩子也學不成的，我們大器作的人，怎敢和他們並起並坐呢?”我聽了，心裡很不服氣，我想：“他們能學，難道我就學不成!”因此，我就決心要去學小器作了。

　　***選自《白石老人自述》，有改動。***

　　《從砍柴牧牛到學做木匠》閱讀題目

　　1. 結合全文回答下面兩個問題。

　　***1***第①段中白石老人詳細講述了童年“打柴叉”的遊戲，你認為作者的目的是什麼?請寫出兩點。

　　***2***第②段中“我禁不住感傷起來”，白石老人為什麼感傷呢?

　　2. 結合原文具體概括一下白石老人的兩位木匠師傅的性格特點。

　　3. 第⑥段中白石老人回憶師徒二人遇到“小器作”木匠的故事有什麼意圖?請簡要分析。

　　4. 《白石老人自述》大部分是齊白石晚年口述。由晚輩記錄下來的，後人對這本傳記的評價是“我手寫我口”。請概括本文的語言特點，並簡要分析。

　　《從砍柴牧牛到學做木匠》閱讀答案

　　1. ***1***說明自己早年是個窮孩子;交代自己童年的樂趣。***2***看到這些砍柴的孩子想到自己無憂無慮的童年，同時又想自己中年生活的艱辛;家鄉人們的生活仍然艱難。

　　2. ***1***齊仙佑師傅：性格倔強，為人固執，難以通融，對徒弟要求高。因為年幼的齊白石力氣小，幹活不中用，就辭退了他，齊父“千懇萬托地求”他，他卻“執意不肯”。***2***齊長齡師傅：能體恤人，能包容徒弟的短處和缺點，並且態度誠懇，循循善誘，看到齊白石“力氣差得很”，就鼓勵他，只要好好練，就能把力氣練出來。

　　3. ***1***說明過去木匠藝人之間是有等級的，手藝好的人地位高，受人尊敬。

　　***2***交代自己後來改學“小器作”木匠的起因。

　　4. ***1***口語化濃。例如：“光緒三年，我15歲。父親看我身體弱，力氣小，田裡的事，實在累不了，就想叫我學一門手藝。”***2***敘事簡潔生動、自然流暢、樸實無華。例如：“這3年，我在家，幫著挑水、種菜、掃地、打雜，閒著就帶著我兩個兄弟。”***3***多用短句，準確簡潔。例如：“同治十年，我9歲。十一年，我10歲。十二年，我11歲。”***4***白描手法運用得很好，三言兩語即能刻畫一個人物。例如：“我的齊師傅垂下了雙手，側著身體，站在旁邊。滿面堆著笑意，問他們好。”***5***通過對比展示故事情節。如拿兩個師傅進行對比，大器作與小器作的對比。