初一數學第二單元手抄報內容資料

　　數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。那你知道怎麼做數學手抄報嗎?小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　初一數學第二單元手抄報的圖片欣賞

　　初一數學第二單元手抄報圖1

　　初一數學第二單元手抄報圖2

　　初一數學第二單元手抄報圖3

　　初一數學第二單元手抄報圖4

　　初一數學第二單元手抄報圖5

　　初一數學第二單元手抄報的資料：數學的名言

　　1、宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——京斯

　　2、觀察可能導致發現，觀察將揭示某種規則、模式或定律。——波利亞

　　3、上帝是一位算術家——雅克比

　　4、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

　　5、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩

　　6、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯

　　7、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾

　　8、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

　　9、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——克隆內克

　　10、可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋

　　初一數學第二單元手抄報的內容：趣味數學小故事

　　故事1

　　阿基米德有許多故事，其中最著名的要算髮現阿基米德定律的那個洗澡的故事了。

　　國王做了一頂金王冠，他懷疑工匠用銀子偷換了一部分金子，便要阿基米德鑑定它是不是純金制的，且不能損壞王冠。阿基米德捧著這頂王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，隨著身子浸入浴桶，一部分水就從桶邊溢位，阿基米德看到這個現象，頭腦中像閃過一道閃電，“我找到了!”

　　阿基米德拿一塊金塊和一塊重量相等的銀塊，分別放入一個盛滿水的容器中，發現銀塊排出的水多得多。於是阿基米德拿了與王冠重量相等的金塊，放入盛滿水的容器裡，測出排出的水量;再把王冠放入盛滿水的容器裡，看看排出的水量是否一樣，問題就解決了。隨著進一步研究，沿用至今的流體力學最重要基石——阿基米德定律誕生了。

　　故事2

　　當高斯還在上小學二年級的時候，有一天他的數學老師因為想借上課的時間處理一些自己的私事，因此打算出一道難題給學生練習。他的題目是：

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?

　　因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的。自己也就可以藉此機會來處理未完的事情。但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閒閒地坐在那裡。老師，很生氣地訓斥高斯。

　　但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道：“我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又因為11+11+11+11+11=55，所以我就是這麼算出來了。”老師同學聽了以後，都對高斯豎起了大拇指。後來的高斯長大後，成為了一位很偉大的數學家。