誰在大學守青燈閱讀練習及答案

　　無論是熱鬧喧囂的平時，還是寧靜冷清的假日，只要青燈不滅，校園永遠是美麗的。以下是小編給你帶來的，希望能幫到你。

　　《誰在大學守青燈》閱讀材料

　　誰在大學守青燈

　　孫遜

　　每當寒暑假來臨，本是熱鬧歡騰的大學校園一下子安靜了下來。尤其是寒假，因為中間夾了春節，加之又是冬天，更覺冷清淒厲。乾枯的樹枝，慘淡的衰草，陰霾的天空，寂寞的行人，構成了一幅蕭瑟的校園冬之圖。趕上雨雪天氣，空曠的校園更是空無一人，正應了林黛玉《風雨詞》中“那堪風雨助淒涼”之語。此時往往會想起開學時候的日子，那時笙歌盈耳，綵衣炫目，羅綺穿林，麗影塞路，充滿了沸騰、喧囂和活力。而眼下，則是蕭條、冷清和寧靜，靜得可以聽到寒風吹落樹枝的聲音，冷得不由你心頭不掠過一絲陰影。①

　　人心總是喜變，太過冷清時嚮往熱鬧，熱鬧過頭了又喜歡冷清。在忙碌了一個學期以後，漫步寧靜的假日校園可謂是一種難得的享受。且不說校園風景依然如畫，你比平時可以更加悠然地欣賞;也不說校園裡人特別的少，你走在路上很少會遇到熟人;更不說假日中沒有任何的工作佈置和文山會海，只就這一份輕鬆和清閒，就值得你細細品味，好好珍藏。②

　　早先聽北大的朋友說起，在以前的北園，一不小心就會碰上幾個貌不驚人的名人。當時聽了，真不勝羨慕。但在一般大學可沒有這樣的幸運，我相信在今天的北園也不會再有太多這樣的幸運。但享受寧靜的假日校園則是一樣的，因為享受寧靜，此時此刻，面對此園此景的想法和體悟也就自然會多一些。身處寧靜冷清的假日校園，自然會勾起一種寂寞孤獨的感覺，想起人來到這個世界上，註定就是要經歷各種生活和情感的體驗：熱鬧的，寂寞的;快樂的，痛苦的;成功的，失敗的;歡悅的，孤獨的……作為一個過來人，我們年輕時已經經歷了太多的快樂和痛苦，失敗和成功;現在進入了老年，也許更多的就是要咀嚼寂寞和孤獨。不過寂寞和孤獨也並不可怕，你只要適應了，也就自然成為你生命的一部分，成為你生活方式的一部分。箇中奧妙，就在於不要放棄你的所愛，它會陪伴你排除寂寞，驅走孤獨。③

　　我的所愛就是讀書寫作。假期裡每天早上起來，用過簡單的早餐，然後去辦公室，看書寫文章。中午、晚上在學校食堂裡用餐，晚上八九點鐘回家，然後整理整理睡覺。不是家裡沒有電視，實在懶得開啟它;也不是家裡沒有地方，就是找不到工作的感覺。只有坐到了辦公室，似乎才找到了看書寫字的感覺。這樣的生活可以說是枯燥，但枯燥之中又自有樂趣，而且也是自身價值的體現。雖然這種價值只是在一個很小的圈子內得到認可，離開這個圈子，誰也不知道誰是誰。真是要感謝自己有這個所愛，否則，真想象不出如何打發這漫長的時日。說來也奇怪，寒假裡的工作效率竟比以前高出了許多。④

　　無獨有偶，我們學院有一位比我先進入老年的鄭克魯教授，他退休以後，幾乎每天來辦公室，節假日也不例外。有時在辦公樓前和他邂逅，講起每天來辦公室做些什麼，他總說在翻譯什麼什麼書，並說：“要不做點什麼，待在家裡發呆，沒有意思。”他是晚清著名的改良派思想家鄭觀應的嫡重孫，本人是著名的法國文學翻譯家和研究家，曾榮獲過法國文化部勳章。2012年又因翻譯波伏瓦的《第二性》而榮獲第四屆“傅雷翻譯出版獎”。現在他手頭正在翻譯法國一位著名學者寫的《世界愛情小說史》，也是一部艱深的理論著作。假期中他每天按照慣例來到辦公室，就是在啃這根難啃的骨頭，見了我，還曾憤憤然說起他正在翻譯的這部《世界愛情小說史》中，竟然沒有提到中國的《紅樓夢》，實在太不應該了，他想不通為什麼沒有提。我想，這也是因為翻譯已成了他生命和生活的一部分，他才如此樂此不疲和較真。⑤

　　一天，我的學生、現為學院副院長的詹丹來到學校辦事，當時我正在寫一篇關於《紅樓夢》的文章，寫得比較投入。後來，在學校裡吃好晚飯一起回辦公室，正好看到鄭克魯的辦公室燈還亮著。我說起他假期裡幾乎每天來辦公室，他當時不知出於什麼想法，立即在手機上發了一條微信，說“今天孫老師在學校寫《紅樓夢》的文章，鄭克魯老師在辦公室翻譯法國文學理論著作”。事後聽說也是我的一位學生在群裡給詹丹回信說：“你不要心裡太內疚，他們是在辦公室孵空調。”這話還是這位學生自己告訴我的，我聽了真是感到無語。這也許是他的一種玩笑幽默，但聽上去總感覺不是滋味。⑥

　　當然，假期裡來辦公室的並不止我們兩人。我經常看到的，一位也是我的學生宋莉華，假期裡車子少，我一到辦公樓前就能看到他的車號。不過很少一起聊天，我知道他在忙自己專業的事。這幾年他在做西方傳教士漢文小說和翻譯文學的研究，現正在籌備一個有關“宗教視野下的翻譯文學”國際會議，訊息在網上掛出去以後，英國劍橋大學出版社主動發來信件，表示願意出版會議的英文論文集。他聽了很受鼓舞，於是籌備得更加帶勁。此外，他還正在寫一篇有關傳教士翻譯文學的英文論文，正在走向國際學術平臺。⑦

　　另一位是辦公室的工作人員，大家都叫他陸師傅。他幾乎每天都要來辦公室，拿信拿報紙。學院有兩百多號人，僅是每天的信件來往，不去學校收發室拿就會無處存放，拿到學院信箱不及時處理則會堆積如山，所以每天來學院處理信件報紙是他必做的事。⑧

　　我偶爾經過信箱時就想，每個人都有他分內的事，這事他要是不做，或做得不盡心，這世界肯定就會亂套。比如這位陸師傅要是一個月不來學校，真不知學校收發室和學院信箱走廊裡會是什麼樣子!所以不管是鄭克魯這樣的大教授，還是陸師傅這樣的普通工人，都是校園裡一道經年不變的風景線。⑨

　　又想起了蘇東坡那句“淡妝濃抹總相宜”，我想，無論是熱鬧喧囂的平時，還是寧靜冷清的假日，只要青燈不滅，校園永遠是美麗的。⑩

　　《誰在大學守青燈》閱讀題題目

　　8.文章第一段環境描寫在全文中的作用是______________________。***3分***

　　9.概括文章第三段中作者的“想法和體悟”。***2分***

　　10.作者說“只有坐到了辦公室，似乎才找到了看書寫字的感覺”。對其原因分析正確的一項是*********2分***

　　A.在家裡會被各種瑣事打擾，難以集中精力讀書寫作，鑽研學問。

　　B.辦公室的工作環境要比家裡優越，能夠為自己的工作提供便利。

　　C.在辦公室裡工作能夠讓作者寫出優秀的作品，享受人生的樂趣。

　　D.辦公室不僅是作者工作讀書做學問的場所，更是他的精神寄託。

　　11.文章第五段為什麼要強調鄭克魯教授的身份和成就?***3分***

　　12.文章第六段中作者寫學生在微信群裡的對話有什麼用意?***3分***

　　13.對這篇文章的評析，下面不恰當的一項是*********2分***

　　A.文章的選材典型具體，凸顯了傳統知識分子的精神風貌。

　　B.文章的結構清晰嚴謹，由事入理，逐層深入地揭示主題。

　　C.文章的語言質樸平和，與所要傳遞的精神氣質渾然一體。

　　D.文章的寫法敘議結合，道理看似平常卻蘊含深刻的意義。

　　14.簡要賞析文章標題中“青燈”的意象。***6分***

　　《誰在大學守青燈》閱讀題答案

　　8.以蕭瑟的景物烘托出假日校園的冷清，與開學時的熱鬧喧囂形成鮮明的對比;表現作者的寂寞之感，引發下文對人生的思考;先抑後揚，更加突出文末“青燈不滅，校園永遠是美麗的”的感悟。

　　9.人生註定要經歷各種情感體驗，要用對理想事業的追求來應對生命必然經歷的寂寞孤獨。

　　10.D

　　11.突出鄭教授雖年事已高、功成名就，依然視翻譯為生命和生活的一部分;凸顯老一代知識分子對精神事業的“堅守”。

　　12.表現出部分學生對老一代知識分子勤勉治學的不理解，不屑和揶揄的背後體現了學術精神和大學治學傳統的缺失，表達了作者的遺憾。

　　13.B

　　14.答案示例：青燈原指青布為罩的油燈，光線青熒，常與“古佛”、“黃卷”等詞連用，借指孤寂、清苦的生活，又暗含心境空靜脫俗之意。文中以此隱喻大學校園中本應代代相傳的精神事業，既形象地表現了精神事業點亮心靈、啟蒙人生的價值，又渲染出清幽冷清的氛圍，暗示當今大學學術氣氛之淡薄、堅守精神事業之難，更加突出自己忍受寂寞、堅持治學的理想信念。