理性看待國學熱現象閱讀練習及答案

　　所謂“國學”，是關於中華民族在長期的歷史發展中所形成的學問。近年來，國學、國學閱讀和國學教育，幾乎成為人們談論思想文化時出現頻率最高的詞彙。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《理性看待國學熱現象》閱讀材料

　　理性看待“國學熱”現象

　　近年來，國學、國學閱讀和國學教育，幾乎成為人們談論思想文化時出現頻率最高的詞彙。各種解讀國學的書籍爭相出版，各種品說古人的節目陸續播放，一些地方還有老師著漢服上課、學生進孔廟祭拜的事情，足見人們的熱情。但是，越是這種言必稱國學的時候，越需要認識國學的內涵與外延，辨析其中精華與糟粕，瞭解其價值與意義。因為，惟有真正的瞭解，才有真正的熱愛。

　　所謂“國學”，是關於中華民族在長期的歷史發展中所形成的學問。其所蘊涵的內容，實為中國所特有，或在中國的地理環境、語言環境、人文環境，乃至在中國政治、經濟、社會、歷史等特定條件下所形成，或在中國文化母體中孕育、產生、演變和發展的學問總和。就其外延說，它是一個無所不包的文化整體，其中也必然含有精華和糟粕。

　　國學有精華，也有糟粕，揚精華棄糟粕，不能含糊。在這個問題上，我們曾經走過許多彎路，有過許多教訓。把洗澡水和嬰兒一起倒掉的現象，仍在當前存在，尤其值得注意。有些人並不知道國學為何物，卻盲目排斥，謂國學抗拒進步，抗拒科學民主，主張要像“五四”時期那樣，把國學統統掃進歷史的垃圾堆。有這種現象的大量存在，可知國學非熱而實冷。

　　另一種值得注意的傾向是國學熱的虛火。有些人利用人們對國學的熱情和判斷力不足，甚至在報紙、圖書、講壇、傳媒上一哄而起，把國學變成撈取名利的工具，鼓吹向古人學習如何走捷徑;如何賺大錢;如何耍權術、保權位;如何求神佑、避災禍，甚至如何得長生、玩女人等，以國學的名義兜售假、冒、偽、劣的文化產品和文化糟粕。這些國學熱之虛火，恰為一些人提供了攻訐和否定國學的口實和彈藥。虛火不熄，則國學亦不能真熱。

　　檢驗國學是真熱還是虛火，應有兩個起碼的標誌：一是國學教育是否真正走進從小學到大學的課堂，併成為終身教育，從而使國學非熱於一時一地，由熱轉為常態;二是國學是否具有核心價值和文化精神的社會實踐，其中包括和諧社會和國家軟實力建設;發展模式的創新和國際話語權的確立;全民素質的提高和政治文明的進步;個人道德品質的提升和社會規範的有序等。

　　國學的內容紛繁複雜，人們閱讀國學也應該理性對待。第一需要有選擇性。國學著作汗牛充棟，雖然是很多古人傑出智慧的成果，但也存在不合理、不科學的成分，正是這種良莠並存的狀況，使得國學閱讀尤其要注重甄別，擇善而讀。第二，閱讀國學著作，需要培養慢讀與重讀的習慣。國學經典不同於網路上速生速朽的文化產品，它是一種智慧的發酵與歲月的沉澱，蘊涵著豐富的知識與深刻的哲理，惟有細細咀嚼，才能領悟。一遍不行，便再來一遍，久而久之，才能逐漸進入“溫故而知新”的境界，每次重讀，都有新得，如此讀書，才會收益無窮。最後，也是最重要的一點，閱讀國學需要“轉識成智”，“下學上達”。國學究其根本，是滋潤人生、淨化心靈的學問，使人之所行不悖規律，合乎大道，所以我們閱讀國學，應該越過工具理性，到達價值理性，使所學的知識轉化為智慧，併成為對人生境界的一種潤澤與提升。***《人民日報》2011.6.29，有刪改 ***

　　《理性看待國學熱現象》閱讀題題目

　　1.下列關於“國學熱”現象的表述，不正確的一項是*** ***

　　A.有些人在報紙、圖書、講壇、傳媒上一哄而起，以國學的名義兜售假、冒、偽、劣的文化產品和文化糟粕。

　　B. 近幾年，國學幾乎成為人們談論思想文化時出現頻率最高的詞彙。各出版社爭相出版各種解讀國學的書籍，足見人們的熱情。

　　C.在當前國學熱的同時，還大量存在著盲目排斥國學的現象，他們認為國學抗拒進步，抗拒科學民主，應該把國學統統掃進歷史的垃圾堆。

　　D.只有真正的熱愛國學，才能真正瞭解國學，才不會把國學變成撈取名利的工具，才能形成真正的國學熱。

　　2.下列關於文章的理解，不符合原文內容的一項是*** ***

　　A.國學所蘊涵的內容，是中華民族特有的文化內容，是很多古人傑出智慧的成果，是在長期的歷史發展中形成的。

　　B.網路上的文化產品之所以速生速朽，是因為缺少深刻內涵，缺乏時間的考驗，與國學經典經過長期發酵、沉澱蘊含深刻哲理無法比擬。

　　C.因為國學在現實中並不能真熱，所以如何賺大錢、耍權術、保權位、求神佑、避災禍等現象才能在生活中大肆興起。

　　D.國學發展模式的創新和國際話語權的確立是國學在當今中國具有的核心價值的構成內容，有助於檢驗國學熱的是否真正興起。

　　3.下列對本文作者觀點的理解和分析，正確的一項是*** ***

　　A.當前國學教育變成常態，而非熱於一時一地，逐漸走進從小學到大學的課堂，併成為終身教育，這才是真正的國學熱。

　　B.個人道德品質的提升和社會規範的有序，會成為對人生境界的一種潤澤與提升，會滋潤人生、淨化社會風氣。

　　C.閱讀國學需要“轉識成智”，“下學上達”，使所學的知識轉化為智慧，這樣才能推動和諧社會和國家軟實力建設。

　　D.要到達價值理性層面的國學學習，一定要先會區分國學的糟粕與精華，否則還會出現五四時期的盲目排斥的問題。

　　《理性看待國學熱現象》閱讀題答案

　　1.D

　　2.C

　　3.A