認知心理學視野下的個體行為閱讀答案

　　認知心理學強調研究人的意識和心理機制，更強調人的行為受其認知過程的影響和制約，主張正是內在的認知可以解釋和預見行為，並構成個體行為的重要基礎。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《認知心理學視野下的個體行為》閱讀材料

　　作為一門新興的學科，心理學誕生已經有一百多年了。而認知心理學約起源於20世紀50年代。它研究人的高階心理過程，主要是認知過程，如知覺、意象、思維、記憶、語言等。

　　認知心理學強調研究人的意識和心理機制，更強調人的行為受其認知過程的影響和制約，主張正是內在的認知可以解釋和預見行為，並構成個體行為的重要基礎。認知心理學認為知覺、意象在揭示人的內在認知心理機制，從而在深入分析和理解人的行為方面具有重要作用。

　　人依靠感覺與知覺瞭解周圍的世界。知覺作為一種較高層次的心理活動，通過對感覺資訊的組織和解釋，完成一系列的資訊加工和處理。當一個人接受到來自環境的資訊或刺激時，他便會通過相應的神經活動對接受的資訊或刺激進行選擇、組織和判斷，形成新的知覺，在此基礎上，再根據自己的理解對刺激作出反應。人的知覺行為表現出整體性、選擇性、相對性、恆常性、組織性等心理特徵。總的說來，知覺的形成要依賴於個體過去的知識和經驗，知覺是現實刺激的資訊和記憶資訊相互作用的結果。人在反應或採取某種行動之前，總是會有一個內部的心理決策過程，這個心理過程是個體在已有的知識和經驗的基礎上對所掌握的資訊進行整合完成的。這樣一個決策過程便意味著刺激的輸入與反應的輸出之間存在一箇中間的心理過程或內在的認知過程。人的行為離不開認知，而認知的本質在於符號計算和資訊加工。

　　認知心理學認為知覺和意象是密切相關的。所謂意象，是指已經貯存的知覺形象的再現，或經過加工改造而形成的新的形象。意象形成的過程常常是選擇性知覺、錯誤知覺、知覺扭曲不斷髮生的過程。意象作為個體過去所獲資訊的產物，它不是資訊的一般積累，而是一種高度結構化的資訊認知圖式。當個體面對複雜的、不確定的問題時，由於時間、資訊及資訊加工能力的限制，不可能快速地、嚴格地、理性地蒐集所有的資訊而對問題進行客觀地分析，於是在心理惰性的驅使下，個體總是儘可能地節省認知能量、減輕認知負擔，試圖尋找認知的捷徑，從而不自覺地、更多地依賴於已有意象進行決策和行動，而這有可能會產生錯誤知覺。

　　錯誤知覺指個體對收到的資訊或刺激的理解和判斷背離了實際情況。由於知覺往往要依賴於過去的知識和經驗，不全都是客觀真實的刺激因素本身，而是對刺激因素的知覺最終決定著個體對刺激的反應。在此情形下，就可能導致刺激本身特徵的失真或扭曲事實的知覺現象。一旦知覺發生錯誤，理解就會錯誤，從而做出錯誤反應。可見，在個體決策過程中，知覺起著重要作用。個體的錯誤知覺往往都是負面性的，“並非都是壞事。行為的正面、負面效應，要看個體的錯誤知覺在其意識中形成了怎樣的意象，不同的意象會指引不同結果的產生。 .

　　***本文選自《光明日報》2007年7月10日，有刪改***

　　《認知心理學視野下的個體行為》閱讀題目

　　1、下列對“認知心理學”的解釋，正確的一項是***3分***

　　A、認知心理學是心理學中一門新興的科學，它主要研究心理學中的知覺、意象、思維、記憶、注意等。

　　B、認知心理學認為個人認識決定個人行為，但認知有誤未必行為錯誤。

　　C、認知心理學認為知覺、意象緊密相關。知覺是意象的基礎，意象是知覺形象的再現或改造。

　　D、認知心理學認為意象形成的過程，帶有明顯的個性色彩，如果依靠這種意象決定行為，往往會產生錯誤的結果。

　　2、下列對錯誤知覺的形成及結果理解錯誤的一項是***3分***

　　A、錯誤知覺可能由定勢思維所致。

　　B、個體只要克服惰性心理，嚴格理性地分析所佔有的資訊就會避免錯誤知覺的形成。

　　C、錯誤知覺在一定情況下可以使無必然的意象成為現實，助人成功。

　　D、錯誤知覺即錯覺，個體行為出現負面性結果，不一定是錯誤知覺的錯，個體意識中意象如何，才是個體行為正負的主要依據。

　　3、下列表述完全符合原文意思的一項是***3分***

　　A、知覺的形成離不開個體的已有知識與經驗，而個體的行為也離不開個體已有的認知。

　　B、知覺與意象的產生都離不開現實的直接刺激，現實的刺激是形成知覺與意象的基礎。

　　C、意象建構著個體的心理品質，而個體也利用意象來決定自己的行動。

　　D、知覺、意象決定著人們行為的方向和效果，在個體行為中起著至關重要的作用。

　　《認知心理學視野下的個體行為》閱讀答案

　　1、 C【A“科學”應為“學科”;“研究心理學中的知覺、意象、思維、記憶、語言等”也與原文的說法不一致，原文只是舉例，並非只是指它研究的全部內容。B項在原文中有依據，原文中反覆強調過“認知心理學強調認知心理對人的行為的影響和制約”的觀點，而非決定。D項偷換概念，應為“錯誤知覺往往產生錯誤結果”。

　　2、B***說法太絕對***

　　3、A***B項“都離不開現實的直接刺激”不準確。意象的出現就並非“直接刺激”。C項“建構著介體的心理品質”文中無據，只能說是“建構著個體對世界的認知”D項“決定著人們……的效果”不對。