巴蜀中學初一語文期末考試題

　　語文考試在教師的教學水平評價方面起著重要的作用。下面是由小編分享的巴蜀中學初一語文期末考試題，希望對你有用。

　　一.積累運用***29分***

　　1.下列詞語書寫注音有誤的一項是*** ******3分***

　　A.戲謔***xuè*** 撰文***zhuàn*** 樂以教和***yuè*** 趾高氣揚***zhǐ***

　　B.寂寥***liáo*** 冗長***rǒnɡ*** 煞費苦心***shà*** 含辛茹苦***rú***

　　C.驀地***mù*** 瞑目***mínɡ*** 卒不及防***cù*** 不亦悅乎***yuè***

　　D.虔誠***qián*** 眺望***tiào*** 言簡意賅***ɡāi*** 笑容可掬***jū***

　　2.結合語境理解詞語有誤的一項是*** ******3分***

　　A.自然是熱帶地方，目光是永遠那麼毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。

　　響亮：這裡指天氣晴朗、燥熱。

　　B.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。

　　賣弄：這裡指顯示、炫耀。

　　C.夏天，母親就如同一尊雕像執著地守候在一個大大的冰棍箱旁，毒辣的陽光把母親原已黝黑的面板晒得黑裡透紅，日復一日，竟成古銅的顏色。

　　執著：這裡是固執的意思。

　　D.孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　故：這裡指學過的知識。

　　3.下列加點的文言詞語理解有誤的一項是*** ******3分***

　　A.默而識之 ***記，記住***

　　B.陳太丘與友期行 ***約定***

　　C.即書詩四句 ***寫***

　　D.傳一鄉秀才觀之 ***代詞，代方仲永***

　　4.先用楷書將下邊這句話工整地抄寫在下邊“田字格”，然後按要求填空。***3分***

　　我她深凹的眼，佈滿青筋和黑斑的枯竹似的手。

　　上句中加點字“凹”的第二畫應是“ ”，如要從《新華字典》中用部首檢字法查該字的讀音，應先查“ ”部，然後再查 畫，最後在字典正文頁中查得該字的讀音是 。

　　5.紅花中學近日建成了圖書館，請你為該館擬幾條讀者注意事項。***不少於3條******3分***

　　① 。

　　② 。

　　③ 。

　　④ 。

　　6.七年級一班要搞一次“說家鄉”的班會，請你為這個活動作一程式策劃。***要求簡短、精練******4分***

　　首先 。

　　接著 。

　　然後 。

　　最後 。

　　7.下邊是王霞在同學們面前作的自我介紹，至少有兩處欠妥，請將其中一處找出來，改在題後橫線上。***3分***

　　同學們，我的名字叫王霞。我性格開朗，做事誠懇，為人踏實。之所以我取名王霞，是因為霞意味著漂亮……。

　　有誤的地方是 ，

　　應該這樣修改 。

　　8.根據下邊情境按要求答題。***3分***

　　七年級二班同學在調查社會用字時，發現一則公益廣告有兩個錯別字。這條廣告是：

　　環阱保護利在當代。合國情，順民義。

　　①這兩個錯字是“ ”、“ ”，應改為“ ”，“ ”。

　　②如果要給釋出廣告的單位委婉指出讓他修改。你應該這樣說：

　　9.根據提示填空。***4分***

　　①學而不思則罔， 。

　　②沉舟側畔千帆過， 。

　　③我們常用“ ”，“ ”。形容雖相隔遙遠，但情深意長，四海之內皆朋友。

　　二、閱讀***36分***

　　***一******14分***

　　老遠，我便看見了，看見了她——我的母親。在風中，她無助地倚在牆邊，凌亂而花白的頭髮在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，佈滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

　　“莉呀，你有出息啦，可不能沒有良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉?都是她央人把自己送上汽車，下車後又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我帶給你，然後又孤零零地摸上汽車……”

　　我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷裡那根長長的竹棒，竹棒後蹣跚著一個長長的、長長的人影。

　　“媽媽!”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風中，她的臉是那麼

　　，她的手是那麼 ，她的眼晴是那麼 ，然而她立在那兒卻是

　　那麼挺拔，那麼堅定，彷彿在憧憬，又彷彿在等候。

　　媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家裡厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。

　　10.在文中橫線上填寫恰當的詞語。***1分***

　　11.短文第一段寫母親“凌亂而花白的頭髮”，“佈滿青筋和黑斑枯竹似的手”。表達的思想感情是：***2分***

　　12.散文是講究形象的，形象是情感的依託。請從下邊兩個方面說說作者藉助的形象及其表達的表達作用。***3分***

　　①事物角度看：

　　②人物角度看

　　抓住這些形象刻畫的作用是：

　　13.短文敘述的主要內容是：***2分***

　　14.短文末段最後一句話反覆刻寫小巷其作用在於：***3分***

　　15.用一句簡略的話，說說你讀後的感受。***3分***

　　***二******9分***

　　萌 芽

　　劉柳

　　在院子裡乘涼，老是看見鄰家一個小男孩吃葡萄時把葡萄核埋在一個裝滿土的花盆裡。起先，我並不在意，看久了，便問：“你怎麼老把葡萄核埋在花盆裡?”

　　“我想種出葡萄來。”他頭都不抬。

　　“可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的。”

　　“知道。”

　　“那你幹嗎還這樣?”我好奇了。

　　“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創造奇蹟。”孩子抬起頭，眼裡貯滿了希望。

　　過後，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然後就蹲在花盆前發呆，眼中盡是希望，以至於院子裡其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望裡。

　　男孩的家長几天后才發現男孩的古怪。這天，家裡正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應，出去一看，發現男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說：“你蹲在這裡幹什麼?叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了?買醬油去!”說著，便遞錢給了孩子。

　　過了很久，男孩還沒把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手裡捏著他給的錢。

　　父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎麼搞的?叫你去買醬油，你還死在這裡?”

　　孩子的心思還在花盆裡，葡萄核埋進去很久了，還沒發芽，孩子有些失望了，他說：“我在想，這葡萄怎麼還不發芽?”

　　孩子的父親聽了，更氣了，大聲說：“以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是執迷不悟。”說著打了孩子一個耳光，並舉起花盆，把它摔碎了。

　　孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。

　　男孩畢竟還小，他在沉默了幾天後，又恢復了以往的活潑，又開始和院裡的小孩一起

　　玩。∥

　　一星期後，也在乘涼的時候，我看見院裡的一個女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆裡，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說：“你怎麼老把葡萄核埋在花盆裡。

　　“我想種出葡萄來。”

　　“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出來的。”

　　“知道。”

　　“那你幹嗎還這樣?”

　　“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創造奇蹟。”女孩抬起頭，眼裡貯滿了希望。

　　男孩說：“真的，你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的。”

　　“種下去要每天澆水，你知道嗎?”***A***男孩點點頭，張開嘴，還想說些什麼，但什麼也沒說就跑回屋子。 /

　　幾天後，女孩的花盆裡居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子裡的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時，一個人躲在一邊流淚了。

　　我看見男孩流淚，走過去，我說：“你怎麼在這裡流淚?”

　　***B***男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了。”

　　男孩又說：“她父親真好。”說著，男孩嗚嗚地哭了。

　　16.本文寫了兩件事，請用簡潔的語言概括出來。***2分***

　　第一件事：

　　第二件事：

　　17.閱讀“A”處帶線的句子，答題。***1分***

　　假如你是文中這個男孩，此時你還想說些什麼?把你想說的話寫在下面。

　　18.閱讀B處帶線的句子，說說男孩為什麼稱讚女孩的父親真好?***2分***

　　19.文中已用“∥”將其分為兩部分。其中第二部分已切分為兩層，這兩層的意思分別是：***2分***

　　第一層：

　　第二層：

　　20.作者為什麼要以“萌芽”為題，談談你的理解。***2分***

　　***三******9分***

　　賣 油 翁

　　歐陽修

　　陳康肅公堯諮善射，當世無雙，公亦此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓油瀝之，自錢孔入，而錢不溼。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　21.解釋下列句中加點字***2分***

　　但手熟爾 *** ***

　　有賣油翁釋擔而立 *** ***

　　22.陳堯諮對賣油翁的態度有怎樣的變化?這種變化形成的原因是什麼?***3分***

　　23.讀了本文後，簡略說說我們應當怎樣看待他人的長處?***2分***

　　24.將下邊這句話譯為現代漢語。***2分***

　　爾安敢輕吾射?

　　***四***讀下邊這首詩按要求答題。***4分***

　　淮上與友人別

　　鄭 谷

　　揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

　　數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

　　25.這首詩寫的主要內容是：***2分***

　　26.下列說法有誤的一項是*** ******2分***

　　A.詩的第一聯交代了與友人別的時間、地點和分別時的境況。

　　B.詩的第二聯刻畫兩位朋友互道珍重，各奔前程。

　　C.詩第一聯借景抒情，寓情於景，情景交融。

　　D.詩的第二聯，直抒胸意，表達對友人的留戀。

　　三、寫作***35分，其中

　　書寫5分***

　　27.提示：你打算怎樣度過一個快樂而充實的寒假呢?在家讀書看報，外出走親訪友，還和是同學一起搞些活動?想象你寒假生活中的一個片段，以“我將這樣度過寒假”為題，把你想象中的寒假生活描述出來。

　　要求：不少於500字，自擬標題。