學棋教案蘇教版獲獎

　　《學棋》是蘇教版小學語文第四冊的第十三篇課文。主要介紹了兩位學生學棋的不同態度和表現，一位專心致志，學有所成;一位三心二意，一事無成。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　知識：學會本課10個生字，認識1個偏旁。

　　技能：理解由生字組成的重點詞語。

　　能力：初讀課文，能讀正確、流利。

　　情意：理解課文內容，懂得讀書學習要專心致志。

　　【教學重難點】:

　　重點：能正確、流利的讀好課文。

　　難點:正確、美觀地在田字內書寫生字。

　　【教學準備】：生字卡片、掛圖、田字格黑板

　　【教學過程】：

　　一、 導人新課

　　1、 有同學愛下棋嗎?[板書：棋]

　　指名讀“棋”，用“期”記住這個字。

　　你們知道有哪些棋?象棋、圍棋、軍棋……

　　2、有兩個學生去學棋。板書：學

　　他們學的是圍棋。圍棋在戰國時就有了，它分白子和黑子，後來圍棋又傳人日本和歐洲，現在呀，它已列人體育運動競賽專案了，很多人都愛好它。

　　3、 課文中的兩個學生向誰學下圍棋?兩人怎麼學的?最後的結果怎麼樣呢?讓我們一起來學第13課。齊讀課題

　　【設計意圖】讓學生疏通課文、初步感知課文內容。先通過質疑的方式來揭示課題，介紹有關圍棋的知識，激發學生的閱讀興趣。

　　二、初讀指導

　　1、自由朗讀課文，不認識的字藉助拼音讀準字音。讀完後把生字畫出來。

　　2、以小組為單位，用自己喜歡的方式讀課文，相互合作，糾正錯誤。

　　3、檢查自讀情況。

　　1出示生字詞，注意正音，師生評議。

　　①讀好文中生字

　　出示生字：棋 圍 能 專 致 另 鵝 弓 箭 作

　　誰來做小老師，把你已經認識的字讀給大家聽?

　　引導學生找出容易讀錯的生字歸類讀

　　平翹舌音：專 致 作、後鼻音：能 另 弓、三拼音：專 箭 作

　　②鞏固新詞的讀音

　　再來看文中的詞語，看看誰是咱們班裡的識字大王?

　　出示：能手　棋藝　能手　圍棋　長進　天鵝

　　拉弓射箭　 遠近聞名 專心致志

　　先帶指導學生帶拼音自讀、指名讀、分小組讀準詞語，再去掉拼音指名讀、開火車讀、齊讀生字詞。

　　2各自輕聲讀課文，解決問題

　　課文中的兩個學生向誰學下圍棋?兩人怎麼學的?最後的結果怎麼樣呢?

　　3重點指導讀好以下長句子：

　　一個學生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。

　　他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇!

　　後來，那個專心聽講的學生/成了出色的棋手，而那個老是走神兒的學生，棋藝一直沒有多大的長進。

　　4、齊讀課文

　　【設計意圖】整體感知，通過反覆的讀，整體把握文章內容，並通過交流，共享對課文的認識。

　　三、指導寫字

　　1、 出示所有生字：讀字音，看字型，想字義。

　　2、 讓學生嘗試找一找字形結構是同一類的字，並說說在田字格里該怎麼來寫。如棋、作和致、能、鵝都是左右結構的字，前兩個左窄右寬，後三0p個左右等寬。

　　3、 教師要示範書寫，指導寫好關鍵部位。弓、專、鵝三個字要按筆順描紅，前兩個字，筆畫少，折畫多，不易寫好。鳥字旁要寫得扁一些，最後一筆橫不要太長。

　　4、 學生跟師書空，在習字冊上描紅。

　　四、作業

　　1、 習字冊描紅。

　　2、 完成《補充習題》一、二兩題。

　　3、 正確、流利有感情地朗讀課文。

　　學棋電子課本