八年級語文下冊第五單元創新思維訓練題

　　不斷努力學習才能豐富自己的知識，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累與運用

　　1.解釋加點詞的意思。

　　2.伯樂和千里馬的寓意是什麼?二者之間的關係是什麼?

　　3.《送東陽馬生序》中作者寫自己艱苦求學經歷的目的何在?

　　4.默寫。

　　①《過零丁洋》中最能表現文天祥崇高民族氣節的詩句是“____________，____________。

　　②蘇軾在《水調歌頭•明月幾時有》一詞中表達美好祝願的語句是________，____________。

　　③《五柳先生傳》讚語中和“不慕榮利”相照應的一句是_________。

　　④劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含深刻哲理的句子是_____，____。

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，回答文後問題。

　　***一***

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　5.解釋加點詞的意思。

　　6.下列說法不符合文意的是

　　A.因為住宅邊有五棵柳樹，於是自號“五柳”。

　　B.他有嗜酒的天性，經常在家裡喝得酩酊大醉。

　　C.他喜好讀書，但不死摳字句。

　　D.他雖然貧窮，但是安之若泰，以文自娛。

　　7.文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個____________的形象，讚美了他____________的精神。

　　8.文中有“常著文章自娛，頗示己志”的句子，請你結合五柳先生的《桃花源記》，說說他的“志”是什麼?

　　9.“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生“好讀書，不求甚解”?

　　***二***

　　鳥 說

　　餘讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有聲 ①然者。即而視之，則二鳥巢②於其枝幹之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，輒息於屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，餘從外來，見巢墜於地，覓二鳥及? ③，無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟乎!以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲，乃託身非所，見辱於人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉!

　　***清 戴名世***

　　注：①?NF ：鳥鳴叫的聲音。②巢：做窩，用作動詞。③??：待哺的幼鳥。

　　10.解釋下列句中加點的詞語並指出其詞性。

　　①則二鳥巢於其枝幹之間 ____________________

　　②巢大如盞 ____________________

　　③奚不深山之適而茂林之棲 ____________________

　　④見辱於人奴以死 _______

　　11.根據上下文意，解釋下面句中加點的詞語。

　　①雛且出矣*** ***

　　②主人戲以手撼其巢*** ***

　　③乃託身非所*** ***

　　④彼其以世路為甚寬也哉*** ***

　　12.本文作者借鳥喻人。從文末作者發出的感慨看，作者的寫作意圖是什麼?

　　13.今天，從環保的角度我們應對鳥類持什麼態度?

　　***二***

　　天祥至潮陽，見弘範①,左右命之拜，不拜。弘範遂以客禮見之，與俱入厓山②，使為書招張世傑。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。弘範笑而止置之。厓山破，軍中置酒大會。弘範曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“國亡不能捄⑤，為人臣者死有餘罪，況敢逃其死而二其心乎!”弘範義之，遣使護送天祥至京師，天祥在道不食八日，不死，即復食。至燕，館人供張⑥甚盛。天祥不寢處，坐達旦，遂移兵馬司⑦，設卒以守之。……天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉⑧拜而死。

　　***《宋史•文天祥傳》***

　　注：①弘範：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。②厓***yá***山：宋末抗元的最後據點。③扞***jiù***：保衛。④泫然：水滴下的樣子。⑤捄：同“救”。⑥供張：陳設帷帳及一切用具。⑦兵馬司：主管京師治安的機關。⑧鄉：同“向”。

　　14.用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。

　　遣使護送天祥至京師。

　　15.解釋文中加點詞的意思。

　　①乃書所過零丁洋詩與之*** ***

　　②天祥泫然出涕*** ***

　　③天祥臨刑殊從容*** ***

　　16.弘範“使***天祥***為書招張世傑”，天祥是怎麼說的?又是怎麼做的?請用自己的話回答。

　　17.翻譯文中畫線的句子。

　　國亡不能捄，為人臣者死有餘罪，況敢逃其死而二其心乎!

　　18.從文中找出能體現弘範敬重天祥的句子。

　　19.閱讀全文並結合你學過的課文，談談文天祥至今仍為人們敬仰的原因。

　　三、寫作

　　20.選取一種社會現象，談談你的看法。

　　答案：

　　一、1.①至 ②處所 ③用鞭子打 ④詢問 ⑤因為 ⑥指史冊

　　2.千里馬寓人才，伯樂寓能發現賞識任用人才的人。先有伯樂，而後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。要發現人才，愛護人才，否則，人才就會被埋沒，有人才也等於沒有人才。在韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發現人才的人。所以說課文中流露的是作者懷才不遇之情和對統治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。

　　3.是為了鼓勵馬生勤奮學習。同時，文章由自己的經歷寫起，讀來也更親切平易。

　　4.①人生自古誰無死 留取丹心照汗青 ②但願人長久 千里共嬋娟 ③不汲汲於富貴 ④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

　　二、***一***5.①希望，期望 ②掛心，在意 ③冷清的樣子 ④酒杯

　　6.B

　　7.獨立於世俗之外的隱士 安貧樂道

　　8.淡泊名利，潔身自好。

　　9.因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫;這與他“不慕榮利”的追求有關，讀書是求知的滿足，精神的享受。

　　***二***10.①動詞，築巢 ②名詞，窩 ③疑問代詞，何 ④介詞，被

　　11.①將要 ②開玩笑 ③竟然 ④語氣助詞

　　12.對封建社會使人無法生存的殘酷現實的揭露。

　　13.不僅自己要愛護鳥類，還要規勸大家都來愛護鳥類，把鳥類視為自己的朋友。

　　***三***14.遣使/護送天祥/至京師。

　　15.①寫***書寫*** ②眼淚***淚水*** ③特別***很、十分等***

　　16.天祥說：“我不能保衛父母，卻教別人背叛父母，可以嗎?”他將所寫的《過零丁洋》一詩送給弘範***以明志***。

　　17.國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有餘罪，怎麼還敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢!

　　18.弘範遂以客禮見之 弘範義之***或“丞相忠孝盡矣”***

　　19.結合選文並聯系所學課文如《過零丁洋》等闡明文天祥的民族氣節。

　　三、20.提示：要在分析的過程中提出自己的觀點 文章