八年級語文摸底練習題附答案

　　導語：以下是小編為你整理的八年級語文學習方法，歡迎閱讀：

　　一、做客“聯想吧”

　　本文是作者寫給同鄉晚輩太學生馬君則的。作者以自己當年求學的親身經歷，熱情勉勵馬君則要勤奮學習。那麼，請同學們展開聯想，從你們積累的詩文和名言當中，寫出一句有關“勤學”的句子!***你應該沒問題的!***

　　二、測測你的注音速度!***加油!***

　　弗之怠*** *** 稍逾*** ***約 碩*** ***師名人

　　嘗趨*** ***百里外 俟*** ***其欣悅 媵*** ***人

　　沃*** ***灌 以衾*** ***擁覆 皆被*** ***綺*** ***繡

　　三、驗驗你的寫字速度!***看你的了!***

　　yuán*** ***疑質理 遇其chì*** ***duō*** *** 負qiè*** ***曳xǐ*** ***

　　足膚jūn*** ***裂寓nì*** ***旅戴朱yīnɡ*** ***寶飾

　　yè*** ***然yùn*** ***袍bì*** ***衣

　　四、速配***請將下列加點詞語與它們相應的釋義連線搭配!***

　　假借於藏書之家 大

　　無從致書以觀 等待

　　弗之怠 通“披”，這裡是穿的意思

　　不敢稍逾約 借

　　又患無碩師 澆洗

　　俟其欣悅 不

　　持湯沃灌 超過約定的期限

　　皆被綺繡 得到

　　五、來，做個小翻譯!***別讓我們失望哦!***

　　1.嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

　　2.援疑質理，俯身傾耳以請。

　　3.媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

　　4.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　六、你應該可以準確解釋語段後的問題!***加油啊!***

　　①餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自?a href='//' target='_blank'>事蹟?迫找曰埂?____________，_____________，_____________，_____________。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。_____________，_____________，_____________。_____________，_____________，_____________;_____________，_____________，______________________，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

　　②當餘之從師也，_________________________。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。用捨生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;_____，_____，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

　　1.請在文中畫橫線處補足原文。

　　2.《送東陽馬生序》節選自《________________》，作者________，_____朝________家。

　　3.下列語句有通假字的一項是

　　A.至舍，四支僵勁不能動

　　B.蓋餘之勤且艱若此

　　C.凡所宜有之書，皆集於此

　　D.豈他人之過哉

　　4.概括選文的內容。

　　5.本文在內容上突出使用了________的手法。舉例說說這樣寫的好處。***用事實說話***

　　24 送東陽馬生序

　　一、黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。

　　或書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　或勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

　　二、dài yú shuò qū sì yìnɡ wò qīn pī qǐ

　　三、援 叱 咄 篋 屣 皸 逆 纓 燁 縕 敝

　　四、

　　五、1.曾經走到百里以外的地方，拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。

　　2.提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教***表示尊敬而專心***。

　　3.僕人拿著熱水給我澆洗，用被子包著蓋好，很久才舒緩過來。

　　4.因為內心中有足以快樂的事***指讀書***，不覺得吃的穿的不如人。

　　六、1.①天大寒 硯冰堅 手指不可屈伸 弗之怠

　　先達德隆望尊 門人弟子填其室 未嘗稍降辭色 餘立侍左右 援疑質理 俯身傾耳以請 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至

　　②負篋曳屣行深山巨谷中

　　餘則縕袍敝衣處其間 略無慕豔意

　　2.宋學士文集 宋濂 明 文學

　　3.A***A項中“支”通“肢”***

　　4.通過自己外出求學的艱難情景，突出了學問和成就必須來源於勤奮刻苦的努力。

　　5.對比 例如富家子弟與自己的窮困作對比，條件的艱苦與求學的執著作對比，突出了學問成就必須來源於勤奮刻苦的努力。