中考物理如何提高複習的質量和效率

　　中考日漸臨近，在物理總複習的最後階段，如何有效應對“容易題”和“綜合題”，提高複習的質量和效率呢?針對當前中考複習中普遍存在的傾向性問題，再提出一些看法和建議，供初三畢業班師生參考。

　　1、物理概念的複習

　　在複習過程中，要從每個概念的整體內容上把握，也就是要從概念建立的目的、定義的內容、物理量符號、定義式、單位、測量的儀器等方面去逐個整理。如“壓強”是為了表示壓力作用效果大小的;概念是“物體單位面積上受到的壓力”;公式是p=F/S;單位

　　2、物理規律的複習

　　理解規律揭示知識內容，能用規律解決相關問題。如：牛頓第一定律的條件是物體不受力，揭示了不受力時物體的運動狀態，原來是靜止的將保持靜止狀態，原來是運動的將保持勻速直線運動狀態。

　　3、物理現象和實驗的複習

　　對物理現象要明確現象發生的條件、產生的原因，掌握解釋現象的方法。如“慣性現象”發生的條件是物體間發生相對運動。解釋慣性現象的方法是：***1***首先明確研究物件所處的運動狀態。***2***弄清楚發生了什麼運動狀態的改變。***3***慣性保持物體原來的運動狀態。***4***說明產生了什麼結果。

　　實驗要求學生熟練掌握基本量度儀器，如刻度尺、天平、彈簧秤、量筒***或量杯***、溫度計、電流表、電壓表等的使用方法和注意事項，並能總結出它們使用時應注意的共同點：起點位置、精確程度和測量範圍。對於天平、彈簧秤、溫度計、滑動變阻器還要知道它們的工作原理。應著重對“雙基”的記憶和理解，訓練題目的編選，要緊緊圍繞各個知識點多角度、多層次進行，全面系統地理解和掌握。

　　綜合階段複習

　　1、 抓住主線，掌握知識間的內在聯絡

　　從大塊分，初中物理知識可分為：力學、光學、熱學、電學、電和磁、初步原子和原子核物理等，每一部分一般都有“概念”、材料、能源這根主線。複習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。如“力是物體對物體的作用，力的三要素，力的圖示”，可以聯絡到重力、摩擦力、壓力、浮力等複習掌握。

　　2、利用類比，抓住知識的本質

　　有些物理概念，儘管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在複習過程中可以歸類比較，著重複習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。例如：密度、勻速直線運動的速度、比熱容和電阻等。對於一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。如質量和重力;壓力和重力;慣性和慣性定律等。

　　提高階段複習

　　1、要學會建立正確的解題思路

　　如解答物理問答、說理題一般步驟是：

　　***1***首先交代清楚解決問題的依據和理由;

　　***2***解釋說明過程或發生了什麼變化;

　　***3***物理現象或物理規律起了什麼作用;

　　***4***產生了什麼結果。

　　解答物理計算題的一般步驟是：

　　***1***審題：通過讀題明確題意，知識要求解決問題，判斷該題屬於哪些知識範圍，應用哪些知識解題，並找出已知條件和隱含的條件。

　　***2***確定研究物件，對問題進行分析與綜合，弄清研究物件的物理狀態和物理過程，明確已知量和未知量的關係，明確所遵循的規律。

　　***3***確立有關算式或方程，用規定的符號表達出已知量和未知量的關係。

　　***4***進行運算討論，先進行符號運算再帶入資料，資料要帶單位，有時需進行必要的判斷分析和討論。最後檢驗解題過程的正誤。

　　2、引導學生進行一題多解練習

　　有許多物理題，可從不同角度、不同方向去思考，有著多種解題途徑。我們應用多種思路解題，以便做到既能靈活地運用知識和思路，又能通過比較選出更合理、更簡捷的解題思路。一題多解的好處很多，它可以培養髮散思維能力、判斷能力、邏輯推理能力、綜合概括能力、聚斂思維能力、聯想能力、創新和創造能力。

　　3、聯絡社會、聯絡生活複習物理

　　物理知識來源於生活實踐和社會實踐，來源於觀察和實驗，只有把物理知識與生活實踐和社會實踐結合起來，才能真正學好物理，因此在複習過程中，可聯絡生活做一些題目。如：讓觀察老虎鉗，說出應用的物理知識及如何運用的;試列舉出幾種生活中應用物理知識的事例等等。

　　4、利用實驗進行系統複習

　　在掌握基本測量工具的使用方法和注意事項的基礎上，應掌握教材規定的學生實驗、演示實驗、小實驗。能夠設計實驗，如：試利用所學的知識，設計幾種測定礦石密度的實驗，並列出實驗器材、實驗步驟、結果表示式等。